Проекты

Краткое описание

Проект предусматривает подготовку и проведение в дистанционном формате творческих занятий для неслышащих детей (7-18 лет) в течение 2020/21 учебного года. Планируется проведение 28 творческих занятий с октября по апрель по 7 направлениям: керамика, ювелирное дело, куклы, мозаика, декорирование, аппликация и рисование. За календарный месяц проводятся 4 занятия по одному направлению.
Для каждого занятия команда проекта подготовит набор инструментов и материалов, снимет видеоролик-инструкцию с субтитрами (длительность не менее 15 мин) и обеспечит непрерывную чат-поддержку в процессе выполнения заданий. Мы предложим участникам проекта выполнять задания по графику - 1 задание в неделю, переходить от простых задач к сложным, делать это последовательно и за учебный год попробовать свои силы в разных направлениях.
В сентябре 2020 г. будет разработан тематический план проекта (28 заданий), подготовлены примеры и видеоролики для первого месяца (4 задания на октябрь). В каждом последующем месяце планируется также готовить все методические материалы для 4 предстоящих занятий.
В начале месяца каждый участник будет получать набор инструментов и материалов для творческих занятий на месяц (набор для тематического блока из 4 заданий). Первый набор для занятий будет вложен в рюкзак с символикой проекта. Доставит наборы команда проекта - "из рук в руки". Возврат инструментов не предусматривается. Мы считаем, что это будет стимулировать детей к занятиям творчеством и после завершения проекта.
Дети выполнят задания, следуя видео-инструкциям с субтитрами, размещаемым в публичном доступе на канале YouTube. Это наиболее оптимальный вариант, т.к. у неслышащих детей очень развит зрительный канал восприятия информации, а возможность остановить видео и прочитать комментарий к занятию повышают удобство пользования видео как пошаговой инструкции.
Для эффективной работы над творческими заданиями нужна быстрая обратная связь с постоянным удалённым присутствием эксперта (педагога), отвечающего на вопросы участников и помогающего внести изменения в работу.
Для этого мы организуем постоянную чат-поддержку участников проекта. Коммуникация ведется в мессенджере "Вайбер", т.к. это удобная площадка для общения как с неслышащими детьми и родителями, так и со слышащими родителями глухих детей. Общение в одной группе позволит ребятам видеть работы других детей и комментарии к ним, иметь ощущение постоянного контакта с ведущим и чувство уверенности.
Чат-поддержка планируется ежедневно в будни с 15-00 до 19-00 ч (в утреннее и дневное время дети заняты занятиями в школах) и реализуется силами руководителя чат-поддержки и волонтерами (не менее 3 человек). Обеспечение постоянной чат-поддержки является затратной статьей проекта, но считаем, что она эффективна для творческого роста участников, повышения их коммуникативных навыков и общей результативности проекта.
После завершения проекта у каждого участника будет собрано портфолио творческих работ. Все ребята получат памятные дипломы.

Цель

1. Обеспечение доступа к творческим занятиям для детей с ограничениями по слуху в условиях ограниченной мобильности.
2. Стимулирование творческой активности детей для общего развития и потенциальной профориентации.

Задачи

1. Анонсировать проект, привлечь потенциальных участников проекта.
2. Разработать задания проекта и пошаговый план их выполнения с учетом особенностей целевой аудитории.
3. Подготовить и смонтировать видеоролики (с субтитрами) к занятиям на основе заданий проекта с учетом особенностей целевой аудитории.
4. Составить наборы для занятий (инструменты, материалы, приспособления) и доставить их участникам проекта.
5. Осуществить онлайн-поддержку участников проекта в чате в текстовом режиме (рабочая группа в "Вайбере").

Обоснование социальной значимости

Не секрет, что дети с проблемами слуха крайне ограничены в выборе дополнительных внешкольных занятий (нет преподавателей и специализированных кружков).
Мы понимаем, что занятия творчеством не только способствуют более быстрому общему развитию, но и помогают превратить природные способности в профессию, связанную с индивидуальными исполнительским мастерством, где ограничения по слуху не будут препятствием.
Например, это профессии ювелира, керамиста, мастера мозаики или декоратора.

Неслыщащие дети во время вынужденных периодов изоляции сталкиваются с особыми ограничениями. И если онлайн-занятия по основным школьным предметам еще доступны в дистанционном формате, то занятия творчеством просто отсутствуют.
Наш проект даёт возможность изменить ситуацию. Онлайн-формат расширяет географию и дает шанс детям из других городов попробовать свои силы в этом направлении.

Востребованность таких занятий в дистанционном формате подтверждена нашим опытом.
В рамках проекта, который мы сейчас реализуем ("Летняя школа "Я-дизайнер", победитель конкурса президентских грантов 2020 г.), из-за карантинных мер мы уже провели 2 творческих интенсива (каждый в течение 5 дней) специально для 26 неслышащих ребят в формате онлайн: "Керамика" и "Ювелирный дизайн". Для каждого интенсива были подготовлены специальные видео с субтитрами и организована постоянная чат-поддержка.
Мероприятия были реализованы силами команды заявляемого сейчас проекта.
По результатам этих мероприятий мы получили хорошие отзывы как от родителей, так и от организаций, которые выступили нашими партнерами (ГКОУ "Школа-интернат № 65" для слабослышащих и позднооглохших детей и ГКОУ "Школа-интернат для глухих детей").
Родители ребят-участников часто помогали детям выполнять задания.
Особенно важны такие совместные действия в семьях, где есть неслышащие дети при нормально слышащих родителях и наоборот.
Для многих семей это был первый опыт совместного творчества.
Стоит отметить, что участвуя в таких проектах, дети значительно расширяют свой лексикон (термины из сферы искусства и культуры) при общении с ведущими и в процессе просмотра видео с субтитрами. Замечено, что многие неслышащие дети имеют сложности с использованием русского языка, обладают очень упрощённой речью.
Максимальный возраст участников проекта мы увеличили до 18 лет, т.к. многие неслышащие ребята учатся в общеобразовательной школе дольше (в среднем на 2 года), чем обычные дети. И, соответственно, уровень их навыков и способностей к восприятию может несколько запаздывать в сравнении с обычными детьми.

География проекта

г.Нижний Новгород, г.Дзержинск Нижегородской области

Целевые группы

1. Дети и подростки с ограничениями по слуху (глухие, слабослышащие) из семей с глухими, слабослышащими и слышащими родителями.