Проекты

Краткое описание

Онлайн клуб для семей со слабослышащими детьми будет доступен участникам удаленных территорий. Программа клуба предполагает следующие активности:
1. Проведение цикла психологических и арт-терапевтических занятий для родителей,
2. Проведение занятий по развитию эмоционального интеллекта у детей,
3. Обучение слышащих родителей жестовому языку,
4. Проведение цикла художественных мастер-классов с сурдопереводом,
5. Создания безопасного и поддерживающего пространства для общения между участниками (детский и взрослый чаты).

Такое сочетание мероприятий было выбрано нами, на основании выявленных проблем целевой аудитории проекта: не все слышащие родители владеют жестовым языком, что сказывается на выстраивание коммуникации внутри семьи. Дети с нарушением слуха испытывают повышенный уровень стресса и тревожности из-за своих трудностей в общении и социальной интеграции.

Включение в проект разнопрофильных специалистов позволит охватить весь спектр заявленных проблем. Дистанционный формат проекта универсален для участников, проживающих в небольших городах и селах.

Ожидаемые результаты: улучшение коммуникации между родителем и ребенком, освоение жестового языка родителями, развитие эмоционального интеллекта у ребят, более разнообразный досуг. Также введение в проект художественной составляющей будет способствовать дополнительному терапевтическому эффекту, улучшению моторики, снижению тревожности и внутреннего напряжения у ребят.

Цель

1. Основная цель проекта заключается в формировании поддерживающего и развивающего пространства (через создание онлайн клуба), где семьи могут получать помощь психологов, арт-терапевтов и сурдопедагогов, обмениваться опытом, и участвовать мероприятиях по развитию когнитивных и коммуникативных навыков детей, а также разнообразить свой досуг.

Задачи

1. Обеспечить эффективную работу сообщества.
2. Обучить слышащих родителей РЖЯ.
3. Провести работу по развитию эмоционального интеллекта детей с нарушением слуха.
4. Обеспечить информационное сопровождение проекта в соцсетях и СМИ.
5. Подвести итоги проекта и проанализировать результаты.
6. Провести цикл художественных мастер-классов для детей и взрослых

Обоснование социальной значимости

По данным на 2023 год, на территории России проживает более 400 тысяч детей с нарушениями слуха. В Калужской области каждый 10-й ребёнок со статусом инвалидности, получил его из-за патологии слуха (https://tksu.ru/upload/medialibrary/954/Podderzhka-semey_-imeyushchikh-detey-s-narusheniyami-slukha.pdf?ysclid=m2au8dvg33123864862). В соответствии с данными исследования число людей с нарушениями слуха, которые могут стать инвалидами, в ближайшие годы будет расти. К 2025 году число слабослышащих увеличится — на 16,8%, до 19,5 млн человек (https://www.kommersant.ru/doc/5693041). В своем проекте мы можем поддержать не менее 100 семей с детьми разного возраста.
Для семьи появление ребенка с нарушением слуха является испытанием и иногда может стать причиной ее дисгармонии, способствуя дезинтеграции внутрисемейных (супружеских, детско-родительских и родительско-детских) отношений. Механизмом возвращения семьи к нормальной жизни является включение ее в процесс психолого-педагогического сопровождения. (http://elibrary.sgu.ru/VKR/2023/44-03-03_177.pdf)

Семьи, где родился ребенок с нарушением слуха сталкиваются с похожими проблемами:
1. Противоречивая позиция по отношению к ребёнку. С одной стороны, родители инвалидизируют ребёнка и чрезмерно опекают его, с другой — желают более быстрого развития, болезненно воспринимают неудачи ребёнка в обучении и общении с окружающими.
2. Искажение внутрисемейных отношений.
3. Проблемы в отношениях с социумом. Сужается круг друзей, реже происходит общение вне семьи.
4. Изменения в социально-экономическом плане. Возникают затраты на лечение, длительные материальные потребности.
5. Невротические состояния. В связи с постоянными эмоциональными нагрузками могут возникать нарушения режима сна и аппетита, повышение раздражительности и тревожности и т.д.

Опросы специалистов, работающих с данной целевой аудиторией подтверждают наши наблюдения.

Работе с частью данных проблем и посвящен наш проект, который направлен по большей части на обучение оказание самопомощи родителями и помощи своим детям, на освоение жестового языка слышащими родителями (случается, что не все слышащие родители владеют жестовым языком).

К сожалению, общая обеспеченность специализированными кадрами мед.учреждений составляет всего 30% врачами сурдологами-оториноларингологами и 23% сурдопедагогами и только 36 регионов из 85 имеют сурдоцентры.; (из доклада А.С.Мачалова, кандидата медицинских наук, начальника научно-клинического отдела аудиологии, слухопротезирования и слухоречевой реабилитации ФГБУ НМИЦО ФМБА России, врача сурдолога-оториноларинголога). Поэтому дистанционный формат проекта позволит участвовать в нем семьям, которым не доступен очный формат взаимодействия со специалистами (сурдологи, психологи), которые, как мы уже сказали выше, не всегда присутствуют в малых городах и удаленных территориях.

География проекта

Иркутская, Тверская, Калужская, Смоленская, Ярославская, Новгородская, Псковская, Вологодская области

Целевые группы

1. Семьи с детьми с нарушением слуха из небольших городов и сел, имеющих доступ к сети интернет.