Проекты

Краткое описание

Визуальный код России: проект направлен на системное объединение знаний о визуальном наследии России (государственная символика, народные художественные промыслы, орнаментика, архитектура) и предоставление цифровых инструментов для ознакомления с ним учениками 5-9 классов. Проект создан в поддержку Указа Президента Российской Федерации от 09.11.2022 г. № 809 Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей - http://www.kremlin.ru/acts/bank/48502?erid=LjN8K8S&ysclid=mmos7x4ibk599200087.
Проект реализуется при экспертной поддержке ЧОУ ОО МШСО (Школа смешанного обучения).
Школьникам сложно найти систематизированные, современные и верифицированные материалы для ознакомлением с темой визуальных символов России, и официальных, и традиционных, что ведет к ослаблению эмоциональной связи подрастающего поколения с культурой России, и как следствие - к разрозненности народов России - https://scienceforum.ru/2016/article/2016025945?ysclid=mmnijcjdus750560616.
УТП решения - превращение формального изучения информации о визуальном наследии России в увлекательный процесс интерактивного и увлекательного познания. Целевая аудитория проекта — учащиеся 5–9 классов.
Контент:
Мультимедийные лонгриды (не менее 150 штук) об истории визуальных символов, промыслов и их связи с географией регионов.
Короткие видеоролики (не менее 50), наглядно демонстрирующие техники росписи, особенности орнаментов и архитектуры.
Интерактивные форматы: карта России, где каждый регион раскрывает свои уникальные визуальные символы, а также игры, квесты и тесты для самопроверки («Собери символы», «Угадай роспись» и др.).
Для экспертов ресурс станет «копилкой» готовых решений: шаблоны для творческих работ, видеоролики, тексты и презентации, которые можно интегрировать в процесс и занятий с молодежной аудиторией.
Проект будет реализован в течение 12 месяцев и включает в себя не только техническую разработку и наполнение сайта (наша-идентичность.рф), но и масштабную информационную и рекламную кампанию. Запланировано проведение не менее 20 круглых столов в регионах РФ для презентации портала СМИ, профессиональному сообществу и вовлечения молодежи.
Ключевые ожидаемые результаты:
Создание постоянно действующего популярного интернет-портала.
Охват аудитории не менее 500000 уникальных посетителей в первый год.
Совокупное количество просмотров видео и скачиваний материалов — более 5 млн.
Показатели будут достигнуты за счет активной информационной и PR-кампаниями, реализованных силами партнеров и непосредственно силами грантополучателя и его партнеров.
Проект позволит системно объединить знания о визуальном коде России, сделать их доступными и интересными для школьников, а также обеспечить специалистов качественными современными ресурсами для работы. Это позволит создать надежную базу для укрепления межнационального единства России, сформировать надежный фундамент для развития единства народов России на ближайшие годы.

Цель

1. Повысить уровень знаний о визуальном наследии России учащимися 5–9 классов и специалистам дополнительного образования при помощи создания и запуска общедоступного портала «Визуальный код России» (наша-идентичность.рф). Укрепить межнациональное единство народов России, сформировав у молодежной аудитории понимание значимости культурно-исторического наследия народов России, его фундаментальность и важность в современном мире, предоставить экспертам современные интерактивные увлекательные инструменты.

Задачи

1. Создание универсальной доступной популярной интерактивной площадки в сети Интернет
2. Вовлечение аудитории 5-9 классов в изучение визуальных символов России, включая культурные традиции
3. Предоставление аудитории 5-9 классов комплексной мультимедийной визуальной информации, посвященной символам России, традициям и промыслам
4. Создание популярных материалов для специалистов по дополнительному образованию
5. Привлечение экспертов к проекту, популяризация проекта в СМИ и экспертной аудитории

Обоснование социальной значимости

Проект «Визуальный код России» направлен на решение проблем двух взаимосвязанных целевых групп на всей территории Российской Федерации:
• Учащиеся 5–9 классов (основная целевая группа). Согласно данным Росстата, численность обучающихся в этом звене составляет порядка 7,5–8 миллионов человек. Проект ориентирован на школьников по всей стране, вне зависимости от типа населенного пункта.
• Специалисты дополнительного образования работающие с детьми данного возраста. Их численность в системе дополнительного и общего образования исчисляется сотнями тысяч специалистов, которые нуждаются в актуальных мультимедийных материалах для внеурочной деятельности, связанной с полуляризацией культуры, традиций и визуальных символов России.
Суть проблемы и ее причины
Анализ текущей ситуации выявляет комплексную проблему: кризис визуальной грамотности и фрагментация знаний о культурном наследии России у подростков при одновременном отсутствии современных, централизованных инструментов для системной работы в этом направлении. Это ведет к разобщенности аудитории в различных регионах РФ, непонимания базовых и культурных основ гражданского и национального единства - https://www.rbc.ru/society/18/04/2025/6802ad349a7947d88c6872c3?ysclid=mmot0pjzx8414229557
Для учащихся 5–9 классов проблема заключается в следующем:
• Снижение способности к интерпретации визуальной информации. Современные подростки, активно потребляя контент в соцсетях, зачастую обладают низкой визуальной грамотностью. Исследование, проведенное среди пятиклассников, показало, что при работе с символами в учебниках школьники испытывают серьезные трудности с декодированием абстрактных значений, что свидетельствует о недостаточном развитии навыков визуального мышления. Более того, к 5 классу у детей, обучающихся в обычных школах, теряется интерес к рисованию, при этом они осваивают лишь поверхностные цифровые методы комбинирования образов, что создает эффект «вынужденной символизации» без погружения в смыслы.
• Утрата связи с культурным кодом предков. Знания о народных промыслах, орнаментах и символах сформированы фрагментарно - преимущественно на уроках технологии или во внеурочное время. Такой подход позволяет лишь поверхностно ознакомиться с традициями, но не сформировать понимание заложенных в них смыслов и ценностей, не заинтересовать в тематике аудиторию. Это создает угрозу разрыва эмоциональной связи с исторической памятью и культурной идентичностью, поскольку утрата ремесленных навыков и знаний напрямую ведет к обеднению культурной идентичности, снижению межнационального единства народов России.
Для экспертов ключевая проблема - это острый дефицит качественных, готовых к использованию ресурсов:
• Нехватка материалов. Включение народных традиций в образовательный процесс сталкивается с серьезными проблемами, среди которых ключевой является недостаток методических материалов и падение интереса учащихся. Учителя вынуждены самостоятельно искать и адаптировать разрозненную информацию, что требует больших временных затрат и не всегда возможно на должном экспертном уровне.
• Отсутствие системности. Нет единой цифровой платформы, где были бы собраны верифицированные, адаптированные для подростков данные о визуальном коде всех регионов России в увязке с географией и историей. Существующие ресурсы либо слишком сложны, либо не интерактивны, либо не содержат готовых сценариев для занятий.
Проблема подтверждается рядом научных работ и общественных инициатив:
• Исследования визуальной грамотности: эксперименты с пятиклассниками показывают, что школьники с трудом интерпретируют даже учебные пиктограммы (например, «Слушание» и «Изучение теории»), а их собственные попытки создать визуальные знаки для абстрактных понятий демонстрируют низкий уровень сформированности визуальной грамотности - https://cyberleninka.ru/article/n/trudnosti-rossiyskih-mladshih-shkolnikov-pri-vypolnenii-zadaniy-kompyuternoy-versii-mezhdunarodnogo-issledovaniya-osoznannosti.
• Запрос со стороны экспертного сообщества: научно-практическое исследование, начатое в МГПУ в 2025 году (https://mentor.mgpu.ru/news/startovalo-novoe-issledovanie/), напрямую направлено на выявление профессиональных дефицитов специалистов при работе с учащимися на культурных площадках. Это подтверждает, что они не чувствуют себя уверенно в условиях интеграции культурного наследия в образование и нуждаются в контентной поддержке.
• Инициативы на уровне регионов: в Хабаровском крае депутаты и общественные организации (например, «Ассоциация коренных малочисленных народов Севера») поднимают вопрос о введении полноценного изучения народных промыслов, поскольку текущая фрагментарная подача (на уроках технологии и во внеурочное время) не позволяет сохранить культуру и грозит ее исчезновением (https://asi.org.ru/news/2025/10/22/v-shkolah-habarovskogo-kraya-predlozhili-uchit-narodnym-promyslam/).

География проекта

Проект реализуется в цифровом формате и не имеет ограничений по географической принадлежности участников. Образовательный портал будет общедоступен для всех субъектов РФ, с акцентом на столицы федеральных округов (не ограничиваясь), как центры принятия решений: Центральный федеральный округ - Москва, Северо-Западный федеральный округ - Санкт-Петербург, Южный федеральный округ - Ростов-на-Дону Северо-Кавказский федеральный округ - Пятигорск, Приволжский федеральный округ - Нижний Новгород, Уральский федеральный округ - Екатеринбург, Сибирский федеральный округ - Новосибирск, Дальневосточный федеральный округ - Владивосток Также будут вовлечены крупные города федеральных округов по согласованию с экспертным сообществом и согласно рекомендациям профильных ФОИВ. Мероприятия проекта (круглые столы) проводятся с участием экспертов из различных субъектов РФ во всех федеральных округах РФ. Информационная кампания и распространение материалов о проекте также охватывают всю территорию России.

Целевые группы

1. Учащиеся 5–9 классов общеобразовательных школ Российской Федерации в возрасте 11–16 лет, проявляющие интерес к культуре, истории, искусству и творчеству, а также испытывающие потребность в получении систематизированных знаний о визуальном наследии России в доступном и увлекательном цифровом формате.
2. Специалисты дополнительного образования, испытывающие потребность в качественных, готовых к использованию мультимедийных материалах, цифровых инструментах и интерактивном контенте для вовлечения молодой аудитории к ознакомлению с визуальной культурой, народными традициями и символикой России.