Проекты

Краткое описание

В новостях все чаще появляются сообщения о детской жестокости: по всей стране растет число случаев травли, массовых избиений и нападений среди подростков. "Растет количество подростков - участников молодежных субкультур, таких как "скулшутинг", "колумбайн". Их число в социальных сетях достигло уже более 70 тыс. человек", - сказал секретарь Совета безопасности РФ Н. Патрушев на совещании по вопросам безопасности в ЦФО, а директор ФСБ А. Бортников заявил, что: "Отдельные подростки, обычно имеющие трудности с социализацией и руководствуясь мотивами личной мести, не только участвуют в пропаганде массовых убийств в закрытых интернет-сообществах, но и идут на совершение терактов". Да и не нужно погружаться в различные исследования, что бы увидеть уровень ненависти и жестокости в детской и подростковой среде. Как установлено в исследованиях, наиболее выраженные различия между агрессивными и неагрессивными детьми обнаруживаются не в личностном предпочтении агрессивных альтернатив, а в незнании конструктивных решений. Т.е. дети и подростки не умеют решать конфликтные ситуации мирным (не насильственным) путем. Подростковый возраст вызывает наибольшее беспокойство в плане нарастания агрессивности. Однако есть возрастные периоды с более высоким и более низким ее проявлением. Так установлено, что у мальчиков имеются два пика: 12 лет и 14-15 лет. У девочек наибольший уровень проявления агрессивного поведения отмечается в 11 лет и в 13 лет. В другом исследовании (Семенюк Л.М.) было показано, что если у 10-11 летних подростков преобладают проявления физической агрессии, то по мере взросления у подростков 14-15 лет на первый план выходит вербальная агрессия. Это, однако, не связано со снижением проявления физической агрессии с возрастом. Максимальные показатели проявления всех форм агрессии (как физической, так и вербальной) обнаруживаются именно в 14-15 лет. Именно на первый пик подростковый агрессии (10-13 лет) нацелен проект "Как Добрыня Никитич с врагами замирился". В рамках проекта предполагается показ 18 спектаклей по первичной профилактике идеологии насилия среди детей от 10 до 13 лет в 18 образовательных учреждениях на территории всей Ленинградской области. Особенностью спектакля является его культурологическое содержание и эмоционально-чувственное воздействие на учащихся. Этим он принципиально отличается от программ информационно-просветительской направленности (лекций). Сопереживание герою спектакля, эмоционально-чувственное проживание вместе с ним негативных последствий, появляющихся жизненных бед задает и определяет ценностное отношение к человеческой жизни, доброжелательного отношения к людям. Сценарий спектакля составлен с учетом психологических и возрастных особенностей детей, а сам спектакль адаптирован к типичным условиям актовых залов школ. Данный спектакль позволит сформировать у 2700 детей эмоционально-чувственное неприятие идеологии насилия и покажет иные способы решения конфликтов.

Цель

1. Формирование у целевой аудитории доброжелательного отношения к людям и эмоционально-чувственного неприятия идеологии насилия, развитие мотивации к мирному, конструктивному разрешению конфликтов.

Задачи

1. Обеспечение доступности первичной неспецифической профилактики идеологии насилия (в т.ч. экстремистских проявлений) среди детей от 10 до 13 лет.
2. Формирование позитивных морально-нравственных установок на доброжелательное отношения к людям, формирование неприятия идеологии насилия, экстремизма и терроризма, развитие мотивации у целевой аудитории к мирному решению конфликтов
3. Тиражирование форм и методов, реализуемых в рамках проекта, как инновационных и эффективных способов первичной неспецифической профилактики идеологии насилия (в т.ч. экстремистских проявлений) среди детей от 10 до 13 лет.

Обоснование социальной значимости

В последнее десятилетие в России происходят значительные преобразования в экономической, социальной и культурной жизни общества. Эти изменения повлекли за собой и ряд негативных последствий, действующих разрушительно на нравственное и психическое здоровье населения.. Не случайно в последние годы наблюдается беспрецедентный рост преступности, суицидов, потребления психоактивных веществ, социально-психологической дезадаптации среди несовершеннолетних. Последними и, наверное, самыми громкими «сигналом» служат события, случившийся в начале 2023 года в г. Химки в лицее №10, где ПЯТИКЛАССНИЦА порезала кухонным ножом свою одноклассницу. На момент написания заявки вышли новости о задержании в ТРЦ «Галерея» г. Санкт-Петербурга более 200 подростков от 13 до 15 лет, относящих себя к новой организованной группировки «ЧВК Редан». (https://www.fontanka.ru/2023/02/27/72092198/) На кануне задержания в сети «интернет» были видеоматериалы о массовых драках с участием членов данной организованной группировки. Более 200 детей! И это только в СПб. А в Москве задержали - 300. Некоторые имели при себе ножи, газовые баллончики... Количество видеоматериалов с избиениями сверстников растет с каждым годом, а «участники» видео становятся все младше. «У нас большая проблема с агрессивностью общества в целом, а у детей и подростков уровень агрессии просто зашкаливает», - считает Михаил Виноградов, психиатр-криминалист, руководитель Центра правовой и психологической помощи в экстремальных ситуациях и отмечает подростковый возраст как самый уязвимый к воздействию пропаганды насилия и терроризма (https://www.sakhalin.kp.ru/daily/26781/3815217/)
Для человека, в ходе его развития, большое значение играют социальные и культурные нормы, тем самым типы и частота агрессивных форм поведения во многом задается культурой и социальным окружением. В пользу большего влияния социальных факторов на человека говорят данные о том, что выраженные различия между агрессивными и неагрессивными детьми связаны с незнанием конструктивных решений (L.Koltikandass-Jarvinen, P.Kangas). В исследованиях было установлено, что у детей 3-11 лет, воспитывающихся в разных культурах, количество актов агрессивного поведения было одинаковым
Данные Аналитического доклада «Анализ результатов теоретических и эмпирических исследований по проекту «разработка современной концепции комплексной профилактики агрессивного поведения в образовательной среде», подготовленного в рамках государственного задания ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования» № 073-00032-20-00 на 2020 год (ссылка на доклад - https://xn--48-mlc2ax2eva.xn--p1ai/wp-content/uploads/2021/01/agressivnoe-povedenie-v-obrazovatelnoj-srede-analit.-doklad.pdf), показывает, что распространенность физической агрессии велика: с ней сталкивались в среднем 73% всех детей и подростков. При этом наибольшее распространение имеют драки (до 91% - для подросткового возраста), наименьшее – порча вещей (до 31% школьников). Чаще всего пострадавшими от физической агрессии являются старшие подростки: 55% подростков в возрасте14-17 лет подвергались избиениям и нападениям, однако 40% подростков в возрасте 10-13 лет (и 42% младших школьников в возрасте 7-9 лет) - становятся жертвами физической агрессии. Агрессорами выступают чаще всего сверстники.
Отвечая на вопрос о причинах конфликтов между сверстниками вообще, а не только друзьями, школьники дали следующий ответ - 82,9% считает предметом конфликта поступки, поведение и высказывания. В ходе того же опроса, результаты показали, что 45,4% детей и подростков в качестве причины возникновения конфликтов указали отсутствие у ссорящихся воспитания и опыта решения проблем мирным путем.
Чем старше становится ребенок, перейдя грань подросткового возраста, тем большее число факторов начинает определять его агрессивное или неагрессивное поведение. Возрастает роль социального научения. Формирование неагрессивного поведения личности связано с активным социальным научением неагрессивным формам поведения, конструктивным способам разрешения противоречий и реализации различных мотиваций личности. Как установлено в исследованиях, наиболее выраженные различия между агрессивными и неагрессивными детьми обнаруживаются не в личностном предпочтении агрессивных альтернатив, а в незнании конструктивных решений. Таким образом, процесс социализации неагрессивного поведения включает приобретение системы знаний и социальных навыков, а также воспитание системы личностных установок, на основе которых формируется способность реагировать на конфликт относительно приемлемым образом. Именно в этом и заключается задумка спектакля по первичной профилактике агрессивного поведения в образовательной среде «Как Добрыня Никитич с врагами замирился». Проект нацелен на детскую аудиторию от 10 до 13 лет. Спектакль «Как Добрыня Никитич с врагами замирился» объясняет не только причины и пути преодоления враждебности и агрессивности, но и прививает умения и навыки бесконфликтного общения.

География проекта

18 районов Ленинградской области

Целевые группы

1. Дети от 10 до 13 лет (учащиеся школ)