Проекты

Краткое описание

Сегодня в субъектах РФ наблюдается рост численности детей с особыми образовательными потребностями и нарушениями различной этиологии (журнал «Управление развитием образования», 2025). Среди наиболее частых особенностей в развитии детей от 2 лет выделяют такие, как синдром дефицита внимания и гиперактивности, РАС, задержку речевого развития и другие неврологические и психические расстройства. Регулярные занятия с профильными специалистами позволяют значительно снизить симптомы этих состояний и повысить качество жизни таких детей, что является ключевой целью нашего проекта.
Проект подразумевает создание двух оборудованных центров поддержки для работы с детьми Волгоградской области в возрасте от 2 до 17 лет, имеющими особенности развития (основная наша целевая аудитория). Выбор месторасположения (Дзержинский и Ворошиловский районы) обусловлен транспортной доступностью и отсутствием на данных территориях крупных государственных учреждений или профильных некоммерческих организаций, работающих с нашей ЦА.
В реализации проекта и обустройстве центров примут участие опытные специалисты (в рамках письма поддержки с нашим партнером – центром развития речи и интеллекта «Кот Ученый») – логопеды, коррекционные педагоги, дефектологи, психологи, нейропсихологи. Под их руководством пройдет отбор и подготовка к участию в проекте не менее 30 волонтеров-педагогов из числа студентов старших курсов и выпускников педуниверситета. Предусмотрен широкий инструментарий занятий с детьми, в том числе в рамках современных направлений: нейрофитнес, нейрокоррекция, комната сенсорной интеграции и др.
Также проектом предусмотрено:
- создание «Родительского клуба» для обучения (в очном и он-лайн формате) и консультационного сопровождения (работа телефонной «горячей линии», родителей от корреционных педагогов, психологов и нейропсихологов;
-общеразвивающие массовые (командные) мероприятия для семей из числа нашей целевой аудитории;
- на старте и по завершении проекта пройдут заседания круглых столов задачам и перспективам системной работы с детьми из числа ЦА.
В результате реализации проекта: 1. Не менее 120 детей с особенностями развития получат поддержку специалистов и реабилитацию в специально оборудованных для этого центрах «Вместе сильнее», повысится уровень их функциональных и социальных навыков. 2. В работе «Родительского клуба» получат системную консультационную поддержку в очном и онлай-форматах не менее 100 родителей. На протяжении всего проекта для них будет организована работа «Горячей линии». 3. Будет создано не менее 15 обучающих видео-уроков для педагогов и родителей по вопросам работы с детьми, имеющими особенности в развитии. 4. Проведено не менее 10 социальных и общеразвивающих массовых мероприятий для семей с детьми (в рамках Дня знаний, Дня матери, Нового года и т.д.). 5. Проведено не менее 2 заседаний круглых столов в Штаба общественной поддержки Волгоградской области по профилю проекта.

Цель

1. Повышение качества жизни основной целевой группы − детей в возрасте от 2 до 17 лет, проживающих в Волгоградской области и имеющих особенности в развитии (РАС, СДВГ, задержка речевого и психического развития) − посредством создания центров поддержки и реабилитации «Вместе сильнее» в городе Волгограде.
2. Повышение уровня педагогических и коррекционных компетенций, а также снижение тревожности у родителей детей из числа основной целевой аудитории
3. Приобретение дополнительных навыков педагогической, коррекционной и реабилитационной работы педагогов-волонтеров нашей организации

Задачи

1. Подготовить волонтеров-педагогов для взаимодействия с основной целевой аудиторией в рамках проекта
2. Обеспечить коррекционную, реабилитационную, общеразвивающую работу Центров поддержки для детей и консультационно-обучающую деятельность для их родителей
3. Сформировать информационное поле реализации проекта, в том числе для привлечения волонтеров и целевой аудитории

Обоснование социальной значимости

Острая нехватка сил и объемов работы с детьми, имеющими особенности в (ментальном) развитии, обусловлена рядом объективных факторов. В России понятия многих нарушений в развити, а тем более, их диагностика, устранение и реабилитация появились относительно недавно. Так, только 2014 году заместитель министра здравоохранения Татьяна Яковлева впервые официально заявила о появлении расстройств аутического спектра (РАС) в медицинской статистике. За столь короткий промежуток времени невозможно выстроить идеально работающую систему по диагностике и лечению детей с подобными диагнозами. Более того, отсутствуют реальные инструменты оценки количества таких детей от общего количества детского населения.
В Волгоградской области совершенствуется и развивается система оказания социальной помощи; работают 40 центров социального обслуживания, 3 реабилитационных центра, 8 социально-реабилитационных центров для несовершеннолетних, 4 центра помощи детям, а также центр психолого-педагогической помощи населению; для жителей доступны бесплатные консультации психологов, специалистов по работе с семьей и других профессионалов (ИА Волгоградская Правда, https://dzen.ru/a/Z-1T6pQw5E9An2eC). Вместе с тем, как признают эксперты (тот же источник), если 10 лет назад в одно из учреждений области обращались всего 8-10 ребят за год, то за 2025 год только с РАС сюжа же пришли 175 воспитанников. По статистике 58% детей имеют проблемы, требующие занятий с такими специалистами, как дефектологи, нейропсихологи и логопеды (https://nsportal.ru/detskiy-sad/logopediya/2022/01/24/statya-na-temu-statistika-rechevyh-narusheniy). Неутешительная динамика, плюс кадровый дефицит профильных специалистов (https://www.forbes.ru/forbeslife/554010-eto-bezyshodnost-pocemu-v-rossii-ne-hvataet-specialistov-po-rabote-s-det-mi-s-ras; https://skillbox.ru/media/education/rostrud-vyyasnil-po-kakim-predmetam-bolshe-vsego-ne-khvataet-uchiteley/
и др.) говорят о том, что развитие системы работы с такими детьми можно назвать «проблемой государственного масштаба» (Материалы Всероссийской научно-практической конференции, https://vgapo.ru/wp-content/uploads/2020/12/El-sbornik_konf_RAS_21-12-2020.pdf). Это значит, что к данной работе необходимо подключать не только государство, научные и педагогические кадры, но и некоммерческий сектор, который наряду с вышеупомянутыми институтами имеет опыт и возможность помогать этим детям и их родителям, нарабатывать позитивные практики и формировать систему работы с детьми, которая на сегодня находится в стадии развития. Парадокс в том, что сами представители НКО говорят о вынужденном сокращении объемов этой работы и даже закрытии реабилитационных центров в силу изменения принципов субсидирования на эти цели из бюджета (https://v102.ru/news/138858.html), что не может положительно сказываться на детях.
Что касается родителей, то перед ними стоят задачи поиска специалистов, а также поиска средств для лечения и реабилитации ребенка. Если опираться на он-лайн объявления в городе Волгограде, то занятие с нейропсихологом в течение 30-40 минут обойдется от 1000 до 3000 рублей, при том, что для достижения позитивной динамики ребенку необходимы такие занятия нужны системно, курсами, что иногда становится неподъемной ношей для семейного бюджета и отрицательно сказывается на ребенке. А такое явление как "сенсорная комната" большинству родителей не знакомо в принципе. Кроме того, очень важно, чтобы реабилитация продолжалась и в самой семье. Поэтому в рамках нашего проекта специалисты будут работать с родителями, обучая их технологиям визуальной поддержки, альтернативной коммуникации, а также научат составлять программы по коррекции нежелательного поведения ребенка с особенностями в развитии.
Третья целевая группа нашего проекта – волонтеры-педагоги. Не менее 30 начинающих специалистов из числа старшекурсников и выпускников педагогического университета смогут получить дополнительные знания и умения от наставников из числа опытных специалистов, полезные навыки в работе с детьми. Кроме того, за счет волонтеров-педагогов планируется увеличение добровольческой сети нашей организации, так как по опыту предыдущих проектов многие их этих ребят продолжают взаимодействие с «Союзом добровольцев России» и в дальнейшем.

География проекта

Волгоградская область

Целевые группы

1. Дети от 2 до 17 лет с особенностями в развитии (РАС, ЗПР, задержка речевого развития, другие психические и неврологические расстройства)
2. Родители детей с особенностями в развитии
3. Волонтеры-педагоги