Проекты

Краткое описание

НОВЫЕ ИМЕНА - всероссийский проект направленный на развитие креативной индустрии моды путем выявления и подготовки молодых специалистов.
В процессе реализации проекта будет проведен комплекс работ по профориентации, для выпускников школ/лицеев/гимназий - молодежь в возрасте 16-18 лет, перед которыми стоит задача найти свою профессию. По выявлению, образованию и продвижению талантливых выпускников ССУЗов, колледжей, техникумов, ВУЗов России в возрасте 18 - 25 лет, которые хотят больше узнать или заинтересованы в трудоустройстве в сфере Индустрии моды.
Цель проекта: Организация и проведение Всероссийского конкурса "Новые имена" с целью поиска молодых талантов среди выпускников ССУЗов и ВУЗов. Профориентационные работы с выпускниками школ "Fashion is my profession/Мода - моя профессия".
Для данных целевых групп актуальна проблема: отсутствия выстроенной системы реализации творческого потенциала.
В ходе проведенных исследований были выявлены следующие причины: перекос в спросе и предложении профессий на рынке труда; необоснованно завышенный выпуск специалистов определённых специальностей; противоречия, которые существуют между объективными потребностями общества и сложившиеся за долгие годы субъективные профессиональные стремления молодёжи, которая не может или не хочет подстраиваться по реалии текущего дня. Для студентов: отсутствие практического опыта - проблема с трудоустройством, отсутствие необходимых компетенций - подготовка узкопрофильных специалистов.
Для решения существующих проблем мы:
1.Организуем Всероссийский конкурс "Новые имена" - Найдем молодые таланты;
2.Проведем образовательную программу для участников Конкурса;
3.Рекомендуем финалистов Конкурса к прохождению стажировок на предприятиях, с возможностью дальнейшего трудоустройства;
4.Продемонстрируем работы победителей Конкурса, работы созданные в рамках стажировки;
5.Организуем профориентационные работы с выпускниками школ-"Профориентация" и профильная версия-"Fashion is my profession/Мода-моя профессия", не менее чем в 40 регионах России.
6.Запустим сайт с материалами по профориентации с целью вовлечения в проект большего количества участников из разных регионов России.
Общее кол-во участников проекта-7000 человек. Не менее 5000 человек ознакомятся с программой "Fashion is my profession/Мода -моя профессия". Количество победителей Конкурса, количество человек направленных на производства–50.
В рамках Конкурса "Новые имена" будут затронуты такие направления как: сохранение народных культурных традиций, популяризация культурного наследия России, развитие современных форм продвижения культуры и искусства - номинация "Этно". Оказано содействие повышению мотивации людей к обучению и развитию, содействие получению профессионального образования в отдаленных от крупных городов территориях путем дистанционного обучения, содействие образованию людей с ограниченными возможностями.
Победители конкурса "Новые имена" получат возможность разработать промышленную коллекцию на производстве.

Цель

1. Организация и проведение Всероссийского конкурса "Новые имена" с целью поиска молодых талантов среди выпускников ССУЗов и ВУЗов. Профориентационные работы с выпускниками школ "Fashion is my profession / Мода - моя профессия"

Задачи

1. Организация и проведение Всероссийского конкурса "Новые имена" - Поиск молодых талантов
2. Организация образовательной программы для участников Конкурса "Новые имена"
3. Привлечение и работа с партнерами проекта - потенциальными работодателями.
4. Организация награждения участников Конкурса "Новые имена"
5. Организация профориентационных работ с выпускниками школ "Fashion is my profession/Мода - моя профессия", не менее чем в 40 регионах России.
6. Организация и запуск работы сайта с материалами по профориентации с целью вовлечения в проект большего количества участников из разных регионов России.

Обоснование социальной значимости

1. Самое важное решение, которое принимает человек в своей жизни- выбор профессии и карьерного пути, который определит качества всей дальнейшей жизни. К сожалению, часто, подобный выбор совершается без должного обдумывания, на уровне интуиции или желаний и увлечений. Проблема профориентации, является общественной, тк именно от неё зависит состояние общества, развитие рынка труда, занятость населения, возможность выявления талантов и направление их в наиболее подходящие сферы деятельности. Кроме этого проблемы профориентационной работы является преодоление или сведение к минимуму возникающих противоречий, которые существуют между объективными потребностями общества в достаточной и сбалансированной кадровой структуре и сложившимися за долгие годы субъективными профессиональными желаниями и стремлениями молодёжи, которая не может или не хочет подстраиваться по реалии текущего дня. В таких случаях неизбежно возникают перекосы в спросе и предложении профессий на рынке труда, необоснованно завышенный выпуск специалистов определённых специальностей, несостоятельные рейтинги престижности профессий и тд.
По результатам проведенного исследования мы выявили такие проблемы, как: Отсутствие общепринятых, однозначных образов профессионального успеха; Неопределённые цели самоопределения в профессиональном плане; Отсутствие желания родителей и других заинтересованных лиц заниматься профориентацией детей на всём протяжении обучения; Возникшие противоречия между общегосударственной установкой технологического и научного производства недостаточные усилия системы образования на освоение соответствующих профессий в их наиболее актуальном и не устаревшем виде. В результате половина выпускников ВУЗов работают не по полученной специальности; Необходимость помочь личности сделать осознанный, самостоятельный выбор будущей профессии с учётом всех индивидуальных умственных, физических, моральных возможностей с одной стороны и имеющаяся потребность в определённых профессиях с другой стороны, вызывают конфликт интересов.
2. По данным статьи, которая опубликована на сайте РИА новости https://ria.ru/20190812/1557429031.html глава Минпросвещения РФ сообщает, что 60% выпускников школ выбирают образование в колледжах, при этом, процент трудоустройства выпускников колледжей составляет 55,8%.
3. По данным ФСГС, https://rosstat.gov.ru/folder/70843/document/88401 1,2 миллиона выпускников высших и средних профессиональных учебных заведений, или каждый третий, не работают по специальности. Не работают по полученной специальности практически половина выпускников колледжей и техникумов.
4. Проблема поиска квалифицированных кадров подтверждается: Общероссийская Общественная Организация Деловая Россия https://deloros.spb.ru/press/strategii-preodoleniya-deficita-kvalificirovannyh-kadrov/ "О сложившейся ситуации в образовании и о дефиците квалифицированного персонала сегодня говорят все... Проблема профессиональной подготовки и переподготовки персонала, на сегодняшний день, выглядит не просто актуальной, она стала носить критический характер. Претензии со стороны предприятий к уровню квалификации специалистов, выпускаемых учебными заведениями различного уровня, слышатся все чаще, и иногда носят фатальный характер. По мнению представителей различных отраслей промышленности, которое неоднократно высказывалось в адрес выпускников учебных заведений, зачастую необходимо переучивать специалиста, чтобы возможно было допустить его до самостоятельной работы... Ситуация с дефицитом квалифицированных кадров актуализировалась не вчера. Многие крупные предприятия пытались решить проблему различными методами. Анализируя их опыт, можно констатировать, что даже крупным предприятиям, имеющим достаточные ресурсы, в одиночку решить ее удается далеко не всегда. А если говорить о малых и средних предприятиях, то чаще всего они даже не могут себе позволить задуматься о том, чтобы решать эту проблему самостоятельно."
https://www.bbc.com/russian/features-40637621 BBC News/Русская служба сообщает, что в "Мониторинге экономической ситуации в России", который совместно готовят Институт Гайдара и РАНХиГС https://www.ranepa.ru/nauka-i-konsalting/strategii-i-doklady/monitoring-ekonomicheskoj-situatsii/, дефицит рабочих кадров называют "главной ресурсной проблемой" промышленности.
5. IAB выпустило руководство о том, зачем издателям обращаться к лидерам мнений https://www.sostav.ru/publication/pochemu-inflyuensery-nuzhny-ne-tolko-brendam-no-i-media-30162.html "В последние годы influence marketing стал важной частью медиамикса. Лидеров мнений используют маркетологи, агентства и издатели, росту популярности способствуют социальные сети. Инфлюенсеры помогают увеличить вовлечение, запустить обсуждение бренда и повысить продажи товара/услуги..."
https://www.marieclaire.ru/moda/kak-inflyuenseryi-zastavlyayut-nas-pokupat/ "Инфлюенсеры – это не просто новомодный англицизм, но и конкретный инструмент брендов в борьбе за популярность."

География проекта

Всероссийский проект, охватывающий ЦА со всех регионов России.

Целевые группы

1. 1. Выпускные классы школ, лицеев и гимназий - молодежь в возрасте 16-18 лет, перед которыми стоит задача определить свой вектор развития, задача найти свое предназначение, свою профессию.
2. 2. Выпускники ССУЗов, колледжей, техникумов - молодые специалисты в возрасте 18-20 лет, которые заинтересованы продолжать обучение, поступить в высшее учебное заведение/ найти работу по профессии.
3. 3. Выпускники Вузов России - в возрасте 20 - 25 лет, которые заинтересованы в трудоустройстве в сфере Индустрии моды. Они амбициозны, но ввиду недостаточного количества опыта испытывают сложности.
4. 4. Представители промышленные предприятий, которые заинтересованы в поиске молодых специалистов, в привлечении квалифицированных кадров.
5. 5. Представители индустрии моды, которые заинтересованы в развитии индустрии. Они понимают ценность привлечения инфлюенсеров. (Представители журналистики, СМИ, PR, локальные бренды)