Проекты

Краткое описание

На сегодняшний день дети, подростки и педагоги являются представителями той общественной среды, в которой существует огромный поток постоянно обновляющейся информации. В силу ограниченных возможностей, человек не может в полном объёме воспользоваться этим «огромным потоком информации». В сложившихся обстоятельствах человечество подошло к такому процессу как «информатизация».
Одна из главных позиций в информатизации общества отводится информатизации в сфере образования, в силу эпидемиологической обстановки в стране, информатизация затронула и социокультурные программы. Проект «Новый формат» - это комплексная работа по обеспечению системы социокультурной работы для разновозрастных жителей, разработка и использование новых информационных технологий, ориентированных на реализацию целей просвещения и воспитания.
Проект «Новый формат» это работа по просвещению педагогов, специалистов в сфере организации внеурочного досуга детей и подростков, жителей в online и традиционном формате.
Работа над реализацией проекта «Новый формат» началась в 2019 году, специалистами и волонтерами Ассоциации «Твоя инициатива», при поддержке МБУ «СИМБИРЦИТ». Целью проекта стало переформатирование работы спортивно-досуговых клубов, в соответствие с новыми формами и методами работы, интересные детям, подросткам и молодым специалистам. В рамках данного проекта были достигнуты следующие результаты: созданы проекты новых площадок для реализации современных направлений деятельности https://vk.com/openspace73 https://vk.com/junior73; внедрены в работу новые направления деятельности; разработана и апробированы индивидуальные траектории развития https://vk.com/club142427113, налажено сотрудничество с общественными организациями.
В 2020 году, целью проекта «Новый формат» стала – цифровая трансформация организации социокультурной деятельности разновозрастного населения.
Проект «Новый формат» это комплекс мероприятий, направленный на:
1. Развитие материальной базы. Сюда входит установка проводного интернета в досуговых учреждениях, разработка цифровых учебно-методологических материалов.
2. Внедрение цифровых программ. Другими словами, применение учебно-методических материалов с использованием технологий машинного обучения, искусственного интеллекта и так далее.
3. Развитие онлайн-работы. Постепенный отказ от бумажных носителей информации.
4. Применение новых систем управления обучением (СУО). В дистанционном образовании СУО это программы по администрированию и контролю учебных курсов. Такие приложения обеспечивают равный и свободный доступ учеников к знаниям, а также гибкость обучения.
5. Развитие системы универсальной идентификации воспитанника, в соответствие с его интересами и потребностями. Подбор специалистами и психологом индивидуальных программ развития каждому ребенку.
6. Повышение навыков специалистов и преподавателей в сфере цифровых технологий. Организация просветительских курсов повышения квалификации. Организация тренингов по профессиональному самовыгоранию.

Цель

1. Цифровая трансформация организации социокультурной деятельности по месту жительства для разновозрастных жителей микрорайона

Задачи

1. Развитие материальной базы досуговых учреждений города .
2. Повышение навыков специалистов и преподавателей в сфере цифровых технологий. Организация просветительских курсов повышения квалификации.
3. Применение новых систем организации социокультурной деятельности, в том числе и онлайн формат.

Обоснование социальной значимости

Процесс информатизации социокультурных программ подразумевает не только применение в учреждениях досуга новейших информационных технологий, но и совершенствование системы организации просветительской и культурной деятельности путем трансформации методов и форм преподнесения информации с целью пробуждения у детей, подростков и старшего поколения интереса к получению новых знаний, развития у них творческой активности.
Информатизация возможна с помощью создания информационно-технологической среды с использованием проекторов, экранов, компьютеров и другой техники, позволяющей раскрыть информацию через презентации, конференции, семинары.
Актуальной проблемой для большинства досуговых клубов города Ульяновска является обеспечение нужным для работы техническим оборудованием (отсутствие единого стандарта программного обеспечения, недостаток технического персонала по обслуживанию технических устройств, отсутствие единой информационной культуры). Статистика информатизации по 27 спортивно-досуговым клубам МБУ «СИМБИРЦИТ» выглядит следующим образом: 40% клубов оснащены беспроводным интернетом (с низкой скоростью подключения) за счет внебюджетных средств; 60% имеют техническое обеспечение (телевизор, музыкальное оборудование, компьютер или ноутбук). Низкая информатизация это в большей степени проблема муниципальных органов власти, которое не выделяет денежные средства на приобретение необходимого оборудования.
Ситуация в социально-культурных учреждениях города, в настоящий момент времени сложилась таким образом, что молодое поколение все больше интересует использование информационных технологий в качестве развлечений, а не в целях просвещения и получения новых знаний. Специалистам предпенсионного и пенсионного возраста необходимы просветительские курсы, наставники в сфере информатизации. Для того чтобы развить у детей и подростков интерес к использованию информационных технологий в просветительских целях должен быть компетентный специалист, преподаватель, который способен обучить данное поколение жить в век информационных технологий и дать основу владения этими технологиями.
Вместе с этим информатизация в социокультурной работе имеет ряд противоречий. Большинство специалистов в online работе сталкиваются с некачественным программным обеспечением, с техническими сложностями организации процесса и из-за этого они отказываются от применения компьютерных технологий в работе.
Online формат социокультурной деятельности имеет свои преимущества по сравнению с традиционной работой, но наибольший эффект, по мнению исследователей данного процесса, дает комплексная работа. Комплексная организация социокультурной деятельности позволяет совмещать традиционный формат работы, где социокультурная деятельность проводится по месту жительства (встречи, игры, семинары, мастер-классы), при этом проводя часть практических мероприятий в online формате.
Анализируя опыт применения комплексной работы на базах спортивно-досуговых клубов в период с апреля по июль 2020 года, можно отметить, что реализация комплексной работы осуществлялась в несколько этапов:
1. Подготовительный. На данном этапе специалистами определяется цель социокультурной работы с ориентацией на достижение результатов: выбор аудитории, определение форм и методов работы, тематика деятельности, реклама деятельности, привлечение аудитории.
2. Основной. На основе сформулированных требований к социокультурной деятельности по целям и методическому назначению проводится многофакторный анализ и отбор просветительских электронных ресурсов.
3. Заключительный. Анализ результатов проделанной работы. Опрос общественного мнения.
При организации социокультурной деятельности в комплексной работе необходимо учитывать уровень подготовки специалистов и педагогов, методическую цель, тип мероприятий (лекция, встреча, мастер-класс), готовность участников к восприятию информации с помощью новых технологий.
Продуктивный психологический настрой специалистов на комплексную работу возможен благодаря поддержке со стороны специалистов с помощью тренингов по профессиональному самовыгоранию, в рамках проекта. Тренинг по профессиональному самовыгоранию необходим специалистам и педагогам по нескольким причинам:
1. Вынужденный резкий переход в марте 2020 года на дистанционный формат организации социокультурной деятельности с разновозрастным населением микрорайона.
2. Организация комплексного формата работы и неопределенная ситуация в работе в октябре 2020 год. Помощь профессиональных психологов, поможет специалистам и педагогам выстроить эффективный механизм самоорганизации, даст возможность эмоциональной перезагрузке, получив индивидуальные консультации.
В целом применение комплексной работы в социокультурной деятельности полезно, если процесс позволяет повысить восприятие информации и качество работы путем внедрения в просветительский процесс различных активных и интерактивных форм, что является в настоящее время и обязательным требованием в организации социокультурной деятельности.

География проекта

Ульяновская область

Целевые группы

1. Специалисты
2. Педагоги дополнительного образования
3. Дети и подростки
4. Люди пожилого возраста