Проекты

Краткое описание

Проект построен на основе опыта проекта, поддерживаемого ФПГ «Все включены: развитие инклюзивного общества» и станет его логическим продолжением и расширением.
Он также будет направлен на комплексное решение проблем детей и подростков с инвалидностью (ДсИ):
Не менее 200 педагогов Москвы примут участие в тренингах и семинарах, посвященных развитию инклюзивного образования. 50 из них поучаствуют в Фестивалях «Погружение в инклюзию».
В рамках проекта будет проведено не менее 500 «Уроков доброты» и 100 «Уроков параспорта», в которых примут участие не менее 2000 школьников Москвы.
Новым в проекте станут регулярные инклюзивные занятия физкультуры в 10 школах Москвы (всего за проект – не менее 600).
Также будет проведено не менее 12 «Дней параспорта», 12 мастер-классов по различным видам спорта, адаптированных для ЛсИ, а также Фестиваль параспорта (для 150 ДсИ и без).
Для школьников Москвы пройдут и другие инклюзивные мероприятия: 15 Дней инклюзии, 2 Фестиваля инклюзии, Квесты «Ты можешь все», показы фильмов о жизни ЛсИ.
Для более 200 родителей ДсИ юристы проекта проведут юридические консультации, связанные с защитой их прав, как родителей ДсИ. Будет продолжено проведение интерактивных тренингов для ДсИ по правам.
Не менее 150 ДсИ примут участие в тренингах и мастер-классах в рамках «Школы социального репортера» и создадут свои «дипломные» работы: репортажи, ролики или статьи социальной тематики. Авторы 30 лучших работ получат возможность принять участие в выездном 5-дневном лагере лидерства. Также в лагерь будут приглашены еще 10 ДсИ из других регионов России.
Также в рамках проекта ДсИ примут участие в профориентационном лагере (40 ДсИ); 30 лидерских тренингах (300 участников); 30 профориентационных экскурсиях и тренингах (200 участников). 6 пьес, написанных ДсИ на темы жизни ЛсИ, будут поставлены в одном из московских театров.
Сами ДсИ будут принимать активное участие в проекте: будут вместе со старшими коллегами проводить «Уроки доброты», выступать в пьесах в роли актеров, выступать на мероприятиях перед широкой аудиторией и в качестве экспертов на вебинарах.

Будет проведена «Фотомастерская лидерства», лучшие работы которой будут отобраны для фотовыставки. Будет проведена информационная кампания, направленная на изменение отношения в обществе к детям и подросткам с инвалидностью.
Опыт проекта будет распространен на 50 вебинарах.
Наконец, опыт проекта и успешные практики по внедрению инклюзивного образования будут представлены на межрегиональной конференции.

Цель

1. Социализация и активизация не менее 1000 детей и подростков (11-17 лет) с инвалидностью (ДсИ) посредством развития их лидерских качеств, творческих способностей, приобщения к спорту и активного вовлечения в общественную жизнь.
2. Формирование инклюзивного общества, включая школьное сообщество.

Задачи

1. Развитие лидерских качеств, творческих способностей, профориентационная подготовка и повышение социальной активности не менее 500 детей и подростков с инвалидностью г. Москвы.
2. Повышение правовой грамотности и формирование правовой культуры у не менее 150 ДсИ и их родителей.
3. Развитие физической активности ДсИ через участие в инклюзивных занятиях адаптивной физкультурой.
4. Содействие включению детей с инвалидностью в инклюзивную школьную среду посредством проведения просветительских и обучающих мероприятий для педагогов, инклюзивных мероприятий для школьников и консультаций родителей ДсИ.
5. Повышение информированности более 10 000 жителей Москвы о детях с инвалидностью (ЛсИ) и о необходимости развития инклюзивного образования.
6. Распространение опыта проекта в другие регионы РФ.

Обоснование социальной значимости

Начиная с 2010 года РООИ «Перспектива» ведет активную работу с детьми и подростками с инвалидностью (ДсИ), направленную на их активизацию, социализацию и подготовку к включению во взрослую жизнь. Из собственного опыта мы знаем, что они, как правило, не самостоятельны, не уверены в себе, стесняются общаться со сверстниками без инвалидности, не знают свои права и не умеют заявлять о себе и своих проблемах. Соответственно, у таких людей очень мало возможностей стать активными полноценными членами общества. Им не хватает мотивации в стремлении к продвижению, достижению каких-либо целей. Кроме того, они не подготовлены к труду в условиях рыночных отношений.
Важную роль в формировании будущего у любого ребенка играют его родители. Родители же ДсИ привыкли к тому, что их дети не такие, как все, и считают, что они требуют гораздо больше опеки, которая сильно ограничивает возможность ребенка развивать в себе чувство ответственности, которое необходимо для успешной жизни любому человеку. Также родители зачастую не могут помочь себе и своему ребенку из-за недостатка информации и знаний о правах ЛсИ.
Наконец, еще одним важным фактором формирования будущего является окружение ребенка и отношение к нему в период обучения в школе. Сегодня инклюзивное образование является приоритетным направлением развития системы образования в столице. Однако, многие школы не готовы к включению ДсИ из-за недостатка у педагогов, специалистов и сотрудников информации и знаний о принципах и моделях ИО и понимания особенностей ДсИ, необходимого для их включения и сопровождения в процессе обучения; существующих мифов и предубеждений в отношении ДсИ и возможности совместного обучения, а также отношенческих барьеров между учащимися с инвалидностью и без.
Инклюзивное образование и инклюзивный спорт – относительно новые явления для России, демонстрирующие, что, когда у детей — с инвалидностью и без — появляется возможность учиться и проводить время вместе, у них остается немного барьеров (или они исчезают совсем) и они становятся не только одноклассниками, но и друзьями. Это естественно для детей — учиться, играть вместе, заниматься спортом и вместе приобщаться к здоровому образу жизни.
На наш взгляд, важно оказывать поддержку развитию спорта равных возможностей для ДсИ и их сверстников без инвалидности, проводить мероприятия, которые будут способствовать включению в общество детей с инвалидностью через их участие в инклюзивной спортивной среде.

География проекта

Город Москва с распространением опыта в регионы РФ

Целевые группы

1. Дети и подростки с инвалидностью; Родители детей и подростков с инвалидностью; Педагогическое сообщество