Проекты

Краткое описание

Издание принципиально нового учебника по институциональной экономике на принципах открытого живого знания:
• каждый желающий сможет стать соавтором учебника,
• каждый желающий сможет участвовать в выборах лучшего варианта разделов учебника.
В учебнике будет предложено:
• обучение решению институциональных задач управления экономикой и политикой в соответствии с культурами всех ведущих цивилизаций мира,
• объяснение сложных рефлексивных моделей будет дано в доступной для математически неподготовленного учащегося форме, что сделает этот учебник не только средством профессиональной подготовки, но и удовлетворит потребности всех интересующихся этой тематикой с уровнем подготовки базового среднего образования,
• дидактический материал учебника будет направлен на формирование метакомпетенций, в первую очередь способностей мыслить: развитие обучающегося от уровня понимающего до соисследователя,
• эта дидактическая модель будет применена и в ходе интерактивной работы над самим учебником, что позволит участникам проекта повысить свою квалификацию и, возможно, стать соавтором учебника.
Сверхзадачей издания поставлена задача начать формировать новое поколение управленцев, ученых и педагогов в соответствии с новой парадигмой институциональных наук, сделавшее, по сравнению с существующей элитой, качественный скачок, как в структуре своих компетенций, так и в содержании базовых знаний, и решительно разрывающее связи с формированием национальной элиты равно как в западническо-коллаборационистской так и в клептократическо-патриотической традициях.
Структура учебника, рабочие материалы, условия для авторов и волонтеров будут выкладываться на сайте http://cognitiofluctus.ru. Там же будет организовано и обсуждение рабочих материалов.
Этап завершится изданием печатной, электронной и интернет-версии учебника.

Цель

1. Создание инновационного учебника и экосистемы знаний, которые воспитают профессионалов новой формации для решения современных проблем общества способом открытого живого знания. Применение технологии открытого живого знания позволит привлечь к созданию учебника в качестве волонтеров всех заинтересованных представителей целевой группы проекта - ученых, управленцев, педагогов,представляющих собой будущую научно-педагогическую и управленческую элиту страны.

Задачи

1. Формирование авторского коллектива учебника (авторы, популяризаторы, промоутеры)
2. Написание разделов учебника авторами, их модерация редакторами и обсуждение на сетевом ресурсе
3. Утверждение окончательной версии учебника и издание и распространение электронной версии
4. Утверждение итогов проекта

Обоснование социальной значимости

У многих из тех, кто изучал экономику, сложилось впечатление, что в учебниках говорят или про экономику других стран, или про экономику других эпох. Такое же впечатление было у тех, кто изучал социалистическую экономику. Это потому, что экономическая наука – часть идеологии, а любая идеология отражает интересы только малой части людей определенной культуры.
И реальность, и наука далеко ушли от рыночных отношений 19 века, которые, по идеологическим причинам, в современных учебниках экономики по-прежнему рассматриваются как исходные.
Мы поставили иную задачу. Какой должна быть экономика, если последовательно реализовывать интересы людей крупнейших культур человечества.
На это один западный эксперт заявил нам, что не нужно создавать экономическую науку для каждой цивилизации. Его можно понять. Монополия на знания – самый выгодный бизнес современности. Жалко ее терять. Если все народы будут знать, как им реализовывать свои интересы в системе экономических норм, то манипулировать ими будет намного сложнее.
Поэтому наш учебник – это экономика традиционализма. Но не с точки зрения «квасного» патриотизма. А с точки зрения экономики 21 века, в которой основной источник богатства – знания, а не труд, капитал или углеводороды.
Какие должны быть экономические и политические отношения в разных хозяйственных традициях в целях максимизации скорости нововведений или качества жизни? Вот главные содержательные вопросы, на которые мы хотим помочь найти ответы.
Но для учебника они не главные. Способ поиска ответов на такие вопросы – главный предмет, которому будет учить наш учебник. Для этого впервые в качестве основного способа моделирования экономических отношений мы применяем рефлексивные модели когнитивной психологии. Это позволяет:
• С одной стороны, дать универсальный инструмент проектирования общественных отношений для всех культур и целей развития.
• А с другой, обучать в первую очередь не теориям и законам, а способам мышления.
Эти же модели будут использованы в качестве основного инструмента создания и самого учебника. К его подготовке мы приглашаем всех заинтересованных ученых, педагогов, экспертов, журналистов, блогеров, каждый из которых может стать соавтором и популяризатором проекта.
Интерактивная работа над проектом будет осуществляться на специальном сетевом ресурсе. Там же произойдет выбор наиболее удачных вариантов того или иного раздела.
Проект будет иметь и продолжение.
После создания учебника тем же способом планируется подготовить и необходимый дополнительный учебный материал: словарь, хрестоматию, методические рекомендации, учебные задания, видеокурс, переводы на другие языки.
А на основе сетевого ресурса планируется создание знаниепроизводящего портала, объединяющего в себе технологии социальной сети, экспертной системы, искусственного интеллекта и т.д.
В результате будет создана не имеющая аналогов современная технология производства знаний. Далее ее можно применить в любой области человеческой деятельности.

Что даст обществу этот проект? Новые образовательные материалы позволят в любой стране воспитать управленческие кадры в соответствии с требованиями современности и с учетом национальной специфики. Новые управленческие кадры смогут обеспечить опережающее постиндустриальное развитие и национальный суверенитет своей страны в условиях современных гибридных войн, решить проблемы коррупции, роста стоимости жизни и снижения ее качества, стимулировать инновационное развитие экономики и обеспечить занятость населения. Это поможет разорвать порочный круг, когда процессы формирования национальной элиты раз за разом воспроизводят либо западническо-коллаборационистские, либо клептократическо-патриотические традиции.

Мнение академика РАНА.И. Татаркина о проекте: https://cyberleninka.ru/article/n/politicheskayaekonomiya-traditsionalizma-osnova-vozrozhdeniya-rossii

Главный принцип проекта – принцип открытого знания. Книга и все последующие материалы, вся экосистема знаний создаются путем краудсорсинга. В чем инновационность учебных материалов, которые мы создаем? Учат самостоятельно находить ответы на вопросы, Подают материал с точки зрения экономики XXI века, основа которой – знания, а не труд, капитал или углеводороды. Впервые совместно применяют рефлексивно-логические модели, методы теории игр и искусственного интеллекта в проектировании институтов на основании поснеклассической методологии институционализма, где критериями моделирования являются ценностно-целевые установки культур, идеологий и интересов социальных групп.

География проекта

Российская Федерация

Целевые группы

1. новое поколение управленцев, ученых и педагогов в соответствии с новой парадигмой институциональных наук, сделавшее, по сравнению с существующей элитой, качественный скачок, как в структуре своих компетенций, так и в содержании базовых знаний, и решительно разрывающее связи с формированием национальной элиты равно как в западническо-коллаборационистской так и в клептократическо-патриотической традициях