Проекты

Краткое описание

Мы часто принимаем решения или приходим к выводам под влиянием окружающей среды или благодаря предыдущему воздействию других объектов. Проект «Зелёная волна» уникален тем, что направлен на формирование у ребёнка способностей конструировать собственную идею в заданном контексте, на базе существующего опыта и знаний. Но сейчас такой разрыв между школьными программами и современными профессиями; между хобби и цифровизацией, а у детей с ОВЗ , с плотным графиком коррекционных школ, разрыв еще больше, а возможностей хотя бы попробовать себя в современности не очень много. ребята, по - сути, буду делать свои школьные проекты в области аграрных практик ( от теплицы до интернета вещей? "умной теплицы"). Но мы каждый месяц будем собирать проектные команды на сессии- встречи с профессионалами, на которых ребята смогут демонстрировать промежуточные результаты и смогут ездить к ним на экскурсии (профпробы). С помощью Центра инклюзивного образования УрФУ (член рабочей группы) мы проведем обучение инклюзивному взаимодействию (курс уже разработан) и адаптируем материалы для восприятия, независимо от нозологий (Текст краткого описания будет общедоступным (в том числе в форме публикаций в СМИ и в сети Интернет). Для того. что бы на современные технологии можно было не только смотреть, а постигать, мы приобретем комплекты "умной теплицы" для школьных проектов, набор Агротехник для моделирования на действующей теплице, зеленую колонну для ребят, которые выращивают растения в настоящих теплицах и постараются продлить урожайный сезон (все комплекты включают серию уроков и методических учебных материалов). И на сессиях участники смогут воочию убедиться, как их проекты взаимосвязаны требованиями времени. Для экспертов, участвующих в проекте (потенциальных работодателей) такой проект станет ответом на вопрос о способах трудоустройства инвалидов и людей с ОВЗ, потенциале этих ребят. Результаты проекта будут продемонстрированы на фестивале проектов "Зеленая волна" (а агрофестивалей пока не так много), в выступлении сборной команды "Зеленая волна" на Абилимпиксе (а мы уже собирали такую команду в проекте "Каменный пояс", в виде серии социальных роликов- новелл (презентаций, мульт и видео-)

Цель

1. Создание инфраструктуры по вовлечению школьников и студентов в инклюзивные проекты, основанные на современных и традиционных технологиях, на примере технологий агропромышленного комплекса; обеспечивающей формирование сообщества, способствующего социализации и профориентации людей с ОВЗ и инвалидностью, а так же развитию инклюзивной культуры за счет обучения представителей работодателей инклюзивному взаимодействию, что, надеемся, будет реальным шагом к решению вопросов трудоустройства людей с инвалидностью и ОВЗ на основе взаимопонимания, взаимоуважения и терпимости

Задачи

1. 1. Создать условия для межсетевого взаимодействия: описание модели, материально-техническое и технологическое обеспечение; подготовку кураторов проекта; правила, регулирующие отношения в сети, в т.ч. используя результаты ранее реализованных проектов, поддержанных ФПГ "Каменный пояс""
2. 2. Принять в проект команды, согласно поданным заявкам. Организовать обучение наставнические мероприятия и выполнение проектных работ.
3. 3.Организовать обмен опытом, совместную реализацию этапов проекта с производственными предприятиями и профильными учреждениями науки и культуры; расширить возможности для диалога о профессиональном образовании, содействия трудоустройству выпускников и социокультурной инклюзии в обществе
4. 4. Обеспечить демонстрацию результатов проекта на итоговой конференции, курсах профессионального мастерства, выставках, информационных ресурсах партнеров проекта. Обеспечить информационную составляющую проекта, в т.ч. силами волонтеров, участников проекта, участников конкурса Абилимпикс

Обоснование социальной значимости

Проект «Зеленая волна» несомненно относится к инновационным образовательным проектам, и связан с адресной профориентационной работой, разработкой, апробацией и внедрением системы ранней профориентации и знакомства с новыми технологиями (и изучение их) в смешанных разновозрастных команд обучающихся, в т.ч. с ОВЗ в такой приоритетной области труда как аграрный комплекс.
Региональный рынок труда агротехнического комплекса нуждается в притоке молодых, творческих профессионалов, ориентированных на построение успешной карьеры и должен решить задачи с трудоустройством людей с ОВЗ и инвалидностью. Кроме того, уже устарел миф о том, что агротехническое производство «грязное». УГМК – АГРО, Ирбитский молокозавод давно показали себя современными успешными предприятиями. На вновь открываемых и модернизируемых предприятиях создаются рабочие места, на которых не только внедряются наукоемкие технологии, но и требуются работники, осознанно выполняющие повторяющиеся операции, которые способны выполнять люди с определенными нозологиями. Но до сих порт нет четкого представления ни у предприятий – как взаимодействовать с выпускниками – инвалидами (или с ОВЗ), ни у выпускников – как строить отношения с работниками бизнеса (как малого среднего, так и крупного).
Структура проекта позволяет познакомиться с правилами инклюзивного взаимодействия, формируя инклюзивную культуру региона, познакомить на одной площадке людей с разными способностями, уже понимая правила взаимодействия и строить отношения , решая единые проектные задачи, освоить технологии, которые не скоро придут в школу, а в результате проекта они станут доступны для участников проекта этого и следующих периодов. востребованы не только школьниками ( на школьные площадки приобретается оборудование), но я для студентов ВУЗов ( по высказыванию одного из проректоров). Мы все сможем познакомиться друг с другом по-ближе.
Проект согласован с целями и задачами Стратегии социально – экономического развития Свердловской области и направлен на решение проблем: повышение привлекательности региона для выпускников и трудоустройство людей с инвалидностью и ОВЗ (Свердловская область планировалась как одна из площадок эксперимента Министерства труда РФ по трудоустройству инвалидов и людей с ОВЗ)
В проекте предусмотрены: перенос акцентов на раннюю профориентационную работу; разработку и реализацию обучающих программ, информационно-консультационных проектов для педагогов и родителей (законных представителей), учителей-предметников, других категорий педагогических работников. Результаты инновационного образовательного проекта могут найти практическое использование и применение при организации профориентационной работы на уровне общеобразовательной организации, на муниципальном и региональном уровнях, материалы будут открыты для общего пользования.
Мы с 2017 г. занимаемся вопросами инклюзивного образования (проект "Скоро в школу" - победитель конкурса ФПГ 2017, проект "Каменный пояс" - победитель ФПГ 2018г, результаты, наблюдения, выводы мы демонстрировали на конференцияхи дважды выступая на конференции Всероссийского методического объединения работников профессиональных
образовательных организаций Уральского федерального округа по вопросам
доступности профессионального образования для инвалидов и лиц с ОВЗ . Идеи, разработки, заявленные и апробированные подходы могут использоваться в системе дополнительного образования детей, транслироваться в ходе реализации дополнительных профессиональных программ (профессиональной переподготовки, повышения квалификации). (мы ориентируемся на письмо Минобрнауки России от 02.02.2016 №ВК -163/07 "О направлении методических рекомендаций по подготовке и организации профессионального ориентирования обучающихся с инвалидностью и ОВЗ в инклюзивных школах" , но мы пошли дальше, расширив территорию общения.

География проекта

Свердловская область. В первую очередь, места расположения учебных заведений, предприятий агропромышленного комплекса и истории плодового садоводства Урала.

Целевые группы

1. Школьники, обучающиеся в системе ДПО,студенты : молодежь от 12 до 21г с ОВЗ или инвалидностью
2. Работники предприятий и учебных заведений, отвечающие за трудоустройство
3. Школьники, обучающиеся в системе ДПО,студенты : молодежь от 12 до 21г