Проекты

Краткое описание

Идея образовательного учреждения, отвечающего потребностям современного общества, тесно связана с идеей бережного отношения к детям - как к равноправным участникам учебного процесса и к педагогам – как к настолько же важным участникам, взаимодействующими с детьми день за днем.
Педагоги, зачастую являются одним из значимых взрослых ребенка, а, значит, их действия и отношение по направлению к нему, часто влияют на эмоциональное состояние детсадовца или ученика и формирование его личности в целом.

Главная цель занятий - внедрение понятий «Психическое здоровье» и «Психологическая безопасность в образовании», а также ознакомление специалистов с особенностями возрастного развития и группового взаимодействия с опорой на принципы бережного подхода.

Программа состоит из нескольких блоков, включающих в себя наблюдение в учебных группах, работу с групповой динамикой, супервизии и самоанализ для педагогов.

Автором программы является Гилева Татьяна Юрьевна, специалист по психологической безопасности в образовании, имеющий большой опыт работы как в образовательных учреждениях, так и в некоммерческом секторе.

Цель

1. Создание психолого-педагогических условий для формирования ценностных отношений между ребенком и взрослым, а которых ребенок сможет переживать, регулировать и выражать свои эмоции и находится в продуктивном эмоциональном состоянии. Для реализации этой цели нами планируется провести в десяти учреждения цикл из семи встреч в каждом, при этом, мы расчитываем, что созданная по итогам данных встреч команда добровольцев внутри учреждения, после окончания обучения, сама сможет поддерживать обстановку психологической безопасности в своем пространстве и коллективе, а также, при необходимости, обменива

Задачи

1. Укрепление и расширение знаний педагогов о важности психологического здоровья детей и влияния образовательной среды на его формирование
2. Обучение педагогов навыкам самоанализа и самоподдержки в контексте формирования психологически безопасной среды
3. Организация пространства для обмена опытом и взаимоподдержки для педагогов, использующих в работе принципы бережного подхода в работе с детьми, проведение тематических супервизий для сотрудников ОУ
4. Формирование команды специалистов и волонтеров, для проведения внешнего (экспертного) и внутреннего (самоподдерживающего) обучения

Обоснование социальной значимости

В Конвенции о правах ребенка и в Федеральном законе от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в РФ» сказано, что соблюдение дисциплины в образовательном учреждении не должно быть связано с применением мер физического либо психического насилия в отношении обучающегося.

Однако, при этом, современные исследования и информация в популярных СМИ регулярно сообщает о ситуациях насилия в образовательных учреждениях, а также о ситуациях, которые, в результате напряженной психологической обстановки, трагически заканчиваются убийствами, либо суицидами.

Понимание специалистами, работающими с детьми, важности сохранения психического здоровья и работа по формированию у них таких навыков, поможет детям комфортнее чувствовать себя в детском саду и школе, быть более активными и развиваться согласно возрасту.

Создание психологически безопасной среды позволит уменьшить психоэмоциональное напряжение и сохранить психологическое здоровье всем участникам образовательного процесса.
Что, в свою очередь, будет способствовать снижению уровня эмоционального выгорания среди педагогических кадров и повышению качества взаимодействия между педагогами и детьми.

География проекта

Санкт-Петербург, Российская Федерация

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. педагоги
3. психологи
4. воспитатели
5. родители