Проекты

Краткое описание

Предполагается, что к возрасту 14-15 лет человек готов к тому, чтобы войти во взрослую жизнь, способен правильно оценивать и осознавать свои ресурсы, что позволяет ему обеспечивать свои основные потребности:
выживание, физический комфорт, безопасность, вовлеченность в социум, уважение со стороны социума, самореализацию в социуме.
Для того, чтобы осознавать и правильно пользоваться ресурсами, дети проходят обучение в школе, в семье и общаясь со сверстниками.

Но, если ребенок в силу различных причин (таких как неполные семьи, девиантное поведение родителей, неблагополучное окружение и т.д.) не смог сформировать необходимые навыки, качества он испытывает трудности в самореализации и поведенческие особенности, которые могут быть даже опасными для общества.
Пандемия короновируса, дистанционное обучение и работа только усугубили ситуацию социальной адаптации молодежи в возрасте 15-28 лет.
На примере разворачивающихся трагедий со стрельбой в школах мы видим, насколько необходима психологическая помощь и поддержка молодым людям.

Проект "Хочу и могу" направлен на объединение молодых людей, включение их в образовательную и социальную жизнь.
Основная идея данного проекта - сформировать у молодых людей уверенность в том, что их жизнь не зависит обстоятельств, а зависит от их сознательных решений, которые они принимают в этих обстоятельствах

Проектом предусмотрено обучение в городах Тольятти, Самара, Москва 200 молодых людей в возрасте 15-28 лет с недостаточно развитой эмоционально-волевой сферой в поведенческой и когнитивной областях.

Работа будет состоять из групповых и индивидуальных занятий.

Формат индивидуальной работы необходим для людей, которые, в результате диагностики психологом, испытывают в этом особую необходимость.
Продолжительность индивидуального этапа различный: от 2 недель до 10 месяцев.

Групповые занятия предоставляют возможность сформировать умения и навыки для благополучной жизни.
В процессе реализации программы предусмотрены входная , текущая и итоговая диагностика, с использованием апробированных методик, анкетирования и опроса родителей (для людей в возрасте до 18 лет), анализа видеоматериалов.

Курс позволяет молодым людям:
- выявить психологические препятствия (страхи, установки, запреты, стратегии и модели поведения), которые не позволяют жить по своей собственной программе
- определить свои ресурсы и понять какие ресурсы необходимо развивать и каким образом.
- создать проект «Моя любимая жизнь», затрагивающий 8 жизненных сфер
- определить направленность в профессиональной деятельности, основываясь на своих собственных ресурсах и интересах.

Цель

1. Выявление и устранение психологических препятствий, не позволяющих молодым людям возраста 15-28 лет жить "своей жизнью", по своей собственной программе, иметь стабильное эмоциональное состояние

Задачи

1. Обучить молодых людей в возрасте 15-28 лет из г. Тольятти, Самара, Москва, федеральных округов РФ: ЦФО, СЗФО, ЮФО, СКФО, ПФО, УрФО навыкам эмоционального интеллекта
2. Сформировать у молодых людей в возрасте 15-28 лет из г. Тольятти, Самара, Москва, федеральных округов РФ: ЦФО, СЗФО, ЮФО, СКФО, ПФО, УрФО высокий уровень интеллекта
3. Научить молодых людей в возрасте 15-28 лет из г. Тольятти, Самара, Москва, федеральных округов РФ: ЦФО, СЗФО, ЮФО, СКФО, ПФО, УрФО навыкам построения партнерских отношений
4. Научить молодых людей в возрасте 15-28 лет из г. Тольятти, Самара, Москва, федеральных округов РФ: ЦФО, СЗФО, ЮФО, СКФО, ПФО, УрФО опираться на свои ресурсы в реализации жизненных целей и задач
5. Научить молодых людей в возрасте 15-28 лет из г. Тольятти, Самара, Москва, федеральных округов РФ: ЦФО, СЗФО, ЮФО, СКФО, ПФО, УрФО брать ответственность за свою жизнь
6. Найти и устранить причины состояний и заболевания психологического характера у молодых людей в возрасте 15-28 лет из г. Тольятти, Самара, Москва, федеральных округов РФ: ЦФО, СЗФО, ЮФО, СКФО, ПФО, УрФО
7. Помочь девушкам в возрасте 15-28 лет из г. Тольятти, Самара, Москва, федеральных округов РФ: ЦФО, СЗФО, ЮФО, СКФО, ПФО, УрФО обнаружить и устранить причины проблем в построении отношений с мужчинами, созданию семьи, рождения детей.
8. Диагностика участников, определение индивидуальной программы поддержки, Фиксация результатов.

Обоснование социальной значимости

Молодые люди, начавшие взрослую жизнь, учащиеся СУЗов, ВУЗов, закончившие их, зачастую сталкиваются с препятствиями, мешающих им полноценно реализовываться в социуме, создающих проблемы в отношениях, проявлении и выражении себя, своих чувств, своего мнения, озвучивании своих решений.
Молодые люди, особенно в период пандемии, обращаются к психологам с тревожными состояниями, бессонницей, плохим сном, проблем в отношениях из-за разного рода страхов и фобий. Сегодня панические атаки и депрессии перестали быть редкостью.
Пандемия добавила актуальности проблеме.
По мнению председателя Всероссийского студенческого союза Олега Цапко, студенты столкнулись с «беспрецедентным психологическим давлением».
«На ментальное здоровье влияли сложности в организации учебного процесса дома (скромные жилищные условия, отсутствие хорошего интернет-соединения, отсутствие необходимой техники, неблагоприятная атмосфера)». По мнению господина Цапко, в вузах необходимо развивать центры психологической поддержки студентов.
Но таких центров сейчас практически нет. И иностранный опыт говорит о том, что чаще всего центры психологической помощи являются автономными организациями.
Коммерсантъ от 14.09.2021: «Российские студенты доучились до депрессии. В Минобрнауки проверили ментальное здоровье учащихся вузов.
Три четверти студентов во время учебы в условиях пандемии коронавируса демонстрировали признаки «психологического неблагополучия», а у 20% из них были синдромы умеренной или тяжелой депрессии. Это показало проведенное по поручению Минобрнауки исследование 13 ведущих российских университетов, в ходе которого были опрошены более 60 тыс. студентов, преподавателей и родителей. В образовательном ведомстве видят в таком положении дел угрозу для качества образования. Министр науки и высшего образования Валерий Фальков рекомендовал вузам обратить внимание на ментальное здоровье студентов и «поставить психологическую поддержку на другой уровень».
Одна из важнейших угроз для качества образования, требующая повышенного внимания со стороны руководства университетов,— психологическое благополучие и ментальное здоровье студентов. Об этом в понедельник заявил глава Минобрнауки Валерий Фальков в ходе круглого стола, посвященного качеству образования в период пандемии коронавируса.
Почти три четверти студентов демонстрируют различные признаки психологического неблагополучия, из них около 20% — синдромы депрессии умеренной тяжести или тяжелой депрессии.
Это следует из доклада, в подготовке которого принимали участие 13 российских университетов по поручению Минобрнауки (среди них Томский госуниверситет, НИУ ВШЭ, МГПУ, Уральский федуниверситет, РАНХиГС, ДВФУ, МИСиС, СПбПУ, КФУ, Сеченовский университет). В основе исследования — соцопросы 36 тыс. студентов, 24 тыс. преподавателей и 800 родителей, которые проводились во всех федеральных округах с середины апреля и до середины июля 2021 года.
Исследователи увидели связь между материальным положением семьи и наличием признаков психологического неблагополучия.

Мы готовы реализовать качественную помощь молодым людям уже сегодня. У нас есть понимание и опыт как это нужно сделать, чтобы получить гарантированный результат.
Нам необходимо получение гранта для того, чтобы сделать качественную, профессиональную помощь доступной для большинства.

В рамках реализации проекта планируется:
1. Провести диагностике – определить у участника уровень тревожности, степень алексетимии, степень развития эмоционального интеллекта , профессиональную направленность, наличие или отсутствие необходимых для благополучной жизни навыков и ресурсов, мотивацию , определить личный желаемый результата от проект
2. По результатам диагностики разработать индивидуальный план поддержки участника
3. Реализовать мероприятия:
КУРС « Я И РОДИТЕЛИ»: апрель - июнь 2022
КУРС «ПРО ДЕНЬГИ И ФИНАНСОВУЮ ГРАМОТНОСТЬ»: июнь- июль 2022
КУРС « ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ ЖИТЬ СВОЕЙ ЖИЗНЬЮ»: июль - август 2022
КУРС « УПРАВЛЯЮ ЭМОЦИЯМИ»: сентябрь- октябрь 2022
КУРС «ПЕРЕСТАТЬ БОЯТЬСЯ»: ноябрь - декабрь 2022
«ФЕСТИВАЛЬ ТРАНСФОРМАЦИОННЫХ ИГР»: сентябрь - октябрь 2022.
КУРС «МАСТЕРСТВО РЕЧИ» для офлайн участников: ноябрь - декабрь 2022
КУРС «МАСТЕРСТВО РЕЧИ" для ОНЛАЙН участников: февраль- март 2023.
КУРС «ПРИРОДА ЖЕНСТВЕННОСТИ» март 2023.
КУРС «ПРИРОДА МУЖЕСТВЕННОСТИ»: апрель 2023.
МАСТЕРСКАЯ ОТНОШЕНИЙ «ДАВАЙ С ТОБОЙ ПОГОВОРИМ": февраль, март, май, июль 2023

4. Оказать постоянное психологическое сопровождение
5. Преумножить количество счастливых и осознанных людей, способных к управлению
своей собственной жизнью

География проекта

г. Тольятти (офлайн), Самара (офлайн, онлайн), Москва (офлайн, онлайн),, федеральные округа РФ: ЦФО, СЗФО, ЮФО, СКФО, ПФО, УрФО (онлайн)

Целевые группы

1. Мужчины, женщины в возрасте 15-28 лет с недостаточно развитой эмоционально-волевой сферой в поведенческой и когнитивной областях