Проекты

Краткое описание

В основу проекта заложена идея подготовки и профориентации талантливых школьников в научную сферу деятельности через самостоятельную учебно-исследовательскую деятельность и непосредственное общение с представителями научного сообщества. Проект предусматривает выявление одаренных школьников, имеющих склонность к исследовательской деятельности в естественнонаучном направлении; их обучение по программе дополнительного научного образования школьников «В мире знаний» на базе научно-образовательного комплекса ИПФ РАН; выполнение учебно-исследовательских работ школьниками под руководством молодых учёных, аспирантов и студентов профильных факультетов в исследовательских лабораториях института; представление школьниками выполненных работ на научных семинарах с участием ученых ФИЦ ИПФ РАН. Данная деятельность направлена на привлечение новых кадров в научный процесс и является начальной ступенью подготовки научных кадров.

Цель

1. Утверждение приоритета научного мировоззрения, популяризация интеллектуальной деятельности в среде школьников, выявление и поддержка одарённых детей.

Задачи

1. Выявление школьников, имеющих склонность к исследовательской деятельности в естественнонаучном направлении и проведение отбора среди подростков 7 – 11-х классов.
2. Реализация программы дополнительного научного образования для школьников «В мире знаний» в Части II «Школа юного исследователя».
3. Разработка тематики и реализация учебных исследовательских проектов школьников под руководством молодых ученых, аспирантов и студентов на базе исследовательских лабораторий Института прикладной физики РАН.
4. Организация и проведение научных семинаров школьников для представления учебно-исследовательских работ с участием ведущих нижегородских ученых.
5. Публикация результатов исследовательских работ школьников для обсуждения, знакомства с ними широкой аудитории.

Обоснование социальной значимости

Среди актуальных проблем сегодня особое место занимают вопросы интеграции науки и образования, решение которых обеспечивало бы готовность молодого поколения к деятельности в сфере науки. Научные учреждения испытывают постоянную потребность в новых талантливых кадрах. Школы, ВУЗы, научные институты ищут новые модели дополнительного научного образования школьников, но нередко эта деятельность ограничивается расширением или обогащением содержания школьных предметов или уровневой дифференциацией их изучения.
Выбор профессии ученого для школьников осложняется не только высокими требованиями к интеллектуальным способностям учащихся, но и неявностью характеристик данной деятельности. Если с представителями других профессий и формами осуществления их профессиональной деятельности дети сталкиваются в процессе мироосвоения (учитель, врач, строитель и т.д.), то профессия ученого остается для них загадочной. Что происходит за стенами научного учреждения? Какие специалисты там работают? Как организована их работа и в чем она заключается? На эти школьники могут получить ответы лишь в процессе непосредственного общения с учеными.
Очевидна необходимость развития дополнительного научного образования школьников, которое позволит вовлекать в исследовательскую деятельность новые поколение подростков. Социальная значимость проекта определяется задачей воспитания поколения учёных для информационного общества, необходимостью обеспечить приоритет научных знаний и научного мировоззрения в школьном образовании, потребностью в методическом обеспечении деятельности педагога и ученика в процессе обучения исследовательской деятельности. Научно-образовательное пространство исследовательского института и сообщество учёных, в которых «очарование науки» представлено в естественных, «живых» формах оказывают существенное влияние на раннее проявление научной одарённости и способностей к исследовательской деятельности. Только в реальных условиях исследовательской лаборатории школьник может познакомиться с работой ученого, исследователя и осознанно сделать выбор в пользу данной профессии. Опыт собственной учебно-исследовательской и научной работы является необходимым условием для успешного освоения данной профессии в период обучения.

География проекта

Нижний Новгород и Нижегородская область

Целевые группы

1. Дети и подростки