Проекты

Краткое описание

Проект направлен на создание доступных материалов по патриотическому воспитанию для детей с нарушениями слуха в возрасте 7–14 лет, проживающих в Калужской области (ГКОУ «Калужская школа-интернат № 5 им. Ф.А. Рау», ГКОУ «Обнинская школа-интернат "Надежда"», инклюзивные классы общеобразовательных школ).
Проблема: существующие патриотические пособия не адаптированы для визуального восприятия и не сопровождаются сурдопереводом. Педагоги не имеют готовых инструментов для работы, а дети оказываются исключены из системы патриотического воспитания.
В рамках проекта будет:
- разработана электронная «Азбука юного патриота» (31 понятие (исключены мягкий и твердый знаки), иллюстрированные и адаптированные для детей с нарушением слуха);
- создано 5 видеороликов с сурдопереводом по ключевым понятиям (Гимн, Герб, Флаг, Единство, Символы Отечества);
- подготовлены методические рекомендации для педагогов;
- проведена апробация комплекта с участием не менее 10 специалистов;
- организован итоговый инклюзивный концерт - презентация с сурдопереводом для демонстрации результатов.
Результаты: не менее 200 детей с нарушениями слуха получат доступ к патриотическим знаниям в понятной для них форме; не менее 100 педагогов — готовый инструмент для работы; видеоролики будут доступны в открытом доступе для специалистов из других регионов РФ.
Проект решает проблему информационной изоляции детей с ОВЗ и создает условия для их полноценного включения в гражданско-патриотическое воспитание.

Цель

1. Повышение доступности патриотического воспитания и формирование базовых гражданских понятий у детей с нарушениями слуха в возрасте 7–14 лет посредством создания и внедрения специализированного учебно-методического комплекта, включающего адаптированную «Азбуку юного патриота», видеоконтент с сурдопереводом и методические рекомендации для педагогов

Задачи

1. Разработка содержательного наполнения и дизайн-макета адаптированной «Азбуки юного патриота»
2. Создание видеоконтента с сурдопереводом по ключевым понятиям (Гимн, Герб, Флаг и др.)
3. Разработка и издание методических рекомендаций для специалистов (педагогов, воспитателей, дефектологов)
4. Апробация комплекта и обучение специалистов работе с ним
5. Проведение итогового инклюзивного мероприятия (концерт – презентация) с сурдопереводом для демонстрации результатов проекта
6. Информационное сопровождение проекта и распространение результатов

Обоснование социальной значимости

В России обучается более 20 тысяч детей с нарушениями слуха ( https://tass.ru/obschestvo/21928517 ), при этом 61% детей с ОВЗ сегодня учатся в обычных, а не специализированных школах (https://tass.ru/obschestvo/19819001 , https://www.pnp.ru/social/shkolniki-s-narusheniyami-slukha-zreniya-i-rechi-poluchat-specialnye-uchebniki.html?utm_source=pnpru&utm_medium=link&utm_campaign=article_inside_block ). Это означает, что потребность в адаптированных материалах существует не только в коррекционных учреждениях, но и в массовых школах, где педагоги часто не имеют опыта работы с такими детьми и необходимых методических инструментов.
В Калужской области функционируют два специализированных учреждения для детей с нарушениями слуха (Калужская школа-интернат № 5 им. Ф.А. Рау, Обнинская школа-интернат «Надежда»), а также инклюзивные классы в муниципальных образованиях. При этом Калужская область не имеет собственных вузов, готовящих сурдопедагогов, что создает дополнительный кадровый дефицит. Большинство педагогов слабо владеют жестовым языком и не могут самостоятельно создавать качественный адаптированный контент.
Научные исследования подтверждают, что «специально разработанного материала для данной категории детей нет». Учебники для глухих и слабослышащих не обновлялись более 20 лет, в школьных библиотеках до сих пор используются пособия с устаревшей лексикой. При этом разработка ведется только по общеобразовательным предметам (русский язык, чтение), а специализированных материалов по патриотическому воспитанию не существует.
Ситуация усугубляется острой нехваткой квалифицированных сурдопедагогов: при потребности в 1 510 специалистах фактически работает лишь 481. Большинство педагогов слабо владеют жестовым языком и не могут самостоятельно создавать качественный адаптированный контент.
Патриотическое воспитание традиционно опирается на слуховой канал (гимн, песни, стихи) и абстрактные понятия. Для ребенка с нарушением слуха «окружающий мир сужается и остается только в том виде, которое попадает в поле зрения» (https://almanahpedagoga.ru/servisy/publik/publ?id=89354&date=30.01.2026 ). Без специальной визуальной адаптации базовые патриотические категории остаются для таких детей недоступными.
Проект имеет высокую актуальность и социальную значимость:
- 2026 год объявлен Годом единства народов России, что создает благоприятный контекст для реализации гражданско-патриотических проектов.
- Фонд президентских грантов уже поддержал ряд успешных инициатив в данной сфере (лагерь «В едином строю», проект «Непобедимые» и др.), что подтверждает признание направления социально значимым.
- Отсутствие системного учебно-методического комплекта, объединяющего печатное пособие, видеоконтент с сурдопереводом и методические рекомендации для педагогов, создает риск социокультурной изоляции детей с нарушениями слуха и затрудняет формирование у них гражданской идентичности.
Проект направлен на устранение этого пробела и создание доступного инструмента патриотического воспитания для детей с нарушениями слуха, отвечающего современным требованиям инклюзивного образования.
Актуальность проекта обусловлена его полным соответствием государственной политике в сфере воспитания и образования:
- Указ Президента РФ от 07.05.2024 № 309 определяет в качестве национальной цели «создание условий для воспитания гармонично развитой, патриотичной и социально ответственной личности». Проект обеспечивает достижение этой цели для детей с нарушениями слуха, создавая адаптированные патриотические материалы.
- Указ Президента РФ от 09.11.2022 № 809 относит патриотизм, гражданственность, служение Отечеству и историческую память к традиционным ценностям, подлежащим сохранению и укреплению. Разрабатываемая «Азбука юного патриота» формирует именно эти ценности у детей с ОВЗ.

География проекта

Непосредственная территория реализации проекта - Калужская область, результаты проекта будут масштабированы во все субъекты РФ за счет партнерской поддержки Ассоциации ветеранов СВО, имеющую региональные отделения во всех субъектах РФ и регионального отделения Общероссийской общественной организации инвалидов «Всероссийское общество глухих»

Целевые группы

1. Дети с нарушениями слуха в возрасте 7–14 лет (слабослышащие, тотально глухие, кохлеарно имплантированные), проживающие на территории Калужской области
2. Педагогические работники и специалисты образовательных организаций Калужской области и СОНКО, работающие с детьми с нарушениями слуха (учителя-дефектологи, сурдопедагоги, воспитатели, психологи)
3. Родители и законные представители детей с нарушениями слуха
4. Профессиональное сообщество из других регионов РФ — педагоги и специалисты, работающие с детьми с нарушениями слуха, которые получат доступ к разработанным материалам в рамках масштабирования проекта