Проекты

Краткое описание

АНО «Центр развития и защиты детей «Родительский комитет Удмуртской Республики» направляет свою деятельность на решение задач, в том числе, связанных с личностным развитием детей, профессиональным самоопределением, их адаптацией к жизни в обществе, организации содержательного досуга, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, семье, формированием здорового образа жизни, включением семьи и общественности в образовательный процесс, предупреждение и разрешение конфликтных ситуаций, защите интересов детей и их родителей. В настоящее время одной из основных проблем, возникающих у подростков является проблема взаимоотношений с родителями, педагогами. Ребенок избавляется от детской зависимости и переходит к отношениям, которые основаны на взаимном доверии, уважении и относительном равенстве. В большинстве семей процесс проходит болезненно и воспринимается как вызывающее поведение. Так начинается отделение подростка от родителей, противостояние им. Ребенок может стать грубым, резким, критиковать родителей и других взрослых. Проект Родительского комитета Удмуртской Республики рассчитан на выявление и решение проблем во взаимоотношениях родителей и подростков, подростков и педагогов школ, педагогов и родителей подростков, помощь школьникам в выборе правильного пути и адаптации в жизни, а также профилактику правонарушений среди подростков. Планируется проведения мероприятий членами актива организации, привлечения родителей школьников, педагогов, учителей, психологов и иных специалистов в мероприятия профилактического, физкультурно-спортивного, культурно – досугового и профориентационного характеров. В 15 школах Малопургинского района Удмуртской Республики будут организованы мероприятия по направлениям: 1) Основной раздел - «Разговор на Равных»- предполагает взаимную работу детей, родителей и учителей. Задача – выработать умение разговаривать с детьми, слышать и слушать их, находить верные решения, компромиссы, помогать детям принимать соответствующие решения, а самое главное, дать возможность высказать своё мнение проводя путем бесед, тренингов, собраний с детьми, родителями и педагогами школ; 2) Спартакиада «В спорте на Равных!» - предполагает проведение соревнований совместных команд школ (родители и подростки) по следующим видам: мини-футбол, настольный теннис, военно-патриотическая игра «Зарница», соревнования «ГТО», волейбол, шашки, Ӵужонбол (новый удмуртский вид спорта, придуман в Малопургинском районе УР); 3) «В творчестве с Вами!»- мероприятия культурно-досугового характера среди команд школ родителей и подростков (КВН, фестиваль и др.); 4) «ПРОФориентация» - мероприятия для подростков 9-11 классов, направленные на выбор будущей профессии с приглашением специалистов различных профессий, специалистов Центра занятости населения, а также посещения школьниками 9-11 классов некоторых предприятий и организаций Малопургинского р-на и г. Ижевска. Всего в проекте примет участие более 3200 подростков, их родителей и педагогов школ.

Цель

1. Решение проблем, выявленных при взаимоотношениях школьников, родителей и педагогов
2. Объединение детей и родителей
3. Полезная занятость, физическое развитие школьников

Задачи

1. Проведение организационных мероприятий актива Родительского комитета Удмуртской Республики
2. Налаживание доверительных отношений с подростками, выявление проблем
3. Включение в воспитательный процесс школы родителей подростков
4. Налаживание взаимоотношений путем участия в совместных мероприятиях

Обоснование социальной значимости

Образовательный союз провёл всероссийское анкетирование родителей и учителей школ, посвящённое вопросам воспитания детей. Исследование было организовано во всех федеральных округах Российской Федерации по заказу «Института изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования». Как показал опрос, главными трудностями в воспитании детей в школе педагоги и родители считают: занятость родителей, увлечение школьников гаджетами, падение нравственности, низкий уровень культурного развития у педагогов, детей и их родителей, отсутствие взаимодействия классного руководителя и родителей. Препятствиями также являются несамостоятельность детей, низкий уровень патриотизма и коллективизма. Среди других проблем – занятость учителей бесконечной отчётностью, отсутствие индивидуального подхода, формализм школьных мероприятий, нехватка квалифицированных педагогов, отношение к материальному достатку (богатый – бедный). Проблема касается подростков, их родителей, учителей, педагогов, работающих с детьми. Проект будет реализовываться в 15 школах Малопургинского района Удмуртской Республики для учащихся 5-11 классов, их родителей, педагогов. Всего в проекте примет участие более 1500 подростков, более 1500 их родителей, около 200 педагогов школ. В ходе анкетирования учителя и родители ответили на вопрос «С какими трудностями в воспитательной работе вы сталкиваетесь?». 43% педагогов считают наиболее серьёзным препятствием ценности, транслируемые с ТВ-экранов и в соцсетях, поскольку они противоречат ценностям, заложенным в образовательных стандартах. А вот нехватку часов на воспитание школьников учителя назвали наименьшим препятствием. Интересно, что 36% педагогов с опытом работы более 25 лет считают безразличие родителей (законных представителей) главной трудностью. С ними соглашаются и молодые педагоги. Что касается родителей, то 39% респондентов убеждены: главная проблема – нехватка времени для воспитания ребенка. По мнению педагогов, самая частая проблема семейного воспитания – снижение уровня педагогической культуры родителей. При этом около половины учителей поместили отсутствие эмоциональной близости и взаимопонимания между родителями и детьми на последнее место в рейтинге проблем семейного воспитания. Более 40% родителей считают, что им не хватает знаний по многим вопросам воспитания детей. Среди других отмеченных родителями сложностей – отсутствие современных учебных материалов, видеофильмов, которые можно было бы использовать в процессе воспитания. Важно, что большинство родителей не снимают с себя ответственности за воспитание ребёнка и не перекладывают её на школу, ставя на последнее место утверждение о том, что воспитание – это полностью задача школы, а не родителя.
Проведено анкетирование 70 осужденных в возрасте от 15 до 18 лет включительно из 8 регионов Приволжского федерального округа, отбывающих наказание в виде лишения свободы в ФКУ Ижевская ВК УФСИН России по Удмуртской Республике, из которого следует сделать выводы, что 75% опрошенных не имели увлечений и не не посещали различные кружки и секции, 57% опрошенных пропускали занятия более 3 дней в неделю, 46% большую часть времени проводили за компьютерами или увлекались различными гаджетами. У 81 % опрошенных авторитетом являлись друзья, старшие по возрасту знакомые и иные лица, в 16 % авторитетом выступали родители, в 3% дедушки и бабушки. У 39% опрошенных родители имели вредные привычки, которые мешали воспитанию подростков. 76 % опрошенных утвердили, что если бы им предложили заниматься в секции или кружке, который им бы был интересен, возможно они бы не попали в колонию. 28% опрошенных утвердили, что если бы они знали об ответственности, не совершали бы преступления.
Как показал опрос, педагоги предлагают приобщать родителей к воспитанию посредством закона, заложить уважение к рабочим профессиям, научить детей и родителей ответственности за принимаемые решения, разрешить обязательный общественно-полезный труд, внедрить общую для педагогов и родителей концепцию воспитания детей. Также педагоги считают важным открыть школы для родителей, поднять престиж профессии учителя, сократить количество бюрократических требований, что позволит уделять больше времени воспитанию детей.
Родители считают необходимыми создание доверительной обстановки в школе, проведение совместных мероприятий, повышение профессиональных навыков педагогов, психологическую поддержку, пропаганду семейных ценностей, ограничение использования личных гаджетов во время занятий, обучение культуре поведения детей, родителей и педагогов.

География проекта

Малопургинский район Удмуртская Республика

Целевые группы

1. Школьники 5-11 классов
2. Родители школьников
3. Учителя, педагоги школ