Проекты

Краткое описание

Проект ориентирован на комплексное психологическое сопровождение детей и подростков, их родителей, проживающих в Ханты-Мансийске и испытывающих серьёзные жизненные трудности (трудности в адаптации на новом месте жительства/учебы, буллинг в школе, конфликтное поведение, трудности во взаимоотношениях с родителями, высокая тревожность и низкая самооценка, развод в семье).
С 2023 года проекты, реализуемые нами в городе, единственно безоплатные (помимо госучреждений) и доступные для уязвимых категорий населения (малоимущие, в кризисе, мигранты, многодетные). На основе 2х летнего опыта работы с детьми и подростками мы отмечаем, что работы только с детьми недостаточно, чтобы решить те проблемы, с которыми к нам обращаются.
Такого проекта нет и не было на тер-ии города. Для нас это тоже новый опыт- вывода психологической деятельности в отдельный проект. Родители детей получат консультации психологов и посещение группы поддержки. Очную психологическую помощь получат не менее 40 детей и подростков, и не менее 30 родителей. Группы будут разделены на подгруппы. В проекте три направления:
1. Проведение занятий с детьми в сенсорной комнате. За время проекта будет проведено не менее 25 занятий для каждой подгруппы, не реже 1 р. в неделю. Занятия направлены на создание безопасного пространства, где дети и подростки могут справиться с переутомлением, тревогой и агрессией, а также сформировать устойчивый положительный опыт и развить полезные навыки управления собственными эмоциями.
2. Проведение психологических коммуникативных групп для детей и подростков - 9-11 лет, 12-17 лет. Группы направлены на развитие универсальных навыков (коммуникация, критическое мышление, командная работа), знакомство с чувствами и эмоциями. Запланировано проведение не менее 25 занятий для каждой подгруппы, не реже 1 р. в неделю. Регулярные встречи позволяют развивать коммуникативные способности, умение решать конфликты и эффективно взаимодействовать со сверстниками. Благодаря таким групповым занятиям дети получают дополнительные инструменты саморегуляции.
3. Проведение психологической группы поддержки для родителей. Запланировано проведение не менее 13 встреч, не реже 1 раза в неделю, направленные на оказание поддержки и обмена опытом, где родители могут получить помощь в преодолении трудностей, связанных с воспитанием детей, помогут взрослым лучше понимать внутренние процессы своих детей, учиться справляться с повседневными родительскими трудностями и повышать качество воспитания.
Именно регулярность и комплексность занятий позволит сформировать стабильные поведенческие паттерны.
Участие в проекте будет иметь заявительный характер, с предварительными консультациями и анкетированием. Приоритет будет для детей и семьи, испытывающим серьёзные психологические затруднения.
Запись на мероприятия проходит в боте, где начисляются баллы за активность и их можно использовать для досуга (игры, получение мерча).
Проведенная комплексная программа будет описана в методических рекомендациях.

Цель

1. Обеспечении доступности бесплатной психологической помощи для детей, подростков 9-17 лет и их родителей посредством комплексной работы, включающей занятия в сенсорной комнате, коммуникативные группы и группу поддержки для родителей.

Задачи

1. Организация регулярных занятий в сенсорной комнате для снижения тревожности и выработки навыков эмоциональной саморегуляции для детей и подростков 9-17 лет
2. Реализация коммуникативных групп для развития навыков общения и разрешения конфликтов для детей и подростков 9-17 лет
3. Организация группы психологической поддержки для родителей и индивидуальных консультаций для повышения эффективности воспитания и укрепления детско-родительских отношений
4. Использование цифровой системы мотивации для повышения вовлеченности участников
5. Подготовка методических рекомендаций по оказанию комплексной психологической помощи детям, подросткам и родителям
6. Обеспечить информационное сопровождение проекта

Обоснование социальной значимости

На текущий момент сложилась такая ситуация в Ханты-Мансийске, когда поставщики социальных услуг, которыми являемся и мы до конца 2025 года, складывают свои полномочия, отказываются от оказания социальных услуг в связи с тем, что те, кому действительно нужна помощь поставщиков (организаций) не могут получить необходимые документы для получения социальных услуг, либо пройдя этот путь однажды отказываются собирать пакет документов и обращаться в Департамент социального развития за направлением на получение услуг. А мы как поставщики социальных услуг теряем клиентов таким образом и не можем оплачивать труд специалистов.
К тому же, сейчас практически невозможно получить программу социального обслуживания и признать нуждаемость ребёнка в помощи, если он является нормотипичным и не имеет ограничений по здоровью (ОВЗ). Если у семьи нет формальных подтверждений и статусов — помощь, как правило, они не получат, к сожалению. Так у нас происходит изо дня в день. А если программу всё же открывают — то, как правило, её длительность составляет всего один месяц. Что можно изменить в работе с семьей? - практически ничего!
Теперь просто представьте: семья, которая и так живёт в уязвимых условиях, вынуждена ежемесячно собирать один и тот же пакет документов, бегать по инстанциям и доказывать своё право на помощь снова и снова. Маргинальные семьи, семьи с низким уровнем ресурсов, с хроническим стрессом, со своей болью и усталостью — в этой системе практически не имеют шансов удержаться.
Сложность процедуры не становится фильтром для «нецелевых» случаев. Она становится барьером для самых уязвимых.
Мы ведем свою деятельность сейчас держась на доверии людей, на оказании безоплатных услуг (без сертификатов), на заработанной нами репутации и доверии, а не на стабильных выплатах. Мы держимся за счёт веры людей в то, что помощь может быть живой, адресной, человеческой. Но когда в ответ на реальные человеческие истории мы слышим бесконечное «нет», «не по адресу», «не положено», — это ломает и нас, и тех, кто приходит.
Подросток, который пришел с друзьями за компанию в «Рубикон», родители которого имеют алкогольную зависимость, дети, которые переживают утрату — они остаются без программы поддержки, потому что формально «не подходят». У них нет льготного статуса. И значит, помощи для них не должно быть.
Ребенок из семьи мигрантов, который приехал из соседнего государства, пришел в «Рубикон» и нашел место, где несмотря на его слабый русский язык, принимают, понимают, он нашел новый друзей и адаптируется в своем микрорайоне, в новом городе и стране, но и он не может быть получателем поддержки, ткнормотипичный.
Компания подростков 13-15 лет, которые пришли погреться и спрятаться от дождя однажды, привыкшие быть агрессивными друг с другом (пинать в шутку, бить по голове), курить вейпы, придя во второй раз поняли, что здесь другая атмосфера и другие правила – стали участниками, помощниками, нашли себе увлечение и готовы приходить снова и снова, но и им не положена помощь.
Репутация нашей организации вышла давно за пределы округа, к нам ежемесячно приезжают международные, федеральные команды за тем, что познакомиться нашим опытом, перенять его.
Нами проведен опрос среди родителей детей, посещающих наши мероприятия о потребности в псих.помощи и удовлетворенности .- clck.ru/3PjxC5, по результатам: 31% считает, что семья и ребенок нуждаются в псих.помощи. Обращались к шк.психологу или у учреждение соцзащиты - 54%, но удовлетворены оказанной помощью лишь 31%. Родители, которые не удовлетворены оказанной помощь (69%) пишут о том, что "Специалисты чаще всего загружены и у них нет времени на тщательный и индивидуальный подход", "Это стыдно", "Запретили работу психолога с ребенком, тк давал некорректные комментарии по ситуации ребенку", "Было не комфортно, так как ребенок боялся, что в классе узнают о том, что родители разводятся", "Мой сын проходит сложный период. Отказывается приходить к педагогу-психологу после уроков, объясняя, что он не псих и я порчу ему жизнь. Я, как мама, хочу добра своего ребенку, но и навязывать его не хочу. ", "Дочери сложно делиться своими мыслями с психологом во время перемен, так как другие дети в коридоре ей мешают... ", "Психолог — родитель ребенка, с которым моя дочка учится в школе. оказывается, психолог может что-то рассказать своему ребенку о его одноклассниках, со слов моей дочки: «поддерживай ее» говорит этот психолог другу моего ребенка".
Обращение в стороннюю организацию как раз и направлено на решение большей части указанных проблем. Психологи нашего центра становятся - бадди, наставниками, поддерживающими взрослыми детей, которым дети, подростки рассказывают о своем наболевшем. Также, по данным опроса только 40% готовы платить психологу, при обращении, 60% родителей не имеют такой возможности. И раз мы умеем делать свою работу хорошо, то хотелось бы и продолжать это. Материалы о проекте: https://disk.yandex.ru/d/ohPcDig6qGfdrw

География проекта

Ханты-Мансийск

Целевые группы

1. дети и подростки, проживающие в г.Ханты-Мансийске, в возрасте от 9 до 17 лет, имеющие потребность в психологической помощи и поддержке
2. родители детей и подростков, проживающих в г.Ханты-Мансийске, в возрасте от 9 до 17 лет, имеющие потребность в психологической помощи и поддержке