Проекты

Краткое описание

Данный проект рассматривается как одна из первых попыток в России привнести в систему образования и просвещения обучающие форматы системной работы со школьниками по социальной проблематике. Специализированные уроки по проблемам старения и по особенностям пожилых людей предполагает две важных перспективы:
(1) Решение реальной общественной проблемы, связанной с резким старением населения, происходящим в настоящее время по всему миру. Социальные системы большинства развитых стран не справляются с сопровождением все большего количества неизлечимых старческих недугов, связанных с потерей автономности и самообслуживания (множественность хронических заболеваний, но прежде всего болезнь Альцгеймера и деменция). Уход за людьми старшего возраста ложится на семьи и родственников, которые плохо понимают, как с этим справляться. Ситуация будет только усугубляться, и поэтому обучение социальным навыкам разных аудиторий становится стратегией выживания общества.
(2) Знания о процессе старения, о важности бережного отношения к окружающим и к собственному здоровью формируют гораздо более разностороннюю личность, способную к эмпатии и самодисциплине и осознающую ценность семьи и человеческих отношений вне зависимости от возраста.

В рамках проекта предполагается сформировать тиражируемую модель образования для школьников по вопросам межпоколенческих отношений и социальных навыков. Данную модель разрабатывают специалисты в области медицины, прежде всего гериатрии (медицины для возраст-ассоциированных болезней), обладающие глубокими знаниями в этой области и знакомые с международными практиками внедрения подобных образовательных программ для средних школ, объединенными под эгидой Российской ассоциации геронтологов и гериатров.
В рамках проекта будут отобраны не менее 10 школ в 5 регионах РФ, которые в свою очередь будут в соответствии с критериями готовности добровольческих движений и системы гериатрической помощи.
Партнерами проекта выступят школы, подшефные РНИМУ им. Н.И.Пирогова ("2-й медицинский университет"), Федеральный центр добровольчества и наставничества в сфере охраны здоровья и региональные добровольческие центры при участии волонтеров-медиков. У участников проекта есть тесные связи с региональными администрациями и наличие опыта и административного ресурса для организации образовательной деятельности.

Работа будет осуществляться посредством создания и обучения сети региональных координаторов волонтерских центров, которые в свою очередь будут заниматься обучением преподавателей-волонтеров, студентов и старшеклассников, и организацией уроков в школах. Обучение координаторов будет проводиться очно (сборы в Москве и визитов команды в регионы) и онлайн.

Для поддержки образовательного процесса будут издана адаптированные для школьников обучающие материалы, изданные в наглядной и красочной манере - буклеты-комиксы, плакаты, анимационные фильмы.

Будут обучены не менее 4000 школьников и будет создана образовательная модель для дальнейшего тиражирования.

Цель

1. Внедрение в систему школьного образования модели просветительской работы о возрасте и пожилых людях и вовлечения детей в социальную деятельность

Задачи

1. Провести отбор пилотных регионов в соответствии с критериями готовности и заинтересованности
2. Организовать систему управления проектом и разработать методическую базу образовательной работы
3. Организовать образовательный процесс для школьников
4. Организовать процесс оценки и методического сопровождения проекта

Обоснование социальной значимости

Доля пожилых граждан нетрудоспособного возраста в РФ составляет 25%, и эта доля растет, особенно в малых городах и сельской местности. Это происходит на фоне существования в Российском обществе большого количества разрывов - между городом и деревней, между бедными, богатыми и средним классом, между поколениями.
Рост продолжительности жизни населения сопровождается ростом возраст-ассоциированных болезней, наиболее ярко выраженной из которых является деменция (основная причина - болезнь Альцгеймера). По оценкам ВОЗ, деменцией страдают более 55 млн человек (8,1% женщин и 5,4% мужчин в возрасте старше 65 лет. Процессы распространения деменции ускорились из-за пандемии COVID. В России расчетное количество распространённости болезни Альцгеймера составляет 1,7 млн. чел., но диагностируется всего только 9000 случаев в год! Это происходит не только из-за недостаточной компетентности врачей первичного звена здравоохранения, но из-за низкой информированности общества. При этом основой успешной борьбы с недугом является его раннее и своевременное выявление.

В обществе отмечается широкая распространенность жестокого и пренебрежительного отношения к пожилым людям. Так, повсеместно в больницах и поликлиниках могут отказать в процедурах: «вам поздно лечиться». В СМИ продвигается "культ молодости", что приводит к желанию избегать разговора о старости, и формированию эмоционального разрыва между поколениями.
Для борьбы с подобными общественными проблемами существует достаточно мало инструментов и практик, доказавших свою эффективность. Так, система медико-социальной поддержки на данном этапе ограничена и неэффективна. Продолжает действовать «заявительный» принцип назначения социальных услуг – нет своевременного выявления старческих проблем. Нет системы профессиональных патронажных услуг для тяжелобольных, взаимодействие между здравоохранением и соцзащитой все еще несистемно и выстроено очень слабо.
Основная нагрузка по уходу с тяжелобольными людьми, подавляющая часть которых является гражданами пожилого возраста, ложится на семьи и родственников. В существующей системе соцзащиты для таких семей практически не предусмотрено поддержки, что приводит к внутрисемейным конфликтам и эмоциональному выгоранию ухаживающих.
Данная ситуация актуальна и для большинства даже хорошо обеспеченных стран. Так, в Японии, где при населении 125 млн. количество граждан 65+ составляет более 33 млн., из числа которых у 4,6 млн. чел. диагностирована болезнь Альцгеймера. Т.е. у 1 из 25 жителей, что означает, что каждый человек ежедневно встречается с дементными людьми - потерявшимися и все забывающими, а у большинства такие люди являются членами семьи.
Ни одна медико-социальная система не справляется с таким объемом потребности, что делает деменцию проблемой всего общества. В итоге правительство Японии приняло решение вовлечь систему образования и принести знания о старческих недугах и навыки заботы в школы, в которых идут специальные уроки по вопросам старческих болезней и социального ухода, а в непосредственно близости строятся центры дневного пребывания и социального обслуживания для пожилых. В итоге каждый японский школьник, а следовательно и гражданин знакомы со старческими проблемами и обладают базовыми навыками ухода.
Предлагаемый проект основывается на лучших международных практиках и адаптирует их к Российским условиям и реалиям.
Основные посылы проекта для школьников:
- Вокруг нас есть люди, не похожие на других, у которых есть особенности. В этом нет ничего страшного и неестественного, но нужно понимать эти особенности и тогда с такими людьми будет просто общаться и взаимодействовать;
- У каждого ребенка есть пожилые родственники или знакомые, поэтому важно понимать, чем пожилой человек отличается от молодого и от ребенка. В чем особенности пожилых людей? Почему они больше устают, медленно ходят и часто болеют? Почему они не так быстро соображают, и не дружат с гаджетами? Почему у них часто меняется настроение? Как распознать признаки, когда бабушке или дедушке по-настоящему нужна помощь?
- Навыки заботы и ухода нужны каждому, потому что это та сфера, в которую еще долге не придут технологии и роботы;
- Мы начинаем стареть с рождения, и процессы, которые происходят с нашим организмом – это очень интересно. Например, что нужно, а что не нужно кушать уже в детстве, чтобы быть здоровее в старости. Почему курение – это очень плохо, и другие вопросы здоровья и здорового образа жизни
Результаты проекта:
- Укрепление межпоколенческих связей и семейных ценностей в обществе;
- Повышение уровня эмпатии во взаимоотношениях детей и их бабушек и дедушек;
- Дети получают знания о том, что такое старение и начинают по-другому относиться к своим пожилым родственникам и пожилым людям в целом;
- Дети получают практические навыки взаимоотношений со старшими и людьми с функциональными ограничениями;
- Создается основа для инклюзивности в системе школьного образования (дети спокойнее относятся к тем, кто не похож на них).

География проекта

5 субъектов РФ, отобранных на конкурсной основе в соответствии с критериями, в которых будут проводиться образовательная деятельность Российская Федерация в целом для тиражирования образовательной модели

Целевые группы

1. Ученики средних школ
2. Школьные учители
3. Добровольцы
4. Пожилые люди
5. Общество в целом