Проекты

Краткое описание

Проект «Технологии во благо: от навыка к проекту» направлен на системную профориентацию и вовлечение в социально значимую деятельность подростков 12–17 лет, интересующихся цифровыми технологиями. Основная проблема целевой группы — использование гаджетов преимущественно для игр и отсутствие понимания, как применить знания в сфере информационных технологий для будущей профессии, личностного роста и возможного заработка.
Проект решает эту проблему через комплексную программу, состоящую из трех взаимосвязанных этапов:
1. Академический этап
Участники проходят обучение по трем практическим направлениям на выбор: создание сайтов, графический дизайн и разработка чат-ботов. Занятия проводятся еженедельно в очно-заочном формате на протяжении 5 месяцев. Параллельно с освоением цифровых инструментов программа включает тренинги по развитию навыков, важных для любой профессии: проектное мышление и умение ставить цели, работа в команде и распределение ролей, основы публичных выступлений. Также проводятся встречи с предпринимателями и специалистами, которые рассказывают, как упаковать свою идею и найти первых заказчиков. Благодаря этому участники получают не просто технические знания, а понимание того, как применять их в жизни и работе.
2. Практический этап
После обучения наиболее мотивированные участники объединяются в 3 междисциплинарные команды, в которые входят представители всех трех направлений (дизайнеры, разработчики сайтов, создатели чат-ботов). Команды получают реальные запросы от некоммерческих организаций и общественных инициатив Брянской области, которым нужны цифровые инструменты для решения их задач. Под руководством педагогов подростки разрабатывают готовые продукты — сайты, чат-боты, дизайн-макеты и д.р., которые действительно будут использоваться заказчиками. Это позволяет участникам увидеть практическую ценность своего труда и внести вклад в развитие региона.
3. Публичное мероприятие
Завершающим этапом становится открытый фестиваль, на котором команды представляют созданные цифровые инструменты широкой аудитории — школьникам, родителям, педагогам, представителям некоммерческих организаций и бизнес-сообщества. Заказчики официально принимают готовые продукты, а участники получают общественное признание своих достижений. Мероприятие также служит площадкой для популяризации IT-профессий и демонстрации того, как цифровые навыки могут приносить реальную пользу обществу.
В результате проекта участники не только осваивают конкретные цифровые инструменты, но и приобретают важные для жизни навыки, видят реальное применение своих знаний и делают осознанный шаг в выборе будущей профессии.

Цель

1. Создать условия для осознанного выбора будущей профессии и развития практических навыков в сфере цифровых технологий у 30 подростков 12–17 лет из городов Брянск и Фокино путем реализации комплексной программы, сочетающей обучение востребованным цифровым компетенциям, формирование проектного мышления и навыков командной работы, а также практическую деятельность по созданию цифровых инструментов, отвечающих реальным запросам некоммерческих организаций и общественных инициатив региона.

Задачи

1. Разработать и реализовать комплексную программу, сочетающую обучение востребованным IT-навыкам с развитием проектного мышления и гибких компетенций у подростков 12–17 лет
2. Вовлечь подростков в практическую социально значимую деятельность через выполнение реальных проектов по заказам некоммерческих организаций Брянской области
3. Информировать широкую общественность (школьников, родителей, педагогов) о современных IT-профессиях и возможностях самореализации в цифровой среде

Обоснование социальной значимости

АНО «Школа программирования «ЮниорКод Брянск» на протяжении трех лет реализует просветительские проекты, направленные на развитие цифровых компетенций у детей и подростков. За это время мы провели более 10 социально значимых инициатив, включая инклюзивные IT-классы для детей с ОВЗ («Код Равенства»), профориентационные программы для школьников («IT-поколение», «IT-клуб: каникулы со смыслом»), проекты по цифровой гигиене («Безопасный код»), а также масштабный проект «Точки памяти», объединивший более 100 участников из 10 муниципалитетов области. Только за 2025 год через проекты организации прошло более 640 представителей целевой аудитории — детей и подростков, интересующихся цифровыми технологиями. Опыт работы напрямую с целевой аудиторией, анализ обратной связи от участников и их родителей, а также многолетние наблюдения за динамикой интереса подростков позволили нам выявить проблему, которая требует системного решения.
Для подтверждения актуальности этой проблемы и глубокого понимания потребностей целевой группы командой проекта в ноябре 2025 года было проведено собственное исследование. Мы провели онлайн-опрос 186 подростков в возрасте 12–15 лет (112 из Брянска и 74 из Фокино) и глубинное интервью с 8 подростками и 4 родителями.
Результаты опроса дают следующую картину. При том, что 94% респондентов пользуются гаджетами ежедневно, а 82% проводят с ними от 3 до 6 часов в день, характер использования остается преимущественно потребительским. 89% опрошенных указали игры как основное занятие, 81% — просмотр видео, 76% — общение в соцсетях. И только 18% используют гаджеты для самообразования, и лишь 12% пробуют создавать собственный контент.
При этом на вопрос «Хотел(а) бы ты научиться создавать что-то полезное с помощью компьютера или телефона (сайты, дизайн, программы, боты)?» 78% ответили положительно. Однако ключевой вывод исследования заключается в другом: 94% опрошенных не знают, с чего начать, и не имеют четкого представления о конкретных шагах для освоения IT-профессии. Таким образом, мы наблюдаем колоссальный разрыв между желанием (78%) и знанием пути реализации этого желания (лишь 6% имеют четкий план).
Глубинные интервью позволили наполнить эту статистику живыми смыслами. Подростки рассказывали, что в интернете много информации, но она разнородна, противоречива, и им трудно отделить действительно полезные знания от «информационного шума». Отдельно участники интервью отмечали сложности с командной работой: даже когда появляется идея создать что-то вместе с друзьями, возникают конфликты из-за неумения распределить роли, договориться, довести дело до конца. Родители в интервью выражали типичную обеспокоенность: «Ребенок целыми днями в телефоне, и мне страшно, что это время проходит впустую. Я понимаю, что будущее за цифровыми технологиями, но не знаю, как направить его интерес в нужное русло».
Проведенное исследование позволяет выделить несколько ключевых причин сложившейся ситуации. Во-первых, запросы цифровой экономики требуют компетенций, выходящих за рамки базового школьного курса информатики. Формирование прикладных навыков создания сайтов, графического дизайна и разработки чат-ботов требует дополнительной углубленной практики. Во-вторых, существующая система профориентации не всегда успевает знакомить подростков с динамично меняющимся рынком IT-профессий. Школьники получают информацию фрагментарно и не успевают сформировать целостное представление о карьерных траекториях. В-третьих, навыки командной работы, планирования и публичных презентаций не формируются сами по себе даже у активных пользователей цифровой среды — их развитие требует специально организованной проектной деятельности.
Актуальность решения выявленной проблемы подтверждается федеральной повесткой. Указ Президента РФ № 474 определяет самореализацию и развитие талантов как национальную цель. Подготовка кадров для цифровой экономики является стратегическим приоритетом, и начинать ее необходимо со школьного возраста.
В региональном контексте проблема также остра. Брянская область сталкивается с оттоком молодежи в более крупные центры. Формирование у подростков, особенно в малых городах (таких как Фокино), привлекательного образа специалиста в сфере информационных технологий и создание условий для получения востребованных компетенций на месте может стать фактором закрепления молодых кадров в регионе.
Проект «Технологии во благо: от навыка к проекту» предлагает системное решение каждой из выявленных причин. Он создает пространство для получения прикладных навыков через обучение созданию сайтов, графическому дизайну и разработке чат-ботов; формирует проектное мышление и навыки командной работы через тренинги и совместную деятельность; обеспечивает общение с профессионалами и предпринимателями; и главное — дает возможность применить полученные знания на практике, выполняя реальные запросы от некоммерческих организаций и общественных инициатив региона на создание цифровых инструментов, необходимых в их деятельности.

География проекта

г. Брянск, г. Фокино (Брянская область)

Целевые группы

1. Подростки в возрасте 12-17 лет, проживающие в г. Брянск и г. Фокино, интересующиеся цифровыми технологиями, но не имеющие системных знаний о их практическом применении для будущей профессии.