Проекты

Краткое описание

Основной идеей проекта является создание единой образовательной системы, позволяющей:
1) школьникам, склонным к инженерной деятельности, получать и совершенствовать знания, умения и практические навыки для дальнейшего осознанного и мотивированного выбора профессий инженерного профиля: конструктора, электронщика, программиста, независимо от места проживания, наличия дорогостоящего оборудования и присутствия рядом профильных вузов и предприятий высокотехнологичных отраслей;
2) студентам, учащихся на направлениях, связанных с аэрокосмической и приборостроительной отраслями, приобрести актуальные практические навыки, применимые в реальной трудовой практике;
3) преподавателям-наставникам технических кружков повысить свою педагогическую квалификацию.
Основываясь на многолетнем опыте проведения российских чемпионатов «Воздушно-инженерной школы» и имеющемся кадровом и методическом потенциале, предлагается следующая структура и последовательность действий:
1) создание образовательного общедоступного портала и организация на нём проведения циклов онлайн лекций и практических занятий по основам электроники, конструирования и программирования микроконтроллеров;
2) выполнение слушателями, на базе полученной и освоенной информации проектов начального уровня по разработке моделей космических аппаратов, ракет-носителей и БПЛА;
3) проведение в очном и дистанционном режимах научно-образовательных программ по аэрокосмической тематике с привлечением преподавателей ведущих профильных вузов и специалистов предприятий отрасли, с защитами проектов, выполненных слушателями;
4) по итогам защит распределение участников по разным вариантам дальнейшего развития:
- продолжение обучения по тематике, указанной в п.1. с перспективой перехода на следующий уровень в новом учебном году;
- реализация проектов начального уровня в региональных соревновательных мероприятиях (региональных чемпионатах) при методической поддержке преподавателей проекта из регионов;
- подготовка проектов для участия в Всероссийском Чемпионате Воздушно-инженерной школы с регулярными консультациями ведущих специалистов проекта;
- участникам, не сумевшим или не успевшим закончить полностью проект, предлагается возможность пройти курсы повышения квалификации и вне конкурса завершить свои проекты во время региональных или общероссийских мероприятий.
Основной целевой группой проекта являются учащиеся школ, начиная с 6-7 классов, и студенты колледжей, склонные к практическому техническому творчеству и прикладному программированию. Ещё одна важная целевая группа – преподаватели школ, колледжей и организаций дополнительного образования, желающие работать с такими детьми, но не имеющие достаточных специальных знаний.
Результатом проекта станет создание многоуровневой системы инженерно-космического образования, в которой будет место для реализации инженерных проектов детей и молодёжи, как начального, так и почти профессионального уровня с возможностью получения новых знаний, умений и практических навыков.

Цель

1. Повышение доступности высокотехнологического образования по электронике, программированию, конструированию, 3D-моделированию с практическим приложением в космической и авиационной промышленностях
2. Решение проблемы оторванности, создание и укрепление горизонтальных связей между технически одарённой молодёжью и её региональными “точками притяжения” (кружки, кванториумы, станции юных техников, СКБ) для развития всероссийской единой позитивной социально-академической среды
3. Создание многоуровневой системы творческих технических соревнований разного уровня для применения участниками проекта полученных знаний и навыков

Задачи

1. Организовать и обеспечить проведение очной (средставми выездных мастер-классов в регионах) и онлайн (средставми Портала) программы обучения школьников и студентов
2. Организовать и обеспечить проведение очных мероприятий в рамках многоуровневой системы творческих технических соревнований
3. Организовать и обеспечить проведение очной и онлайн программы повышения квалификации преподавательских кадров технического дополнительного образования (в первую очередь региональных)

Обоснование социальной значимости

В современной школе существует социальная проблема удержания талантливых детей на устойчивой траектории развития. Так в статье “Одарённые дети: трудности в общении” (clck.ru/397C87) отмечается, что такие дети имеют трудности в общении со сверстниками, что связано с недостаточным уровнем развития коммуникативных навыков и особенностями эмоциональной организации. Талантливые дети, не находящие единомышленников среди сверстников, испытывают чувство социальной несостоятельности. Из-за этого ищут замену в более популярной, но менее продуктивной деятельности, теряя возможность применить и развить свои таланты. Также во многих региональных школах отсутствует полноценная возможность доступа к высокотехнологичным программам дополнительного образования, что, как отмечается в работе “Подходы к проблеме изучения психологического благополучия одарённых учащихся в образовательной среде” (clck.ru/397C8a), играет важную роль в гармоничном развитии талантливых детей.
Похожие проблемы возникают у студентов ССУЗов и ВУЗов. Первокурсник встречается с проблемой социализации. Студенческие объединения помогают решить эту проблему, но, как правило, предлагают только досуговый вид деятельности типа участия в “Студенческой весне, КВН, других подобных «творческих» конкурсах, волонтёрском движении. Участие в Чемпионате ВИШ позволяет создать позитивную социально-академическую среду единомышленников разных специальностей, которая повышает интерес как к основной, так к смежным учебным программам.
Ещё одна проблема заключается в отсутствии дополнительной практико-академической специализации для формирования актуальных профессиональных навыков, особенно в ВУЗах и ССУЗах аэрокосмической направленности. Студент, изучая профессию исключительно на теоретических задачах, часто не понимает, что он будет делать в будущем. Следствием этого является нехватка квалифицированных инженерных кадров (clck.ru/397C9X). Как отмечено в Распоряжении Правительства РФ “Об утверждении Концепции технологического развития на период до 2030 года” (clck.ru/397CAF) параллельное внедрение современных соревновательно-практических образовательных методик в процесс традиционного обучения смогло бы помочь в решении этой проблемы.
Аналогичную проблему отмечают преподаватели-наставники технических кружков, в том числе участвующие в Чемпионате Воздушно-инженерной школы. Для развития собственных методических практик и повышения качества работы требуется активное горизонтальное взаимодействие с аналогичными объединениями по всей стране. Помимо всего, это развивает "насмотренность", что позволяет наставникам предлагать всё более интересные и сложные проекты для реализации, тем самым удерживать в объединениях опытных участников.

География проекта

География проведения мероприятий: Москва, Владимир, Камешково (Владимирская область), аэродром Каменово (Владимирская область), Уфа, Курск, Самара, Луганск, Симферополь, Калининград, Алабуга (республика Татарстан) География участников проекта: Владимирская, Ивановская, Калужская, Курская, Московская, Орловская, Тверская, Тульская, ярославская, Архангельская, Калининградская, Ленинградская, Самарская, Саратовская, Челябинская, Новосибирская, Свердловская, Томская, Амурская области; Ставропольский, Пермский, Хабаровский края, Башкортостан, Чувашия, Тыва, Крым, Саха (Якутия), ЛНР, ДНР, республика Беларусь, республика Казахстан, республика Узбекистан

Целевые группы

1. Учащиеся 6-11 классов, космических и инженерных классов, воспитанники кванториумов, домов и центров детско-юношеского технического творчества, заинтересованные в практическом научно-техническом творчестве, приоритетно в аэрокосмическом и других высокотехнологичных направлениях
2. Студенты ССУЗов и ВУЗов, члены студенческих конструкторских бюро, заинтересованные в совершенствовании практических навыков создания новой техники и электронных приборов, приоритетно, учащиеся на направлениях, связанных с космической, авиационной и приборостроительной отраслями
3. Наставники-преподаватели технических кружков из школ, центров юношеского творчества, станций юных техников, учителя космических и инженерных классов