Проекты

Краткое описание

Проект представляет собой серию вебинаров по фактчекингу и медиаграмотности, информационной гигиене, работе с информацией в интернете, в том числе в социальных сетях. В рамках проекта будет проведено 20 вебинаров. Экспертами в рамках реализации проекта выступят профессиональные журналисты, представители СМИ, медиаиндустрии. В ходе вебинаров эксперты дадут не только теоретическую базу, конкретный инструментарий, но и проработают проблемы распространения фейковых новостей и применение фактчекинга на практических примерах. Проект будет проводиться при поддержке социальной сети ВКонтакте. Кроме этого, проект уже поддерживает 15 вузов России, которые со своей стороны готовы обеспечить участие студентов профильных для сферы медиа специальностей, а также представителей студенческих СМИ и молодежных медиа. В ходе реализации планируется увеличить число вузов-партнеров до 50. По итогам проведения вебинаров будет определено 100 лучших участников проекта, освоивших навыки фактчекинга. В дальнейшем планируется создание из них команды активистов, которые будут работать с молодежью, молодежными медиапроектами и СМИ, работающими на молодежную аудиторию, по предотвращению распространения фейковых новостей, дезинформации и проведению фактчекингу.

Цель

1. Организовать и провести 20 вебинаров по фактчекингу и информационной грамотности для молодых людей и начинающих медийщиков с целью повышения их уровня владения навыками работы с информацией, проверки данных и владения навыками работы в интернете.

Задачи

1. - Разработать образовательную программу;
2. - Распространить информацию о проекте;
3. - Привлечь молодых людей и медийщиков для участия в проекте;
4. - Реализовать образовательную программу;
5. - Выявить лучших участников проекта.

Обоснование социальной значимости

В последние несколько лет стали больше говорить о распространении фейковых новостей и о фактчекинге. Некот. исслед-я: 70% пользователей читают только заголовки статей, прежде, чем комм-ть их(vk.cc/9zb8fv). В 73%случаев расшаривают заголовок, а не статью (vk.cc/9zb5JO). Исслед-я показывают,что люди не анализируют,не проверяют, не задумываются, что в интернете могут прочитать ложную информ-ю и не знакомы с понятием "фейк". Даже фильмы на массового зрителя затрагив.эти проблемы: в одном из таковых один из главн.героев говорит, что совр.люди готовы поверить чему угодно, и поэтому он действует в фильме на основе фейков, в которые все верят («Человек-паук: Вдали от дома»). Есть несколько историй, кот.показывают актуальность проблем, однако 2 из них наиболее показательны. Трагедия в Кемерове в 2018 г. и трагедия на Шри-Ланке в 2019 г.. В 1 истории из-за информационного вакуума начали широко распр-ся фейковые новости не только в СМИ, но и среди пользователей в сети и граждан. Во 2 истории наоборот, чтобы предотвр.дезинформацию, временно были заблокированы мессенджеры и соц.сети. Есть 3 типа фейковых новостей: -полностью ложн.инф-я, придуман. факты и несуществ.события,-преднамеренное искаж.инф-ии о реальном событии и -публикация непроверенной инф-ии (журналист считает ее достоверной, а впоследствии оказывается фейком). 1 и 2 вариант – злонамеренное искаж-е и ложная инф-я, 3 вариант–непрофессион.работа жур-ста. Несмотря на то, что фактчекинг как метод работы с информацией–основа для жур-тов, в последние годы в СМИ участились случаи публикации фейковых новостей. Зачастую это связано со стремл.к оперативности. К сож., это говорит о непрофесс.работе журн-тов. Но важно отметить, что фейки широко распростр-ся в сети, среди обычных пользователей, кот.не владеют навыками работы с инф-ией и фактчекинга. Особенно касается молодежи, т.к. в совр. мире распростр-но такое явление как политика постправды, когда важны эмоции и личн.убеждения, а объективн.факты явл-ся менее значимыми. Молодежь больше подвержена эмоц-ому возд-ю, в большинстве своем не обладает критическим мышлением. Проект напр.на обучение навыкам фактчекинга и определения фейк.новостей, а также основам медиаграмотности, работе с инф-ией, в т. ч.,в интернете, и созданию контента в соц.сетях. Проект напр.на молодежь, чтобы обучить при политике постправды критически мыслить, уметь распознавать фейки, а также грамотн.повед. в сети и на молодых медийщиков, начин.жур-тов как будущих работников СМИ.

География проекта

Российская Федерация

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Молодежь и студенты