Проекты

Краткое описание

Проект "PRO речь" предполагает оказание помощи воспитанникам с особыми образовательными потребностями (далее ООП), обучающимся с ограниченными возможностями здоровья (далее ОВЗ) и их родителям (законным представителям) по коррекции различных речевых нарушений с применением современного оборудования, в частности логопедического стола. Работа по реализации проекта включает в себя 3 этапа: подготовительный: проведение открытых лекций, семинаров направленных на распространение информации о различных речевых нарушениях, проведение входной диагностики детей; практико-ориентированный: работа по преодолению речевых нарушений с использованием программного обеспечения логопедического стола; загрузка различного контента на сайт (методики, методы, средства и приемы организации коррекционной работы для родителей и педагогов).
Проект предполагает дополнительное оснащение Ресурсного центра логопедических методов и технологий на базе нашего партнера Глазовского государственного педагогического института современным оборудованием, в частности логопедическим столом.
Программа проекта включает 3 модуля: образовательный (лекции, мастер-классы для студентов, родителей (законных представителей) детей с нарушениями речи, педагогов), практический (создание коррекционно-развивающей среды, проведение коррекционных занятий для детей с нарушениями речи), профориентационный (презентация центра в рамках Дней открытых дверей, популяризация профилей Логопедия, Дефектология).

Цель

1. Оказание логопедической помощи воспитанникам с ООП, учащимся с ОВЗ, просветительской помощи их родителям (законным представителям) и педагогам посредством применения современного оборудования.

Задачи

1. 1. Определение основных проблем в речевом развитии детей дошкольного и младшего школьного возраста.
2. 2. Формулирование запроса родителей и педагогов в оказании логопедической помощи посредством применения современного оборудования.
3. 3. Разработка контета на сайт (методики, методы, средства, приемы коррекции)
4. 4. Разработка и проведение занятий с применением современного оборудования (логопедического стола)
5. 5. Проведение повторной диагностики речевого развития детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Обоснование социальной значимости

Актуальность работы по коррекции речи детей обусловлена тем, что в последние годы увеличилось количество детей с различными речевыми нарушениями. Увеличилось количество детей-билингвов, детей-мигрантов, у которых могут быть трудности в развитии устной речи, овладении письменной речью.
Нарушения речи препятствует успешности обучения в школе, особенно овладения грамотой, орфографией. У детей с нарушениями речи труднее проходит процесс социализации и интеграции в общество.
В настоящее время эффективная организация коррекционно-развивающего процесса невозможна без внедрения современных технологий и оборудования. В городе нет площадки, ориентированной на помощь детям с нарушениями речи и включающей инновационное оборудование. Имеющиеся в детских садах группы для детей с тяжелыми нарушениями речи не могут охватить всех детей, нуждающихся в помощи логопеда.
В центре студенты, педагоги и родители будут иметь возможность получить опыт работы с современными технологиями коррекции и развития речи детей.
Увеличение числа семей, имеющих детей с нарушениями речи, требует специального похода в организации помощи этим семьям. С этой целью в центре предусматривается проведение просветительской работы с родителями (законными представителями) по развитию речи детей, а также по оказанию помощи семье ребенка, имеющего нарушения речи.
Наш партнер ФГБОУ ВО «Глазовский государственный педагогический институт имени В. Г. Короленко» может обеспечить все площадки проекта помещениями.

География проекта

Удмуртская Республика, г. Глазов — размещение центра; Однако, студенты ФГБОУ ВО «ГГПИ имени В. Г. Короленко», которые проходят обучение в центре, – это выходцы из России и стран СНГ.

Целевые группы

1. − Дети дошкольного возраста с ООП, дети младшего школьного возраста с ОВЗ − родители (законные представители) воспитанников с ООП, учащихся с ОВЗ − студенты профилей Логопедия, Дефектология − педагоги