Проекты

Краткое описание

Проект "Маленькие шаги - большие открытия" - это комплексная инициатива, реализуемая АНО «ЦССКЦИТ "Очаг"» в городе Губкине (Белгородская область). Он нацелен на полноценное развитие и успешную социальную интеграцию детей в возрасте от 1,5 до 9 лет с расстройствами аутистического спектра (РАС) и другими особенностями развития.

Ключевые направления и инструменты:

1. Индивидуализированная развивающая среда: Создание условий для системного развития на основе научно обоснованных методик.
2. Коррекционные методики: Активное применение прикладного анализа поведения (ПАП/ABA) и сенсорной интеграции. Фокус — на формировании социально приемлемого поведения, развитии коммуникативных и бытовых навыков, а также на коррекции нежелательных форм поведения.
3. Поддержка семьи: Проведение обучающих консультаций для родителей с целью обеспечения преемственности занятий дома, повышения родительских компетенций и улучшения психологического комфорта семьи.

Актуальность:

Проект базируется на уже существующей успешной работе команды АНО «ЦССКЦИТ "Очаг"» (психологи, дефектологи, логопеды со стажем работы с детьми ОВЗ более 5 лет), которая в течение шести месяцев демонстрирует положительные результаты. Острый запрос родителей на расширение услуг, в частности, на создание специализированных условий для сенсорной интеграции, подтверждает критическую необходимость реализации проекта в полном объеме.

Ожидаемые результаты (плановые показатели):

Запланировано:
• Проведение диагностики для 50 детей.
• Оказание психологической помощи 60 родителям (всего 80 часов).
• Составление 40 индивидуальных корректирующих программ.
• Проведение корректирующих индивидуальных/групповых занятий (ПАП/ABA и сенсорная интеграция) 3 раза в неделю.
• Привлечение 10 волонтеров.

Конечная цель: Обеспечение самостоятельной адаптации, полноценной интеграции каждого ребенка в общество и значительное повышение качества жизни всей семьи.

Цель

1. Создание научно обоснованной и индивидуально адаптированной развивающей среды в г. Губкине (Белгородская область) для комплексного развития детей в возрасте от 1,5 до 9 лет с расстройствами аутистического спектра (РАС) и другими ментальными особенностями. Проект направлен на формирование у воспитанников необходимых социальных, бытовых и коммуникативных навыков, а также ключевых жизненных компетенций. Конечной задачей является обеспечение их успешной самостоятельной адаптации и полноценной интеграции в общество посредством внедрения единых, верифицированных методических подходов в образовании

Задачи

1. Реализация комплекса мероприятий, направленных на вовлечение в проект семей, воспитывающих детей в возрасте от 1,5 до 9 лет с расстройствами аутистического спектра (РАС) и другими особенностями развития в Губкинском городском округе.
2. Постоянный мониторинг и оценка прогресса, анализ результатов проекта.
3. Создать инклюзивную развивающую среду, адаптированную для комплексной реабилитации и формирования ключевых жизненных компетенций у детей целевой группы, с использованием научно обоснованных и индивидуально адаптированных методик.
4. Организовать и провести системные индивидуальные/групповые занятия на основе прикладного анализа поведения (ПАП/ABA) и сенсорной интеграции, направленные на формирование социально приемлемых форм поведения, коммуникативных и бытовых навыков, а также на коррекцию нежелательного поведения у детей
5. Провести обучающие индивидуальные и групповые консультации для родителей (законных представителей) детей целевой группы, направленные на освоение методов работы по коррекции проблемного поведения и развитию навыков дома, с целью повышения психологического комфорта и социальной активности семьи.

Обоснование социальной значимости

Дети с расстройствами аутистического спектра (РАС) и другими ментальными особенностями в г. Губкин и Белгородской области сталкиваются с рядом серьезных препятствий, существенно ухудшающих их адаптацию и качество жизни. Ключевыми проблемами являются:
• Нарушения коммуникации и социального взаимодействия.
•Несформированность или слабое развитие социально-бытовых навыков: Затрудняет самостоятельность в повседневной жизни.
•Сенсорные перегрузки: Приводят к дезорганизации поведения, стрессу и неспособности адекватно реагировать на окружающую среду.
•Сложности в обучении: Вызваны спецификой восприятия информации и требуют адаптированных подходов.
Все эти факторы приводят к регулярному стрессовому состоянию у детей целевой группы и их близкого окружения, что негативно сказывается на эмоциональном фоне в семье и препятствует полноценной интеграции в общество.
В Белгородской области наблюдается значительный и устойчивый рост числа детей с РАС. Несмотря на то, что официально диагностированных случаев РАС в регионе в разы меньше общероссийских показателей, количество детей с РАС постоянно увеличивается:
•В 2019 году было зарегистрировано 457 детей с РАС.
•К июлю 2021 года их число достигло 708 детей, что составляет 33,2% от общего числа детей с психическими заболеваниями, имеющими инвалидность.
•Особую тревогу вызывает рост числа детей дошкольного возраста с РАС, которое выросло в 2 раза (с 62 в 2019 году до 120 в 2021 году).
В Губкинском городском округе 441 ребенок ОВЗ, из них 64 ребенка имеют ментальные нарушения.
Таким образом, уже сейчас можно говорить о резком росте количества детей с РАС, остро нуждающихся в квалифицированной помощи.
Одной из фундаментальных причин многих поведенческих и адаптационных трудностей является качественно иное восприятие и переработка сенсорной информации людьми с РАС и другими ментальными нарушениями. Как отмечается в методическом пособии Федерального ресурсного центра аутизма: "на сегодняшний день доказано, что многие проблемы в поведении связаны с тем, что люди с РАС воспринимают и перерабатывают сенсорную информацию качественно иначе, чем норматипичные. У большинства детей с РАС обнаруживается целый ряд отклонений в сенсорной сфере"(Манелис Н.Г., Никитина Ю.В., Феррои Л.М., Комарова О.П., 2018, с. 5). Существуют исследования, подтверждающие эффективность применения приемов и методов сенсорной интеграции и прикладного анализа поведения (ПАП/ABA) в коррекционной работе с детьми с ментальными нарушениями.

География проекта

город Губкин, Белгородская область.

Целевые группы

1. Семьи, воспитывающие детей в возрасте от 1,5 до 9 лет с расстройствами аутистического спектра (РАС) и другими особенностями развития