Проекты

Краткое описание

Проект нацелен на вовлечение подростков с двигательной и ментальной инвалидностью в жизнь арт-мастерской, где они под руководством мастеров будут творить и создавать вещи своими руками.

Мастерская станет первым проектом в рамках большой работы по созданию комплексного развивающего Центра для детей со сложными формами инвалидности.

Для реализации этой идеи администрацией города Самары АНОО "Выше радуги" в безвозмездное пользование передано здание бывшего детского сада общей площадью 968 кв.м.

Под арт-мастерскую выделено пространство общей площадью 113 кв м.

На первом этапе реализации проекта за июль и август 2020 года пространство арт-мастерской будет оборудовано, исходя из принципов безопасности, доступности и удобства. Будет сделан косметический ремонт, закуплены инструменты, проведена сигнализация.

В это же время будут проведены тренинги для 2 членов команды, которые затем на постоянной основе будут работать с подростками с инвалидностью.

С сентября 2020 года арт-мастерская откроет свои двери.

В течение первого месяца она будет работать только в режиме мастер-классов. Два раза в неделю здесь будут проводиться занятия, в каждом из которых будут участвовать по 10-12 подростков с инвалидностью. У каждого мастер-класса будет своё направление – работа с деревом, металлом, стеклом, камнем, глиной, картоном. Каждый мастер-класс будет вести куратор, специализирующийся на своей теме. Средняя продолжительность занятий – 2-3 часа.Сопровождать детей в работе будут волонтеры.
Следующим этапом реализации проекта станет постепенная интеграция ребят с инвалидностью в жизнь арт-мастерской. В тот момент, когда сам подросток поймет, что получил достаточные знания и навыки в работе, он сможет начать трудиться в мастерской. С октября мастерская будет работать в постоянном режиме с одним выходным. Четыре дня в неделю по будням с 11.00. до 17.00. и в выходные с 11.00. до 14.00. Одновременно в мастерской сможет заниматься до 5 подростков. На постоянной основе, сменяя друг друга, в мастерской будут работать два мастера. Помогать с подростками им будет тьютор, оформленный в штат. Каждый подросток может трудиться самостоятельно над своим арт-объктом или в команде, создавая что-то общее.


А мастер-классы будут продолжаться по 2 раза в неделю до конца реализации проекта. В них могут участвовать как подростки, работающие в мастерской, так и новенькие

За период реализации проекта более 50 подростков с двигательной и ментальной инвалидностью смогут стать его участниками и включиться в творческий процесс по созданию новых вещей из разных материалов.

Идея мастерской - делать простые и полезные вещи, которые пригодятся в быту. Изделия будут реализовываться на благотворительных ярмарках и через благотворительные акции в социальных сетях, а собранные средства будут частично передаваться их создателям – подросткам с инвалидностью, а частично идти на развитие проекта.

Цель

1. Включение подростков с инвалидностью 11-18 лет с двигательными и ментальными нарушениями, проживающими в Самаре, в социальную жизнь, развитие их коммуникативных и трудовых навыков.

Задачи

1. 1. Включение подростков с инвалидностью 11-18 лет с двигательными и ментальными нарушениями, проживающими в Самаре, в социальную жизнь, развитие их коммуникативных и трудовых навыков через их вовлечение в работу арт-мастерской.
2. 2. Включение подростков с инвалидностью 11-18 лет с двигательными и ментальными нарушениями, проживающими в Самаре, в социальную жизнь, развитие их коммуникативных и трудовых навыков через формирование правильных родительских ориентиров и нормализацию отношений в семье.
3. 3. Включение подростков с инвалидностью 11-18 лет с двигательными и ментальными нарушениями, проживающими в Самаре, в социальную жизнь через популяризацию "особого" творчества и формирование доброжелательного отношения общества к этой категории людей.

Обоснование социальной значимости

По данным Министерства образования и науки Самарской области в губернии проживает 1658 детей и подростков школьного возраста с двигательными и ментальными нарушениями.

Главная проблема этой категории ребят - это превращение их в социальных инвалидов.

Подростки с двигательными и ментальными нарушениями живут в изоляции от общества. Лишь единицы могут посещать школы наряду со здоровыми сверстниками. Это дети с самой легкой формой заболеваний, а таких всего 15 процентов. Остальные находятся на домашнем обучении, в изоляции от сверстников и общества в целом. Это резко снижает качество жизни и сужает их перспективы.

Причины проблемы уходят своими корнями в историю еще советского государства, когда главным критерием оценки являлась трудоспособность населения. Инвалиды с двигательными и ментальными нарушениями рассматривались как самая неперспективная категория, не способная принести пользу стране, поэтому для них не создавалось государственной системы встраивания их в общество. Люди с серьезными ментальными и двигательными нарушениями просто изолировались.

Изоляция имеет крайне тяжелые последствия. Люди не имеют социальных связей, не обладают необходимыми бытовыми и трудовыми навыками, поэтому в дополнение к основному диагнозу превращаются еще и в социальных инвалидов. Искусственно созданные барьеры не позволяют вытягивать их из беспомощного, зависимого и инертного состояния и превращают в иждивенцев.

Заложниками этой ситуации являются и семьи в целом. Вместе в ребенком в вынужденного затворника превращается мама или другой взрослый человек, осуществляющий уход за ним. Мамы детей-инвалидов очень склонны к гиперопеке, они буквально сливаются со своим ребенком, что часто становится дополнительным тормозом, препятствием развитию его самостоятельности.

Но современный мир меняется. Если совсем недавно человек, не способный освоить программу средней школы по причине двигательных и ментальных нарушений, объявлялся дефектным и выбраковывался государством, то сейчас, научившись делать пусть очень простые, но особенные вещи, он может найти людей, кому будет интересно его творчество, интернет обязательно свяжет их друг с другом, и у мастера появится возможность не только реализовывать свои изделия, но и консультировать и учить.

С развитием научно-технического прогресса у инвалидов появляется техническая возможность делать многие вещи, которые были им неподвластны.

Меняется и само общество, постепенно уходят в историю старые критерии оценки, на смену им приходит признание права каждого жить достойно. Общество становится более гуманным, готовым помогать тем, кто в этом нуждается.

В последние годы благодаря частным инициативам, поддержанным Фондом Президентских грантов, в городе начали появляться инклюзивные спортивные секции и творческие кружки. Самарская городская общественная организация детей-инвалидов и их родителей "Дети-Ангелы" проводит мастер-классы для детей с ДЦП дошкольного и младшего школьного возраста. Екатерина Сизова создала студию инклюзивного творчества с классами танца, театра, живописи, вокала и фольклора. "Афинская школа" Ольги Титковой социализирует детей посредством вовлечения в пространство культуры. Энтузиасты спортивного движения развивают детей с инвалидностью в секциях по бочча, футболу и роликам.
Это важные направления работы с детьми и подростками с инвалидностью, но создаваемый нами проект предлагает иной очень важный путь развития и социализации этой категории подростков.

Проект вовлекает молодых людей в трудовую деятельность. Но это не традиционная ремесленная мастерская – токарная, столярная, керамическая – здесь можно работать с разными материалами: и с деревом, и с металлом, и со стеклом, и с камнем, и с картоном. Арт-мастерская не только про труд, но и про творчество. В этом подходе больше свободы, больше возможностей, больше перспектив. Тем более, что современные тенденции говорят о том, что производство предметов массового потребления будет полностью автоматизировано, но останется спрос на рукотворные, единичные, творческие вещи, поэтому важно учить детей не только мастерству, но и творчеству.

Накануне подготовки проекта администраторами двух групп родительских сообществ Самары, в семьях которых воспитываются дети с двигательными и ментальными нарушениями, был проведен опрос о желании участвовать в проекте арт-мастерской. В общей сложности 93 семьи высказали свою готовность, что говорит о существующем запросе на появление подобных проектов.

Создаваемая мастерская станет тем местом, где для каждого ее посетителя в зависимости от его возможностей будет выработан индивидуальный маршрут развития. Это поможет раскрыть способности каждого и даст возможность получить те навыки и умения, которые помогут ему во взрослой жизни стать более самостоятельной личностью. Включение подростков в жизнь мастерской, формирование круга общения, развитие способностей - это главный ресурс, который даст проект этой категории инвалидов.

География проекта

город Самара

Целевые группы

1. подростки в возрасте от 11 до 18 лет с двигательными и ментальными нарушениями