Проекты

Краткое описание

60% школьников в Республике Башкортостан сталкивались со школьной травлей. Из них, по данным (2020 г.) уполномоченного по правам ребенка в РБ М.Скоробогатовой, 20% детей сами становились жертвами буллинга или кибер-буллинга, 35% становились свидетелями буллинга в тех или иных проявлениях, и всего 2% признались, что были агрессорами. По статистическим данным (ЦИСМ), в России с буллингом сталкивался каждый третий ребенок, но лишь 10% родителей знают о травле. 36% родителей уверены, что психологическое состояние российской школы за последние 5 лет в целом ухудшилось. 100% школьников становятся участниками процесса и подвергаются буллингу - это дети, которых фактических травят, и всегда есть те, которые наблюдают за этим и зачастую снимают на видео и выкладывают в интернет".
В марте 2019 года, по поручению главы Башкортостана был запущен проект «Будь рядом» по профилактике буллинга в подростковой среде, в рамках которого были подготовлены методические материалы, направленные на профилактику травли, но эффективных, действующих комплексных программ противостояния травле в наших школах не появилось. В Башкирии по открытым данным на 2021 год обучается 4 900,3 тыс. детей и подростков, из них ежегодно подвергаются школьной травле 98 тыс. детей, на каждую школу (всего 1319 школ в РБ) приходится по 74 подвергшихся буллингу детей. Из них примерно 5 человек расскажут об этом родителям, 5 совершат попытку суицида, всего 2 человека напишут заявление в полицию, и никто не доведет дело до суда. Школьник остается беззащитным перед сверстниками, школой, учителями, и государство ничем не может помочь ему.
Миссия нашего проекта - рассказать всю правду о школьном буллинге и попытаться привлечь внимание взрослых, обремененных опытом и властью, к решению проблемы.
Проект «О чем я молчу» основан на интеграции психологических, социальных и театральных технологий в образовательную лабораторию для подростков «Драмквадрат». В первый год проект будет осуществлен на базе 4 уфимских школ. Для участия в проекте будут приглашены подростки, которые были вовлечены или стали невольными участниками школьной травли, учащиеся 7-8 классов. Для подростков и их родителей, будет организована работа по антикризисной поддержке и консультированию, индивидуальное обучение и вовлечение в процесс драматургической мастерской. Работа с ними будет включать в себя занятия под кураторством подросткового психотерапевта и шеф-драматурга, с социальным педагогом-психологом, театральными педагогами, режиссером.
Ожидаемый результат: участниками проекта станут 80 школьников, 40 родителей и 20 сотрудников 4 пилотных школ, которые обучатся методам предотвращения и разрешения конфликтов (медиация), различным формам донесения информации до подростков, родителей и учителей (Драмквадрат), видеописьмо, вне стен школы будет предоставляться психологическая помощь детям и взрослым.

Цель

1. Создание пилотной практики урегулирования и предотвращения школьного буллинга на базе креативных школ г. Уфы и Уфимского района

Задачи

1. Создание условий для предотвращения школьного буллинга
2. Создание безопасной коммуникационной площадки для разрешения школьных конфликтов в триаде «подросток-родитель-учитель"
3. Подведение итогов проекта

Обоснование социальной значимости

В ходе опроса, проведенного в 2020 г. проектом Травли.нет (АНО БФ «Журавлик»), более 90% респондентов сообщили, что в России нужна комплексная программа по профилактике школьной травли. Более половины опрашиваемых ответили, что решать эту проблему нужно всем вместе: подросткам, родителям, преподавателям, школьным психологам и правоохранительным органам. Только одна статья в Федеральном законе "Об образовании" (ст. 43) отмечает, что по отношению к обучающимся не допускается применение физического или психического насилия. В судебной практике встречаются случаи, схожие с буллингом, но, так как понятия "буллинг" в законодательстве нет, то применяются статьи о защите чести и достоинства. И все же, законодательство в этой области нужно совершенствовать, ведь нормы закона должны помогать родителям, детям, учителям находить баланс интереса прав.
Изучением психологического климата в школе занимается проект Общероссийского народного фронта "Равные возможности детям". По данным опроса проекта, 36 % родителей уверены, что психологическое состояние российской школы за последние 5 лет в целом ухудшилось - выросла напряженность и конфликтность. 34 % детей не чувствуют себя безопасно в школе (по данным опроса "Школьники: ориентиры и ценности"). Половина подростков сказали, что не готовы делиться проблемами с классным руководителем.
Не все родители произносят слово "травля" - 19% из них говорят об этом прямо, а 26% отмечают, что "ребенок подавлен постоянным пренебрежительным к нему отношением". Травля не всегда выражается в физическом нападении. Это могут быть оскорбления, злые и непристойные шутки, насмешки, распространение слухов и сплетен, бойкот.
Проблема, которую мы стараемся решить путем реализации проекта «О чем я молчу» - отсутствие инструментов взаимодействия и взаимопонимания в триаде «семья-школа-подросток» по предотвращению буллинга в школе.
Итак, причины проблемы:
1. Стремительная цифровизация нашего общества дала рост информационной продвинутости детей и подростков. Это привело к снижению авторитета учителей и родителей в глазах детей. Итогом стала замена живого общения виртуальной реальностью не только в семье, но и в среде сверстников. 2. Школа перестала нести воспитательную функцию, а исключительно образовательную. Утрата, снижение воспитательной функции у школы (нейтральная позиция учителей, не вовлеченность педагогов в предотвращение конфликтов, один психолог на всю школу, отсутствие профессиональной психологической поддержки в школе для учителей и учеников, необходима целая команда психологов, в т.ч. для родителей).
3. Отсутствует коммуникативная связь между школой/учителем, родителем/ребенком, разорваны звенья цепи учитель-родитель-ученик.
4. Отсутствие законодательства по предотвращению насилия над детьми в школьной среде, отсутствие термина «школьный буллинг»;
5.Недостаточность психологической поддержки детей в образовательном процессе(нейтральная позиция учителей, не вовлеченность педагогов в предотвращение конфликтов, один психолог на всю школу, отсутствие профессиональной психологической поддержки в школе для учителей и учеников, необходима целая команда психологов, в т.ч. для родителей).
В Башкирии под открытым данным на 2021 год обучается 4 900,3 тыс. детей и подростков, из них ежегодно подвергаются школьной травле 98 тыс. детей., на каждую школу (всего 1319 школ в РБ) приходится по 74 подвергшихся буллингу детей. Из них примерно 5 человек расскажут об этом родителям, 5 совершат попытку суицида, всего 2 человека напишут заявление в полицию, и никто не доведет дело до суда. Школьник остается беззащитным перед сверстниками, школой, учителями, и государство ничем не сможет помочь ему. Миссия нашего проекта - рассказать о травле и предотвратить ее.
Если данную проблему не начать решать своевременно, то рост случаев травли может привести к безвозвратным потерям – каждый 100-ый ребенок нашего региона имеет суицидальные мысли, находится в затяжной депрессии, имеет склонность к самоповреждениям.
На данный момент существует дефицит комплексного подхода в решении вопросов школьной травли, травли в сети, для всех участников процесса –подростка, родителей, учителей, школы. Если данное направление не развивать, оставаться на формализованном подходе, оставлять конфликт неразрешенным или вовсе «гасить» его подавляющим большинством голосов, это может привести к «тихой» агрессии, к отсутствию безопасности не только одного ученика, а к школьным трагедиям. Немаловажно отметить тот факт, что первопричиной произошедших в 2021 году трагических случаев в школе г. Казани и в институте г.Перми, была именно жертва травли как со стороны учителей, так и со стороны ровесников, и взращенная на «тихой» агрессии жертва оказалась готова на самые крайние меры, на уничтожение людей, на самоуничтожение. Это очень страшный пример, но молчать об этом нельзя. Наш проект «О чем я молчу» - это выход для тех, кто не может молчать, но ещё не готов рассказать.

География проекта

г.Уфа, Уфимский район

Целевые группы

1. ученики 7-8 классов общеобразовательных школ г.Уфы и Уфимского района
2. родители подростков
3. учителя и сотрудники общеобразовательных школ г. Уфы и Уфимского района