Проекты

Краткое описание

В рамках проекта «Открытый диалог» будет создана кросс-функциональная программа социализации подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Кросс-функциональная команда проекта, включающая в себя школьных педагогов-психологов, клинических психологов, врачей-психиатров, психологов университета, разработает программу сопровождения социализации подростков. Данная программа построена на технологии «открытого диалога», которая помогает подросткам, родителям, педагогам (всем участникам образовательной системы) осознать значимость искренних, честных, объединенных общей целью ненасильственных коммуникаций.
Работа в программе включает в себя три блока изменений:
1. Работа с подростками.
При реализации проекта будет осуществлен психолого-педагогический мониторинг личностных особенностей обучающихся 5-7 классов из всех школ города (не менее 9 000 подростков). На основе анализа данных мониторинга будут сформированы группы подростков (всего не менее 400 обучающихся), имеющих затруднения в разрешении жизненных ситуаций, проявления противоправного поведения, склонности к зависимостям, конфликтам и неуспеху в школе и (или) семье. Для социализации каждой из этих групп будет разработано содержание и реализована серия групповых занятий, направленных на разрешение выявленных в ходе мониторинга проблем. На базе 10 общеобразовательных организаций будет создано развивающее пространство для подростков, построенное на принципах открытого диалога и сотрудничества. Каждая из площадок должна иметь все необходимые комплекты игрового оборудования для организации интерактивной групповой работы. Для проекта также необходимо создание мобильной диагностической станции, оборудованной базовыми материалами для проведения диагностической работы (комплексы для проведения диагностики психологических и психофизиологических свойств, характеристик психологического состояния).
2. Работа с родителями.
Для родителей подростков имеющих затруднения в разрешении жизненных ситуаций, проявления противоправного поведения, склонности к зависимостям, конфликтам и неуспеху в школе и (или) семье (всего не менее 400 человек) будет организована работа Родительской Академии, направленная на повышение уровня родительской компетентности в воспитании детей сложного подросткового возраста.
3. Работа с педагогами и специалистами некоммерческих организаций.
Планируется проведение трех обучающих семинаров, в рамках которых педагоги-психологи, социальные педагоги, педагоги, медицинские психологи, психиатры, специалисты НКО (не менее 200 человек) повысят свою компетентность в вопросах психолого-педагогического сопровождения социализации подростков. Предполагается разработка нескольких комплектов различных методических материалов: для подростков – рекомендации по решению характерных проблем, для родителей – серия просветительских буклетов, для педагогов – психолого-педагогические рекомендации по улучшению процессов социализации подростков.

Цель

1. Создание условий для социализации подростков группы риска через объединение усилий специалистов разных ведомств и организаций.

Задачи

1. Разработка и реализация программы социализации подростков.
2. Организация работы Родительской Академии для родителей подростков группы риска.
3. Обеспечение межведомственного взаимодействия.
4. Разработка и оформление методических материалов по социализации подростков, склонных к противоправному поведению.

Обоснование социальной значимости

По данным Федеральной службы государственной статистики, в 2018г. число несовершеннолетних правонарушителей по РФ составило 4,8 тысяч человек, что обозначило снижение уровня преступности среди подростков на 9,8%. Следственный отдел по г. Череповцу СУ СК РФ по Вологодской области отмечает, что на общем фоне снижения преступности по стране в целом, правонарушений, совершенных несовершеннолетними, в нашем регионе не становится меньше. Представители правоохранительных органов также указывают на изменение специфики преступлений. Многие противоправные действия, например, незаконный оборот наркотиков, приобретают цифровой характер и имеют большую степень распространения среди молодежи. Причиной «ухода» в цифровую среду многие исследователи считают проблему низкого семейного благополучия, отсутствие взаимоподдерживающих отношений между родителями и детьми, отсутствие умений позитивно разрешать конфликты с учителями и сверстниками. Ещё одной из причин совершения подростками правонарушений можно считать бесконтрольность со стороны «взрослых», как родителей, так и педагогов. Многие из них личностно не включаются в проблемы и переживания подростков, не знают сферу их интересов, круг общения. Все это связано с отсутствием компетенций у родителей и педагогов для ведения открытого диалога с подростком.
На территории Вологодской области реализуется ряд государственных программ, направленных на формирование законопослушного поведения несовершеннолетних и профилактику их преступности (программа «Профилактика безнадзорности, правонарушений и преступлений несовершеннолетних «Вектор будущего»). Несмотря на большое количество мероприятий, направленных на предупреждение преступлений в отношении детей и происшествий с их участием, в реализации этих программ на муниципальном уровне отсутствует системный подход.
Для повышения эффективности указанных программ необходимо начинать профилактическую работу с подростками в данной сфере на базе конкретных образовательных организаций, с обязательным усилением работы психологических служб учреждений и привлечением специалистов некоммерческих организаций, клинических психологов, врачей-психиатров. Учитывая особенности подросткового возраста, сложность поведенческих реакций, к работе в сфере профилактики (социализации) необходимо привлекать кросс-функциональные команды, которые должны состоять из специалистов смежных областей и должны быть обеспечены методическими материалами.

География проекта

Вологодская область (г. Череповец)

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. родители несовершеннолетних
3. педагоги школ, где обучаются несовершеннолетние