Проекты

Краткое описание

Проект "Точка роста" будет реализовываться в Анжеро-Судженском городском округе Кемеровской области. Мероприятия проекта будут направлены на решение сложной и актуальной проблемы - снижение уровня школьной дезадаптации у воспитанников социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних. Целевую группу проекта составят 125 несовершеннолетних с ярко выраженным уровнем дезадаптации, проживающих в Анжеро-Судженском городском округе и поселке городского типа Ижморский. В настоящее время 76% воспитанников центра имеют различные формы школьной дезадаптации. Несвоевременное оказание психолого-педагогической помощи таким детям приводит к глубоким, устоявшимся формам дезадаптации, полный отказ от школы и формирования девиантных и делинквентных форм поведения. Основная идея проекта - снижение уровня школьной дезадаптации детей и подростков, находящихся на реабилитации в МКУ СРЦН через использование электронного обучения и дистанционных обучающих технологий. Компьютерные технологии, интегрированные с учебной деятельностью, позволят существенно увеличить образовательные возможности школьников-воспитанников центра, реализовать индивидуальную траекторию обучения дезадаптированных детей. В рамках проекта будет создана учебная комната с передвижным мобильным классом. Благодаря учебному оборудованию для воспитанников со сложными формами дезадаптации будет использована смешанная форма обучения в чередовании очной и дистанционной. Для достижения намеченных целей будет реализована программа «Твой путь в робототехнику», которая поможет детям целевой группы повысить успешность в обучении через успешность в технической творческой деятельности, самоактуализации и самовыражении, дезадаптированных детей и подростков, характеризующейся открытостью, вариативностью и индивидуализацией; снижение показателей школьной дезадаптации. Для знакомства подрастающего поколения проживающих в отдаленных территориях города с основами робототехники будет организован мобильный робо-класс, который позволит проводить выездные выставки робототехники. Масштабным мероприятием станет проведение фестиваля "Роботека". В мероприятиях примут участие более 125 ребят в возрасте от 7-15 лет.
В ходе проекта будут получены как количественные, так и качественные результаты, такие, как обеспечение новой образовательной среды дистанционного обучения успешность в обучении; снижение нарушений эмоционально-личностного отношения к обучению, к учителям, жизненной перспективе, связанной с учебой; повышение навыков проектно-исследовательской деятельности с помощью использования информационных технологий, ; повышение уровня школьной успешности через самореализацию в технической творческой деятельности по освоению робототехники.

Цель

1. Снижение уровня школьной дезадаптации у детей и подростков, находящихся на реабилитации в социально-реабилитационном центре для несовершеннолетних.

Задачи

1. Создать передвижной учебный класс с оборудованием ИКТ (мобильный компьютерный класс на ноутбуках, столы двухместные ученические, стулья ученические) повысить активность и заинтересованность к школьным предметам
2. Выявить уровень школьной дезадаптации у детей целевой группы, составить индивидуальные траектории обучения
3. Реализовать программу по коррекции проявлений школьной дезадаптации у детей старшего школьного возраста
4. Использовать элементы дистанционного обучения с детьми со сложными формами дезадаптации
5. Создать условия технической творческой успешности и самореализации через освоение робототехники.
6. Реализовать программу по коррекции устной и письменной речи и развитию функциональных способностей познавательных процессов как одним из проявлений школьной дезадаптации у детей младшего школьного возраста
7. Создать условия для формирования интереса детей и подростков к научно-техническому творчеству, техническим наукам, конструированию, программированию и информационным технологиям, развитие образовательной робототехники.

Обоснование социальной значимости

Реализация проекта будет осуществляться в Анжеро-Судженском городском округе. Проект направлен на решение сложной проблемы–снижение уровня школьной дезадаптации детей и подростков, находящихся на реабилитации в МКУ СРЦН через использование дистанционных обучающих технологий. Компьютерные технологии, интегрированные с учебной деятельностью, позволят существенно увеличить образовательные возможности воспитанников центра, реализовать индивидуальную траекторию обучения дезадаптированных детей. Целевую группы составят 125 несовершеннолетних: воспитанники МКУ СРЦН, проживающих в городском округе, а также в поселке городского типа Ижморский, которые доставляются в учреждение на основании Договора о помещении детей в МКУ СРЦН. Ежегодно в МКУ СРЦН попадает более 300 детей и подростков из асоциальных семей и семей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Воспитание в неблагополучных семьях отрицательно сказывается на развитии детей. Проблемы личностного и поведенческого развития, попустительство родителей негативно сказываются на обучении в школе. У 56% подростков, находящихся в СРЦН, ярко выраженный уровень школьной дезадаптации различной степени тяжести. У детей 7-10 лет - отсутствие интереса к учебе, страх перед заданиями, отказ отвечать у доски и др. За последний год у детей начального звена значительно возросли трудности в обучении, обусловленные недоразвитием речи, несформированностью фонетико-фонематических и лексико-грамматических компонентов речи, нарушением письма, отставанием в развитии психических процессов (памяти, восприятия, мышления), снижением концентрации произвольного внимания. Данные проблемы мешают детям нормально адаптироваться в начальной школе и влияют на их успеваемость в освоении чтения и письма. (https://ok.ru/group/56092351201484/topic/151949608276172). У детей 11-14 лет наблюдаются более глубокие формы: школьные фобии, нарушения поведения, конфликты с учителями и сверстниками, срывы уроков, дисциплинарные нарушения, которые приводят к пропуску уроков и отказа посещать школу. Отсутствуют навыки самоорганизации, коллективной и командной деятельности. Данные факты подтверждают и многие ученые, которые указывают на то, что в последнее время возрастает число преступлений, совершенных подростками, снижается интерес подростков к школе, возрастает число детей, имеющих психосоматические заболевания.
Все вышеперечисленное является следствием школьной дезадаптации, т. е. неправильно протекающей адаптации, которая в свою очередь, в настоящее время представляет собой актуальную проблему современного общества (https://moluch.ru/archive/256/58588/). С 15 января по 1 марта было проведено диагностическое обследование 110 подростков, проходящих курс реабилитации, которое выявило высокий уровень школьной дезадаптации у детей, в том числе с тяжелыми формами (полный отказ от посещения школы).

Понятие образования в широком плане является постоянно изменяющимся, что соответственно влечет за собой переориентирование его целей, функций, состава, появления новых образовательных структур и форм. В таких условиях учебный процесс сталкивается со множеством трудностей. Одной из значительных проблем – проблема обучения детей и подростков в условиях дистанционного обучения. Отсутствие необходимого оборудования для выполнения домашнего задания, для просмотра онлайн-уроков, для участие в учебных онлайн-занятий значительно снижает уровень успеваемости, уровень знаний по учебным дисциплинам и сводит к нулю работу по устранению школьной дезадаптации. Важная роль в устранении дезадаптации отводится привлечению детей к продуктивной технической творческой деятельности, как источнику школьной успешности. Таким образом, в рамках проекта будут решаться проблемы: 1. снижение уровня школьной дезадаптации через создание учебной комнаты с ИКТ оборудованием; 2. предоставление возможности детям и подросткам для самостоятельной учебной работы посредством интерактивного оборудования, повышая учебную мотивацию, снижая неуспеваемость и дезадаптацию;
3. создание условий для дистанционного обучения дезадаптированных детей и подростков в условиях адаптационного периода; 4. развитие всех психических процессов: восприятие, внимание, память, мышление, речь, воображение, формирование конструктивных навыков; 5. решение проблемы создания цифровой образовательной среды в рамках национального проекта «Образование», в котором Президент Российской Федерации поставил задачу создания к 2024 году современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов и уровней. (https://edu.gov.ru/national-project/). В настоящее время в городском округе нет некоммерческих организаций, которые бы занимались проблемами детей и подростков, имеющих различные формы школьной дезадаптации. Новизна проекта будет заключаться в решении проблем школьной дезадаптации у воспитанников МКУ СРЦН через обеспечение доступа к современным мультимедийным средствам обучения.

География проекта

Кемеровская область – Кузбасс Анжеро-Судженский городской округ

Целевые группы

1. дети и подростки в возрасте 7-15 лет, воспитанники МКУ СРЦН, проживающие в Анжеро-Судженском городском округе и поселке городского типа Ижморский