Проекты

Краткое описание

Благополучатели проекта: кадеты, учащиеся школ и участники военно-патриотических клубов Рамонского района Воронежской области в возрасте от 12 до 17 лет в количестве 300 человек, в программе которых отсутствует начальная военная подготовка, нет тиров, нет оборудования для занятий военной подготовкой. Отсюда проблемы со службой в армии, не желанием идти защищать свою Родину.
Проблема кадет и учащихся школ заключается в отсутствии в школах начальной военной подготовки, в программе военного обучения в кадетских корпусах уделяется час времени в неделю для подготовки будущих воинов.
Основная цель проекта – научить учащихся начальной военной подготовке, используя современные методы обучения с использованием новых технических средств, тем самым, создав дополнительные условия для выбора военной специальности молодежью, ориентированной для службы в вооруженных силах Российской Федерации.
Проектом предусмотрены встречи с военными разных специальностей, на которых расскажут о своей службе люди, прошедшие службу в ВС РФ. Специалисты проведут практические и теоретические занятия по военной подготовке, по оказанию первой медицинской помощи, обучение практическим навыкам ориентирования на местности. По итогам занятий учащиеся поучаствуют в соревнованиях по пройденным дисциплинам. В военном учебно-научном центре Военно-воздушных сил «Военно-воздушная академия имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина», благополучателям расскажут о военных профессиях, получаемых курсантами, проведут занятия на электронно-стрелковом тренажере SCATT, на интерактивном лазерном тире «Рубин».
Уникальность проекта заключается в новых подходах к выбору военной профессии через традиционные методы военно-профессиональной ориентации: рассказ и беседа, а также активные методы - игра и консультация. Непосредственное участие благополучателей в интерактивных военно-патриотических мероприятиях, не проводимых до этого ни в одном кадетском корпусе Воронежской области. Ни в одном из кадетских корпусов не проводятся занятия с «страйкбольными» автоматами для отработки тактики ведения боя. Такой вид обучения, использует принцип присутствия, которого так не хватает в учебной программе из-за отсутствия материально-технической базы, наглядно поможет учащимся представить себя в реальном бою. Нет альпинисткой подготовки на настоящих меловых скалах, где кадеты, спускаясь по веревке на вертикальной скале с высоты 40 метров, быстрее чем в классе разберутся готовы они после таких занятий служить в спецназе или лучше выбрать другую военную профессию. Отсутствуют занятия по туристической подготовке с проживанием в палатках и участие в пеших походах.
В результате работы проекта учащиеся получат возможность пройти курс начальной военной подготовки с использованием новых материально-технических средств и наглядной увидеть что такое военная профессия, сознательно выбрать для себя военную специальность, получат расширенное представление о службе в ВС РФ.

Цель

1. Создать условия для начальной военной подготовки и выбора военной специальности учащимися школ и кадетами Рамонского района Воронежской области

Задачи

1. Проведение интерактивных практических занятий по военной подготовке
2. Профориентация молодежи по военным специальностям
3. Теоретические занятия по военной подготовке

Обоснование социальной значимости

Данный проект направлен на работу с учащимися школ в населенных пунктах Новоживотинного, Комсомольска, Рамони, с кадетами Горожанского казачьего кадетского корпуса и военно-патриотического клуба СТАНИЧНИКИ Рамонского района Воронежской области в возрасте от 12 до 17 лет в количестве 300 человек.
Проблема выбранной социальной группы заключается в том, что учащиеся школ и кадеты не проходят начальную военную подготовку, мало знают о военных специальностях, соответственно не могут самостоятельно выбрать для себя военную специальность. У них нет возможности разобраться в многообразии военных профессий. Причиной проблемы является малое количество часов, отведенных учебной программой кадетских корпусов по изучению военной подготовки. Например, согласно учебному плану кадетского корпуса на изучение предмета «Основы военной службы» выделяется 35 часов (1 час в неделю) https://gorkadet.ru/sveden/rabochie-programmy-distsiplin/ (документ прилагается). Об этом говорят и преподаватели кадетской школы и кадеты. С этой целью был проведен собственный опрос-интервью https://www.youtube.com/watch?v=aioIP9uEYXU&list=PLT4AJhMG--ezJLpRxhdKlGkKmJvEtvf90&index=35. Кадеты и учащиеся осознают проблему и такая подготовка к службе в армии ребят не устраивает, у них мало информации, для выбора военной специальности, мало практических занятий по военной подготовке, недостаточно встреч с ветеранами боевых действий, экскурсий в военные вузы и воинские части. На сегодня, в основном, занятия проходят в учебном классе в виде лекций. Из-за отсутствия материально-технической базы воспитанники учебных заведений не приобретают в полной мере практические навыки по основам военной подготовки. Отмена преподавания НВП, вывод из состава учебно-материальной базы образовательных учреждений всего оружия, привели к резкому снижению качества процесса военно-патриотического воспитания (диссертация "Ориентация учащейся молодежи на военную профессию Сухарев Н.А. https://www.dissercat.com/content/orientatsiya-uchashcheisya-molodezhi-na-voennuyu-professiyu-v-sovremennykh-usloviyakh). В программе обучения в учебных заведениях не достаточно применим принцип наглядности, который должен создавать эффект «присутствия» в какой-то конкретной ситуации общения и помогающих сохранить в памяти учащихся тот смысл, который им нужно передать или воспринять. Сидя в учебном зале не возможно научиться воевать. Молодежь можно заинтересовать только практическими занятиями. Актуальность проекта в повышении профессионализации военных кадров в Вооруженных Силах РФ. С каждым годом совершенствуется вооружение и военная техника, что часто приводит к увеличению физиологической и психологической нагрузки человека. Только профессионал может грамотно действовать в сложной и динамичной обстановке современного боя, умело руководить воинскими коллективами. В то же время падение престижа военной службы, разрушение системы военно-профессиональной ориентации, плачевное положение с рекламой военной службы и другие причины привели к тому, что в армию стали приходить случайные люди, не соответствующие высоким требованиям, предъявляемым военной службой. Низкое качество личного состава, заключающего контракт о прохождении военной службы, объясняется в первую очередь не осознанным выбором военной профессии. Поэтому сегодня требуется центр тяжести перенести с количественного подхода (профессионального отбора) в сторону качественного (профессиональной ориентации). https://scienceforum.ru/2012/article/2012002069 Если не решать данную проблему, то это приведет к уменьшению количества молодых людей, готовых поступать учиться в кадетские корпуса и в военные училища, так как пропадет интерес к военной службе, не будет интереса к учебе, будет увеличиваться количество уклонистов, которых итак достаточно много. Военный комиссар Панков сказал, что все еще достаточно велико количество граждан, уклоняющихся от воинского долга. Состоянием на сегодня уклонистов от армии в Воронежской области насчитывается порядка двух тысяч человек. https://news.rambler.ru/other/42016408/utm_content=news_media&utm_medium=read_more&utm_source=copylink Частичная мобилизация сегодня показала, сколько молодых людей, не желающих защищать армию, ринулись в другие бывшие Советские республики, что б переждать мобилизацию. Как проект изменит существующую проблемную ситуацию? Слушатели расширят свой кругозор по военным профессиям, определят для себя список предпочитаемых профессий, учтут свои способности, позволяющие быть успешными в выбранной деятельности, определят собственные недостатки, которые могут помешать на пути к профессиональной цели и составят личный план работы по достижению своей цели. Практические занятия и эффект "присутствия" в качестве бойца на поле боя даст понимание каждому, переоценивает ли он свои физические и психологические возможности в выбранной ранее специальности? В результате в армию России придет молодежь, подготовленная и физически и морально, осознанно выбравшая свою судьбу, связанную с воинской службой.

География проекта

Рамонский район Воронежской области

Целевые группы

1. Учащиеся школ населенных пунктов Новоживотинное, Комсомольск, Рамонь, кадеты Горожанского казачьего кадетского корпуса, клуб «СТАНИЧНИКИ» от 12 до 17 лет, Рамонского района Воронежской области.