Проекты

Краткое описание

Системная программа Центра толерантности «Каждый важен» адресована всем субъектам образования. В ней предусмотрены специальные модули для школьников, педагогов и родителей. Программа была разработана и апробирована в 2019 году, постоянно действует на площадке центра и масштабируется в образовательные организации 23 субъектов РФ, где прошло более 400 интерактивных занятий со школьными классами, обучение 3500 педагогов и 500 родителей.
Программа получила положительное экспертное заключение Российской академии образования.
При поддержке Фонда президентских грантов в 2023 году создан интерактивный онлайн курс дополнительного профессионального образования «Каждый важен: интерактивные методы профилактики травли в школе» (36 ак. ч).
Но для достижения устойчивых результатов по недопущению и преодолению травли в школе инициативы со стороны отдельных педагогов или родительского сообщества важны, но, увы, недостаточны. Необходимо организовать согласованную системную работу всей образовательной организации. Это требует трансляции общих ценностей нулевой толерантности к насилию, создания общих планов профилактики и алгоритмов реагирования на риски, связанные с травлей.
Чтобы организовать в образовательных организациях подробную работу, в рамках проекта в предлагается провести подготовку шести школьных управленческих команд, по три в каждом городе: Омске и Владивостоке - городах, где в общеобразовательных организациях уже начата работа по профилактике и преодолению травли, а также есть поддержка органов управления образованием.
Это планируется сделать посредством трех мероприятий:
1) 3-дневный очный курс, в котором примут участие команды из не менее, чем 7 представителей школы, среди которых: директор, заместитель директора по УВР, педагог-психолог, социальный педагог, педагог-организатор, советник директора по воспитательной работе, классные руководители. Обучение пройдет в комбинированной форме, сочетающей в себе просвещение в области психологических механизмов школьной травли, стратегическую сессию, тренинги, мастер-классы и обзор лучших антибуллиинговых практик.
2) 3-дневное очное обучение классных руководителей школ-участников проекта по программе повышения квалификации "Каждый важен: Интерактивные методы профилактики травли в школе" (36 ак. ч). После прохождения обучения педагоги смогут самостоятельно проводить в своих классах занятия по профилактике травли "Каждый важен".
3) 2-дневная очная экспертная сессия в школах, в ходе которой будет проанализирован опыт внедрения системных практик по профилактике травли, скорректированы планы профилактической работы и алгоритмы реагирования на ситуации в школе.
Итоги реализации проекта будут проанализированы и систематизированы в электронном методическом пособии: Методическое руководство по подготовке школьных управленческих команд для профилактики и преодоления травли, которое может быть использовано для организации системной профилактической работы в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации.

Цель

1. Выстраивание в общеобразовательных учебных учреждениях системных мер по профилактике и предотвращению травли, через подготовку управленческих команд и обучение классных руководителей.

Задачи

1. Повысить компетентность сотрудников школы в проведении работы по профилактике и преодолению травли
2. Создать в школах программы системных мер по профилактике и преодолению травли
3. Обеспечить школы эффективными практиками по профилактике и преодолению травли
4. Оказать экспертную и методическую поддержку школам в работе по профилактике и преодолению травли
5. Разработать методологию внедрения системной работы по профилактике и преодолению травли в образовательных организациях

Обоснование социальной значимости

Согласно данным ВЦИОМ (2021) каждый пятый школьник в России становился жертвой школьной травли. Порядка 40% родителей считают травлю наибольшей опасностью, с которой сталкиваются дети в школе.
Проблема травли в школе стала настолько актуальной, что Государственной Думой подготовлен законопроект о профилактике травли и он находится на согласовании у федеральных органов власти и будет внесен на рассмотрение до конца 2024 года. https://www.interfax.ru/russia/952941.
Педагоги, внедряющие в свою практику технологии профилактики и преодоления школьной травли со временем сталкиваются со сложностями из - за того, что не находят понимания в лице коллег и школьного руководства. Это приводит к невозможности реализации системных мер и демотивирует педагогов – энтузиастов. К сожалению, за 5 лет обучения педагогов по программе профилактики травли, Центр толерантности часто сталкивается с такими жалобами педагогов – выпускников программы «Каждый важен».
Действительно, для достижения устойчивого снижения риска травли важно, чтобы в школе внедрялись не отдельные инициативы по профилактике и преодолению травли, а выстраивалась системная профилактическая работа.
Для ее реализации важно, чтобы не только классные руководители, но и администрация школы вместе со всеми сотрудниками, ответственными за воспитательную работу разделяли важность этой деятельности, обладали необходимыми компетенциями и вели согласованную работу по преодолению и недопущению травли.
Это может быть сделано посредством подготовки школьных управленческих команд, компетентных в области профилактики и преодоления травли в сочетании с обучением классных руководителей. Такая подготовка позволит школам:
• разрабатывать и реализовывать политики и программы по профилактике травли
• обучать и поддерживать учителей и персонала в вопросах профилактики и преодоления травли
• сотрудничать с родителями в вопросах профилактики травли
• вести мониторинг ситуаций, связанных с травлей и определять наиболее эффективные практики.
Подготовка школьных команд по профилактике и преодолению травли имеет широкую мировую практику и доказала свою эффективность. К примеру, такие команды являются неотъемлемой частью наиболее системной и распространенной в мире антибуллинговой программы KiVa, разработанной в университете Турку, Финляндия https://www.kivaprogram.net.
В Российской Федерации есть только программы по профилактике травли в школе (например проект «Травли NET»), ориентированные на внедрение педагогами, при этом подготовка школьных управленческих команд, компетентных в области профилактики и преодоления травли в них не предусмотрена.
Исследование, проведенное в США, показало, что внедрение управленческих антибуллинговых команд в школах приводит к снижению частоты случаев травли на 15% за счет создания безопасной и поддерживающей среды для учащихся (P.K.Smith, Making an impact on school bullying, 2019).
Школьные управленческие команды по профилактике травли позволят создать в школах атмосферу взаимоуважения и сотрудничества, где все участники образовательного процесса смогут учиться и работать в безопасной среде, свободной от проявлений насилия.

География проекта

г. Омск, г. Владивосток

Целевые группы

1. Администрация (директоры, заместители директоров) и сотрудники, курирующие воспитательную работу в общеобразовательных учебных учреждениях (педагог-психолог, педагог-организатор, социальный педагог, советник директора по воспитательной работе)
2. Классные руководители общеобразовательных учебных учреждений