Проекты

Краткое описание

Реализация проекта Международного детско-юношеского литературного конкурса им. Ивана Шмелева "Лето Господне" позволяет выявить и поддержать талантливых, творчески-развитых школьников, которые увлекаются литературным творчеством. Конкурс проводится для учащихся в трех возрастных категориях: 6-7 кл, 8-9 кл, 10-12 кл. Всем желающим учащимся предлагается в период с 10.09.20 г. по 01.12.2020 г. заполнить заявку на участие на сайте конкурса: https://letogospodne.ru/join/. Участник ориентируется на предложенный тематический план, который предусматривает как знакомство с историческими источниками и литературными произведениями, так и предполагает широкие
возможности для творческой реализации юного писателя, так как, тему и жанр каждый участник определяет самостоятельно. По результатам первичного отбора Советом экспертов конкурса, в который входят 15 педагогов , 120 лучших работ будут рассмотрены Конкурсной комиссией, и не менее 36 участников будут приглашены в Москву для проведения заключительного очного этапа конкурса. Во время очного этапа финалисты будут писать итоговую творческую работу на предложенную тему. Выбор сначала финалистов, а потом и победителей будет определен на заседаниях Конкурсной комиссии. куда входят писатели, литераторы, журналисты, священнослужители и общественные деятели. В рамках финального этапа будет организована обширная экскурсионная программа для финалистов и сопровождающих лиц. Цикл мероприятий позволит ребятам повысить свой культурный и образовательный уровень через участие в экскурсиях и мастер-классах с писателями. Очный этап будет завершен торжественной церемонией в Храме Христа Спасителя.
Конкурс подразумевает создание общего пространства для большого количества участников: учащиеся 6 - 11 класс, педагоги русского языка и литературы, учебные заведения, родители, писательское сообщество. Основываясь на шести прошедших сезонах, методология конкурса включает в активное взаимодействие педагогов со всех регионов РФ и ближнего зарубежья. Интерактивная карта будет включать в себя сведения обо всех учебных заведениях, педагогах, подготовивших финалистов и победителей. Вебинары и общие чаты позволят обменяться опытом работы с молодыми талантами, разработать рекомендации по приобщению к книге.

Цель

1. Повышение статуса чтения, популяризация в обществе детского и юношеского литературного творчества через проведение информационной кампании, посвященной конкурсу "Лето Господне".
2. Выявление и поддержка творчески одаренных учащихся через участие в конкурсе литературного творчества.

Задачи

1. Проведение заочного этапа конкурса, включая информирование во всех регионах РФ и странах СНГ через структуры РПЦ.
2. Проведение финальных мероприятий для финалистов, подготовивших лучшие творческие работы в каждой возрастной группе
3. Информирование общественности о конкурсе, обсуждение актуальных вопросов развития детского и юношеского литературного творчества
4. Создание интерактивной электронной карты для поддержки усилий педагогов, развивающих детское литературное творчество
5. Создание и распространение сборника методических рекомендаций по приобщению к литературному творчеству подростков, направленных на активное вовлечение педагогов русского языка и литературы.
6. Организация и проведение серии вебинаров для участников конкурса, педагогов и родителей по актуальным вопросам развития литературного творчества.
7. Создание молодежной студии "Слово" при Издательском Совете, участниками которой станут финалисты конкурса, а также студенты ВУЗов и старшеклассники

Обоснование социальной значимости

Развитие в современном мире едва ли не в первую очередь определяется не только скоростью и качеством каналов обмена информацией, но и качеством самой информации, а главное - мерой ее
освоенности всем обществом. В таком контексте ключевую роль играет чтение - важнейший
способ освоения информации и первый по значимости источник социального опыта и освоения смыслов, накопленных человечеством. Наряду с очевидным снижением потребности в чтении педагоги, логопеды, отмечают у детей более позднее овладение речью, недостаточность словарного запаса, растущее число дислексий (нарушение чтения), дисграфий (нарушение письма) у обучающихся и дислогий (неспособность использовать родной язык как главный инструмент сознания, освоения культурного опыта, общения) у детей и юношества. Преподаватели вузов обращают внимание на усиливающуюся языковую деградацию каждого нового поколения студентов и отмечают, что если десять лет назад у молодежи существовала проблема изложить мысль в письменной форме, то теперь они уже не могут ее правильно высказать.
Одной из причин этих явлений является «утрата традиции передачи литературной культуры от поколения к поколению» (Чудинова В. П. Дети и подростки в изменяющемся информационном пространстве: состояние чтения и группы риска) уходит в прошлое традиция семейного чтения и семейного обсуждения прочитанного, существенно различаются читательские предпочтения среди представителей разных возрастных групп.
Сегодня популяризацию чтения обозначают как одно из приоритетных направлений государственной политики. В 2017 году было подписано распоряжение об утверждении «Концепции программы поддержки детского и юношеского чтения», в рамках которой предполагается проведение ряда мероприятий, направленных на преодоление кризиса чтения.

География проекта

Основные мероприятия будут проходить в г. Москва: работа команды проекта, заседания конкурсной комиссии, очный этап. К участию в этих мероприятиях будут приглашены дети и подростки, проживающие на территории России и стран СНГ. Ежегодно в конкурсе принимают участие более 50 регионов РФ, также страны Зарубежья: Украина, Белоруссия, Казахстан, Сербия, Словакия, Бельгия, Кипр, Италия.

Целевые группы

1. Учащиеся 6 - 11 классов, педагоги русского языка и литературы