Проекты

Краткое описание

Профессиональная ориентация школьников является частью педагогического процесса и помогает сделать сознанный выбор профессии с учетом особенностей и возможностей. Проект «Моя Уфа» направлен на профилизацию школьников 6-10 классов города Уфы посредством погружения в профессию экскурсовода (в т.ч. виртуального). Основу проекта составляет краеведческий компонент, который традиционно является эффективным средством воспитания, обладает большим образовательным потенциалом и создает условия для духовного, интеллектуального, физического развития личности.
Проект реализуется в несколько этапов и предполагает проведение для 210 школьников Уфы образовательного форума юных экскурсоводов «Виртуальный экскурсовод - профессия будущего», направленного на ознакомление школьников с профессиями в сфере туризма, экскурсий и краеведения. В рамках Форума будет проведено 8 образовательных мастер-классов, технологических игр в формате погружения. Далее участники проекта пройдут обучение по профильным программам «Юный экскурсовод», «Архивное и музейное дело», «Основы создания видео-контента и искусство речи» (210 занятий), по итогам которого ребята станут волонтерами-экскурсоводами.
После чего под руководством кураторов групп участники разработают 7 оффлайн и онлайн туристических маршрутов по Уфе. Онлайн-маршруты (видео-экскурсии и информация с фото) будут объединены в интерактивную карту «Моя Уфа» в образовательном приложении на платформе маркет-плейса (доступ к приложению будет в открытом доступе, достаточно будет просто скачать приложение на смартфон).
Далее ребята проведут 100 образовательных экскурсий для 2 000 школьников города Уфы по данным экскурсионным маршрутам с применением интерактивных технологий – приложения «Моя Уфа». Проводя экскурсии «вживую» волонтеры проведут ребят по значимым историческим и культурным местам Уфы, а с помощью разработанного приложения участники экскурсий смогут видеть данные достопримечательности в формате «до и после», а также ознакомиться с историческими личностями и их биографическими данными (включая фотографии и видео). Например: Памятник Салавату Юлаеву – главный символ нашего города Уфы. Гора, на которой теперь возвышается памятник, звалась Черкалихиной. В рамках экскурсии волонтеры расскажут не только о памятнике и его создателе, но и с краткой биографией самого С.Юлаева, а также с помощью приложения покажут, как местность выглядела в различные исторические времена, и познакомят с городскими легендами.
Таким образом, проект решает такие задачи:
- профилизация школьников;
- формирование у школьников навыков исследовательской деят-ти и работы с архивными документами;
- воспитание у обучающихся патриотизма, гордости за свой город, бережного отношения к его наследию, сопричастности к судьбе г. Уфы на основе изучения его истории и культуры;
- создание интерактивной карты «Моя Уфа», которым могут пользоваться все жители и гости столицы, работники музеев и преподаватели; а также лица с ОВЗ (нарушение зрения), т.к. будет сурдоперевод

Цель

1. формирование у участников проекта готовности к профессиональному самоопределению, социальной активности и гражданской ответственности, посредством вовлечения в историко-краеведческую и экскурсионную деятельность, а также создания интерактивной карты-путеводителя по 7 экскурсионно-туристическим маршрутам города Уфы в формате приложения
2. воспитание у обучающихся патриотизма, гордости за свой город, бережного отношения к его наследию, сопричастности к судьбе города Уфы на основе изучения его истории и культуры

Задачи

1. создание условий для осознанного выбора профессии обучающимися образовательных организаций, через комплекс теоретических и практических профильных занятий по программам, а также в рамках Форума «Виртуальный экскурсовод – профессия будущего»
2. создание условий для вовлечения детей в общественно полезную научно-исследовательскую деятельность по изучению, охране и популяризации историко-культурного и природного наследия города Уфы средствами краеведения и музейного дела
3. воспитание у обучающихся патриотизма, гордости за свой город, бережного отношения к его наследию, сопричастности к судьбе города Уфы на основе изучения истории и культуры Уфы, посредством создания интерактивной карты-путеводителя по 7 экскурсионно-туристическим маршрутам г. Уфы в формате приложения
4. реализация комплекса мероприятий, способствующих увеличению объема знаний по истории уникальных объектов культурного и исторического наследия города Уфы и Республики Башкортостан, уважения к малой Родине, средствами краеведения и организации экскурсионной деятельности, в т.ч. у детей с ОВЗ
5. создания интерактивной карты-путеводителя по 7 экскурсионно-туристическим маршрутам города Уфы в формате приложения, разработанным участниками проекта
6. продвижение деятельности проекта в социальных сетях

Обоснование социальной значимости

Ранняя профилизация школьников является одним из приоритетных направлений системы современного образования. Ведь в условиях развития современного общества важнейшими качествами личности становятся инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни. Безусловно, Министерством просвещения РФ реализуются профориентационные проекты, в том числе проект «Билет в будущее», который создан для ранней профессиональной ориентации учеников 6 – 11 классов и входит в федеральный проект «Успех каждого ребенка» нацпроекта «Образование». Однако, как мы видим по результатам различных исследований, до 70% выпускников не владеют необходимым личностным набором качеств, преимущественно не умеют выстраивать долговременные планы своей будущей жизни и карьеры, к тому же практически не имеют возможности попробовать себя в выбранной профессии.
В связи с чем, нами бы разработан проект, способный на практике ознакомить школьников с перспективными профессиями «экскурсовод», «виртуальный экскурсовод», «краевед-историк».
Реализация данного проекта вызвана необходимостью организации подготовки обучающихся к жизни, к выбору будущей профессии и обучения подростков в течение года средствами туристско-краеведческой деятельности, а также подготовки квалифицированного краеведческого актива – организаторов экскурсионной работы среди школьников.
Так, в рамках проекта школьники пройдут обучение по специальным программам, а далее на практике разработают экскурсионные маршруты и проведут их со школьниками города Уфы, попробовав себя в профессии «экскурсовода». А также на практике ознакомятся с перспективной профессией - виртуальный экскурсовод.
Проект также позволяет развивать у школьников такие важные качества, как: системное мышление, креативность, эмпатия, умение глубоко погружаться в тему, широкий кругозор, коммуникабельность, организаторские способности, исследовательские навыки. А у участников экскурсий (2 000 обучающихся г. Уфы РБ) сформируются знания по истории и культуре своей малой родины, уважение к отечественной истории, историческим, национальным и иным традициям народов Республики Башкортостан.
Ведь еще один важный момент – в 2024 году город Уфа отмечает свой 450-летний юбилей. 450 лет истории! Четыре с половиной века уникальных событий жизни города! Не каждый город может похвастаться столь богатым прошлым. Также 2 июля 2020 года Указом Президента РФ от 02.07.2020 г. № 444 городу Уфе было присвоено почетное звание «Город трудовой доблести». И все проводимые экскурсии будут направлены на изучение шильниками исторического и культурного наследия нашего неповторимого и уникального города (что также важно для развития городского туризма).
Таким образом, проектом решается еще одна важная задача – патриотическое воспитание школьников, любовь и уважение к своей малой родине. Участие в проекте позволяет школьникам приобрести первоначальные знания и умения на теоретических и практических занятиях о родном городе, навыки краеведческого поиска и музейного и экскурсионного дела.
Проект также предполагает создание творческого продукта, видеороликов и презентаций об интересных достопримечательностях города Уфы. Так, школьниками будет разработано 7 туристических маршрутов по городу Уфе. Экскурсии по ним ребята проведут оффлайн с использованием интерактивной онлайн-технологии – приложения «Моя Уфа», созданного самими участниками. На каждом туристическом маршруте (в приложении) будет выстроена последовательная карта посещения объектов культурного и исторического наследия, информация об исторических и культурных памятниках в формате информационной справки и видео, разработанными участниками программы.
В приложении будет подробно прописано геолокация и маршрут следования в онлайн режиме (с привязкой к общественному транспорту, такси и пешему маршруту). Также приложение будет работать и в оффлайн формате. Так, что любой житель или гость столицы сможет ознакомиться с достопримечательностями Уфы в онлайн (просмотрев видеоролики) или оффлайн формате посетив данный объект (и также просмотрев видео).
Промониторив интернет и приложения, мы можем сказать, что аналогов приложения не существует. А уникальность приложения заключается еще и в том, что контент приложения будет создан самими школьниками под руководством опытных педагогов. К тому же в проекте широко применяется техника «дети-детям», где функции «взрослого и учителя» возложены на сверстника. Что дает еще большую актуальность проекту.
Приложение также будет удобно для детей с ОВЗ, в т.ч. с нарушениями зрения, т.к. все видео-экскурсии будут сопровождаться сурдопереводом, чтобы дети с ОВЗ могли ознакомиться с объектами культурного и исторического наследия.
В связи с чем, проект является актуальным, востребованным, несущим культурно-просветительский, социально-педагогический, духовно-нравственный аспекты, способствующим социальному и профессиональному самоопределению.

География проекта

город Уфа, Республика Башкортостан

Целевые группы

1. обучающиеся 6-10 классов образовательных организаций городского округа город Уфа Республики Башкортостан (волонтеры) – не менее 210 человек
2. обучающиеся 1-10 классов образовательных организаций городского округа город Уфа Республики Башкортостан – не менее 2 000 человек (участники экскурсионных программ)