Проекты

Краткое описание

«Эки-Креки-Обус» по звучанию похоже на веселую считалочку или волшебные слова, с которыми у участников проекта будут ассоциироваться все добрые действия по отношению к природе. Каждая часть названия является сокращенной формой слова, а в развернутом варианте - экологическое креативное обучение.
В ходе реализации предыдущего проекта «Поколение Эко.Детки» мы заметили, что наилучший результат по усвоению детьми предлагаемого материала, достигался в процессе практической и творческой деятельности, когда дети что-то делали самостоятельно и могли себя самореализовать. Так у нашей команды родилась идея проекта «Эки-Креки-Обус», который основан на использовании увлекательных и творческих методов, таких как проектная деятельность, театрализованные представления, созидание, арт-терапия и интерактивные игры.

Воспитание экологической культуры начинается с раннего возраста, и детский сад играет ключевую роль в этом процессе. В рамках проекта 100 ребят из 5 детских садов города Орла вместе со своими педагогами отправятся в удивительное путешествие изучения экологии растительного и животного мира по программе «Эки-Креки-Обус». Впереди их ожидает: практическая трудовая деятельность «Чудеса в теплице», конкурс театрализованных миниатюр «Экологический серпантин», роспись стен на тему флоры и фауны «Экограффити», экологические праздники «Зеленый день».

Первым этапом проекта станет подготовка команд из 30 сотрудников детских садов, которые станут движущей силой реализации всех мероприятий проекта в своих детских садах. В команду войдут: 2 воспитателя, методист, музыкальный руководитель, педагог по ИЗО, хореограф. На протяжении всего проекта команды будут получать помощь и поддержку методиста-наставника.

Обустройство теплиц и работа в них предоставит уникальную возможность практического знакомства детей с миром растений, позволит ощутить ответственность и проявить заботу о природе, осознать ценность результатов своего труда. Ребята будут самостоятельно выращивать рассаду, ухаживать за растениями, вести «дневник наблюдений», собирать урожай и демонстрировать свои достижения. Теплица станет пространством для творчества и экспериментов, своего рода лабораторией по формированию основ экологической культуры.

В летний период безликие стены детских садов превратятся в красочные картины, демонстрирующие флору и фауну России. Стены станут не только ярче и веселее, но и обретут образовательную функцию. Роспись будет осуществляться совместными усилиями художников, волонтёров, воспитателей, детей и их родителей.
Знания, полученные детьми при подготовке к участию в конкурсе театрализованных миниатюр, помогут лучше понять последствия своих действий, почувствовать эмоциональный отклик и причастность к природе, ответственность за неё.

«Зеленый день» станет настоящим ярким экологическим праздником для каждого детского сада и будет включать: квест «Спасатели планеты», мастер-класс «Маски: животные России», выставку урожая, игры, анимационную программу, концертные номера и пр.

Цель

1. Формирование бережного отношения к природе и всему живому у не менее 100 воспитанников дошкольных образовательных учреждений города Орла посредством творческой деятельности и приобщения к созидательному труду.

Задачи

1. Воспитание гуманного, эмоционально-положительного, заботливого отношения к природе средствами творческой деятельности.
2. Создание на базе дошкольных образовательных учреждений условий для стимулирования активного познавательного интереса к миру растений и получения практических навыков по уходу за ними.
3. Расширение представления детей о растительном и животном мире и тесной взаимосвязи человека с ними.

Обоснование социальной значимости

Экологическое воспитание с раннего возраста становится все более актуальным в современном мире, где экологические проблемы, такие как загрязнение окружающей среды, изменение климата и утрата биоразнообразия, требуют неотложных решений. Экологическое образование с раннего возраста формирует у детей чувство ответственности за окружающую среду в будущем. Это помогает создать новое поколение, которое осознает последствия своих действий и стремится к устойчивому образу жизни.
Многие государственные деятели, эксперты экологи и лидеры мнений в России, подчеркивают важность экологического образования детей как основополагающего элемента формирования ответственного отношения к окружающей среде. Они призывают к активным действиям в этой области, чтобы обеспечить устойчивое будущее для нашей планеты.
Глава нашего государства Путин Владимир Владимирович сказал: "Любовь к природе и бережное отношение к природе в широком смысле слова, к пониманию экологических процессов крайне важно прививать". (https://ecologyofrussia.ru/prezidentskaya-podderzhka-dlya-obrazovatelnykh-programm-po-ekologii/).
Замминистра просвещения РФ Александр Бугаев на сессии «Экопросвещение: будущее глазами детей» подчеркнул, что очень важно, чтобы бережное отношение к окружающему миру закладывалось еще в детстве. (https://ug.ru/v-minprosveshheniya-zayavili-chto-ekologicheskoe-prosveshhenie-ohvatyvaet-vse-urovni-obrazovaniya/).
Блогер Екатерина Кудерцева, химик-технолог и эколог, считает, что прививать экопривычки необходимо детям с самого раннего возраста (https://ecologyofrussia.ru/lifehack/ekologichny-s-pelenok/).
Любовь к природе — это один из важнейших аспектов экологического воспитания. Дети, которые любят природу, становятся ее защитниками в будущем. Это создает основу для формирования экологически ответственного поведения в будущем.
Предлагаемый нами проект «Эки-Креки-Обус» направлен на создание благоприятных условий для формирования у детей бережного отношения к природе и важности ее сохранения, развития полезных трудовых навыков, творческой индивидуальности, успешного вхождения ребёнка в социум через разнообразные формы и методы коллективной работы.
Психологами доказано, что восприятие мира через все органы чувств способствует более эффективному усвоению информации детьми. Поэтому в ходе экологического воспитания так важно объединение нескольких видов деятельности: наблюдения, экспериментирования, изобразительной деятельности, театральной и музыкальной деятельности.
Очень важно, чтобы родители и воспитатели работали совместно для создания гармоничной образовательной среды, способствующей развитию экологического сознания у подрастающего поколения. В конечном итоге именно от нас зависит, каким будет будущее нашей планеты.
Нашей командой проекта был проведён опрос, в котором приняли участие 420 родителей и воспитателей в детских садах города Орла. По результатам опроса 75,1% родителей и воспитателей оценивают уровень экологических знаний своих детей, как низкий и 97,4% из них хотят, чтобы их дети принимали активное участие в деятельности направленной на повышение экологической грамотности, и большая часть из опрошенных считают нужным начинать экологическое воспитание с детского сада. К сожалению очень низкий процент родителей занимается экологическим образованием детей самостоятельно, а у тех, кто занимается в основном все сводится к таким видам деятельности, как кормление птиц, выезды на природу, просмотр видео и чтение книг. Малое количество детей имеют практический опыт по уходу за растениями сада и огорода.
Результаты опроса подтверждают актуальность нашего проекта для целевой аудитории, а творческий подход повысит эффективность используемых методов.

География проекта

город Орел

Целевые группы

1. воспитанники детских садов в возрасте 5-7 лет