Проекты

Краткое описание

Проект направлен на решение проблем, связанных с формированием у детей негативных психических установок при прохождении возрастных психологических кризисов, через повышение психологической грамотности родителей.
Участниками проекта являются родители детей младшего школьного возраста Кабардино-Балкарской республики (КБР). Именно в этом возрасте у детей закладываются основы социализации, а также таких социальных чувств, как патриотизм и национальная гордость, пунктуальность, авторитетность, содружество, деликатность и гибкость в общении.
Неумение родителей выстроить позитивные детско-родительские отношения влияет на формирование у детей психологических блокировок, которые в итоге становятся замкнутыми, агрессивными, неуверенными в себе, тревожными, испытывающими трудности в обучении и социализации. Ребенок начинает плохо учиться, ленится, развивается невнимательность, рассеянность, неуправляемость, непослушание, трудности в общении со сверстниками.
В последующем данные особенности поведения становятся причиной девиантного поведения молодежи – пьянство, алкоголизм, курение, наркомания, токсикомания, и как крайние формы – суицид, радикализм, экстремизм, терроризм. Психологически неустойчивый ребенок, подросток легко склоняется к преступлению.
Суть проекта заключается в формировании системы повышения компетенций родителей детей младшего школьного возраста (1-4 классы) в области возрастной психологии, психофизического и возрастного развития детей 6-12 лет. Родители в форме интерактивных семинаров с профессиональными психологами узнают, какие именно формы и методы воспитания являются причиной выработки у детей неправильных психологических установок и блокировок.
В рамках проекта родители имеют возможность просматривать и изучать специальную подборку роликов, постов, видеолекций и выступлений профессиональных психологов по темам, связанным с детской возрастной психологией. Для этого организуются группа в социальной сети ВКонтакте и Telegram-канал проекта «Среда воспитания».
К реализации проекта привлекаются профессиональные психологи, обладающие знаниями и имеющие практические навыки в области детской возрастной психологии, педагоги, имеющие значительный позитивный опыт обучения и воспитания детей.
Семинары проводятся в 11 городах и районах Кабардино-Балкарской республики.
Реализация проекта освещается в средствах массовой информации Кабардино-Балкарской Республики, в социальной сети ВКонтакте и Телеграм-каналах.
В результате реализации проекта происходит:
повышение психологической компетентности родителей;
формирование у детей способности к социализации и самореализации;
снижение объема воспитательных затруднений у родителей;
позитивные изменения во взаимодействии родителей и детей;
снижение уровня ассоциальных проявлений в детской и подростковой среде.
Долгосрочным результатом реализации проекта является снижение уровня девиантности молодежи, асоциального поведения, радикальных проявлений в поведении молодых людей – экстремизма и терроризма

Цель

1. Гармонизация отношений родителей с детьми, формирование позитивных форм общения на основе психологических знаний и нового опыта, способствующих позитивной социализации детей и молодежи, повышению их способности к образованию и творческому развитию через повышение компетентности родителей в области детской возрастной психологии, развития и воспитания детей с учетом их психофизического и возрастного развития

Задачи

1. Формирование региональной просветительской платформы для повышения психологической компетентности родителей в области воспитания детей младшего школьного возраста с учетом их психофизического и возрастного развития
2. Формирование системы психологических знаний и методического обеспечения мероприятий по повышению компетенций родителей в области взаимодействия с детьми, их воспитания (основы семейной и детской психологии, формирование позитивных семейных отношений, умение разрешать споры и конфликты с детьми)
3. Внедрение практики просветительских и консультационных мероприятий для родителей в области особенностей психологического развития детей, в том числе возрастных, формирования здоровой гармоничной детской психики
4. Оценка уровня компетенций родителей детей младшего школьного возраста в области семейной и детской психологии, способов формирования позитивных семейных отношений, умения разрешать споры и конфликты с детьми, методов формирования ответственной социальной позиции ребенка
5. Информационное сопровождение реализации проекта, информирование населения республики о проекте, целях, задачах, участниках, о ходе реализации мероприятий проекта

Обоснование социальной значимости

Целевой группой являются мужчины и женщины в возрасте от 23 лет, имеющие детей младшего школьного возраста, проживающие в Кабардино-Балкарской Республике. Начало младшего школьного возраста определяется моментом поступления ребенка в школу. Соответственно границы младшего школьного возраста, совпадающие с периодом обучения в начальной школе, устанавливаются в настоящее время с 6 –7 до 9 –10 лет. В Кабардино-Балкарской Республике насчитывается более 47 тыс. детей, обучающихся в 1-4 и подготовительных классах. Таким образом максимально возможная потенциальная целевая аудитория - 96 тыс. человек (мамы и папы). С учетом неполного состава определенного числа семей (процент неполных семей в КБР - 24%) и принимая во внимание, что в одной семье может быть более одного младшего школьника (25% семей), потенциальная целевая аудитория данного проекта составляет примерно 63360 чел.
Психологические проблемы в детско-родительских отношениях сегодня превратились в обычное явление: до 10% жертв насилия погибает, у остальных появляются отклонения в физическом, психическом развитии, в эмоциональной сфере.
Это не только наносит непоправимый вред здоровью ребенка, травмирует его психику, тормозит развитие его личности, но и влечет за собой другие тяжелые социальные последствия, формирует социально дезадаптивных, инфантильных людей, не умеющих трудиться, адаптироваться в социальном пространстве, не способных создать здоровую семью, быть хорошими родителями.
Основными свойствами благоприятной родительской позиции являются непосредственное принятие ребенка, адекватность, динамичность, оптимистическая прогностичность. Поэтому структура родительского отношения рассматривается как совокупность трех компонентов: представлений родителя о ребенке. отношения родителей к ребенку, характер взаимоотношений родителя и ребенка.
Среди проблем в воспитании детей младшего школьного возраста недостаточный уровень психологической компетентности родителей в вопросах создания благоприятных условий обучения, воспитания и развития личности ребенка, «кризис доверия» между детьми и родителями, действие негативных факторов, способствующих дезадаптации ребенка.
Замкнутые, агрессивные, не уверенные в себе, тревожные, испытывающие трудности в установлении и поддержании контактов в социальной среде – год от года таких детей становится все больше. В большинстве случаев данные особенности поведения результат внутрисемейного взаимодействия, способствующего выработке у ребенка неправильных психологических установок.
Многие родители обескуражены поведением своих детей, часто эмоционально-неустойчивых. В большинстве случаев именно папа и мама виноваты в том, что их малыш превратился в неуправляемого тирана или инфантильного потребителя.
Ситуация осложняется тем, что разрываются межпоколенческие связи: бабушки и дедушки теперь живут отдельно.
Часто родитель не понимает, как донести до ребенка свои мысли и чувства и как понять его. Недостаточная осознанность, а порой и стихийность воспитательного воздействия родителей, становятся сегодня причинами серьёзных проблем в детско-родительских отношениях.
Родителям не хватает мероприятий по повышению их психологической грамотности, содействию им в развитии навыков эффективного взаимодействия с детьми.
Необходимым является профилактическое взаимодействие психологов с родителями, организованное так, чтобы это направление стало востребованным со стороны родителей. При этом простые лекции с теоретическим уклоном малоэффективны, они не принимают во внимание собственные запросы и жизненный опыт родителей. Сегодня в работе с родителями актуальными и востребованными становятся интерактивные методы.
Младший школьный возраст является этапом существенных изменений в психическом развитии и полноценное проживание ребенком данного возрастного периода возможно лишь при определяющей и активной роли родителей, основной задачей которых является создание оптимальных условий для раскрытия и реализации потенциальных возможностей младших школьников с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка.
Практика показывает, что многие родители не могут понять причин недовольства собственными детьми, не способны самостоятельно решить возникающие проблемы и часто нуждаются в помощи психологов.
В настоящее время КБОО "Галактика" при поддержке Министерства по делам национальностей и общественным проектам и Министерства просвещения и науки Кабардино-Балкарской Республики реализует социальный проект по психологическому воспитанию родителей (министерством предоставлена субсидия на реализацию данного проекта). Проект реализуется в двух школах - 1 городская школа (г. Нальчик), 1 сельская школа (с. Залукокоаже). В школах проведено входное анкетирование родителей детей начальной школы на предмет необходимости повышения их знаний и компетенций в области детской возрастной психологии, воспитания детей (бланк анкеты прилагается). Результаты анкетирования свидетельствуют о том, что родители остро нуждаются в психологическом просвещении.

География проекта

Кабардино-Балкарская республика (КБР)

Целевые группы

1. Родители детей младшего школьного возраста (1-4 и подготовительные классы), обучающихся в общеобразовательных школах Кабардино-Балкарской республики