Проекты

Краткое описание

Наша организация уже имела положительный опыт сотрудничества с проектом «Индиго-клуб», в рамках которого 15 мам получили квалификацию тьютора. После изучения отзывов и предложений целевой аудитории, мы разработали новый проект, который включает усовершенствованную программу обучения и адресован непосредственно мамам, воспитывающим детей с расстройством аутистического спектра (РАС).
Главная цель проекта — оказать комплексную поддержку матерям, объединив в себе профессиональную подготовку, психологическую помощь и создание комфортных условий для обучения и работы.
Ключевые компоненты проекта:
1. Подготовка курса тьютора
Основное ядро проекта — высококачественный учебный курс, разработанный специально для матерей, который завершится выдачей государственного диплома тьютора. Курс будет адаптирован под нужды мам, чья ежедневная реальность тесно связана с особенностями воспитания детей с РАС. Разработанный курс рассчитан на обучение мам в удобное для них время, обеспечивая равные возможности для профессионального роста. Особенность нашего проекта — дополнение содержания курса блоком по прикладному анализу поведения (терапия ABA), который является научно-доказанным методом коррекции аутизма. Блок разработан под руководством опытного супервизора и кураторов, обладающих глубокими знаниями в данной области. Курс рассчитан на 252 часа, включая очные занятия, видеоматериалы и практику.
2. Психологическая поддержка
Перед началом обучения мы организуем специальный клуб поддержки, работающий в течение месяца. Там мамы смогут познакомиться друг с другом, пообщаться с психологом, посетить разнообразные мастер-классы и тренинги. Это позволит будущим студентам снять накопившийся стресс и подготовиться морально к предстоящему курсу.
3. Комфортное обучение
Чтобы создать комфортные условия для детей, мы приняли решение перенести занятия в ближайшую к институту школу. Это позволяет минимизировать временные затраты и обеспечивает удобство передвижения для всех участников проекта.
Одновременно с учебными занятиями для мам в школе будет организована специальная сенсорная комната для детей с РАС. Пространство сенсорной комнаты обустроено так, чтобы каждый ребёнок чувствовал себя уютно и безопасно, занимался интересными развивающими играми и отдыхал. Наблюдение за детьми осуществляется квалифицированными мамами, прошедшими обучение в рамках проекта «Индиго-Клуб» и имеющими квалификацию тьютора, под наблюдением опытного куратора.
4. Практическая составляющая
Завершив теоретическую часть, участницы приступят к практике в МБДОУ ДС №52 «Ласточка», известном своей эффективной программой сопровождения детей с РАС. Практика даст возможность укрепить знания и приобрести ценные навыки для будущей работы.
Таким образом, проект нацелен на последовательное решение важнейших задач, стоящих перед нашими участниками, способствуя развитию их профессионального мастерства, снижению уровня стресса и предоставлению удобных условий для учебы и воспитания детей.

Цель

1. Обеспечить профессиональное обучение не менее 10 мам детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) по специальности «тьютор», способствуя повышению их компетенций и созданию условий для снижения уровня стресса посредством психологической поддержки, а также подготовить комфортные условия для профессионального самоопределения и дальнейшей интеграции в рынок труда.

Задачи

1. Корректировка и разработка учебных курсов по специальности «тьютор» под запросы целевой группы, с учетом специфики работы с детьми с РАС и нужд будущих специалистов.
2. Организация психологического сопровождения для участниц проекта, направленного на снижение уровня стресса и формирование позитивного настроя на обучение и последующую профессиональную деятельность.
3. Организовать качественное профессиональное обучение мам детей с РАС по специальности «тьютор», включая обучение на базе разработанного курса, практическую подготовку и интеграцию участников в профессиональную среду.

Обоснование социальной значимости

Проект направлен на решение острой социальной проблемы, связанной с невозможностью полноценного участия матерей, воспитывающих детей с расстройством аутистического спектра (РАС), в трудовой деятельности и необходимостью преодоления стрессового состояния. Основная группа — женщины-матери, проживающие в Старом Осколе, численность которой составляет не менее 10 представительниц.По официальным данным Минздрава, в Старом Осколе проживает 182 семьи, воспитывающие детей с расстройствами аутистического спектра (РАС), — это только те семьи, которые состоят на официальном учете в органах здравоохранения. Врачи утверждают, что реальная статистика значительно выше и может достигать 400 семей.
Материнство становится главным занятием, препятствующим полноценной профессиональной реализации и личностному росту. Проблемы заключаются в высоком уровне тревоги и стресса у матерей, недостатке доступной образовательной инфраструктуры и специализированной подготовки специалистов-помощников (тьюторов). Семьи часто оказываются изолированными и ограниченными в доступе к услугам и ресурсам, необходимым для нормального функционирования и социализации ребёнка с особенностями развития.
Исследования показывают, что большинство матерей выражают потребность в получении качественной профессиональной подготовке, совместимой с обязанностями ухода за ребёнком. Однако существующие курсы и формы обучения недостаточны для удовлетворения реальных потребностей семей. Одна из проблем — финансовая сторона: семья зачастую не располагает необходимыми средствами даже на содержание ребенка с РАС, не говоря уже о платном обучении матери. Платные услуги составляют значительную часть расходов семей с детьми с РАС. 64% консультаций специалистов оплачиваются семьёй, а занятия с ребенком стоят в среднем 70% семейного бюджета. Более 60% семей ищут дополнительные финансовые средства, включая кредиты и сбор пожертвований. https://www.kommersant.ru/doc/6609567 Так же, одной из главных трудностей является невозможность получения образования матерями, так как не с кем оставить детей во время обучения. Занятые постоянным уходом за ребёнком, матери фактически лишены возможности продолжить учебу или приобрести новую специальность, что препятствует их дальнейшему карьерному росту и личной самореализации.

По официальным данным Минздрава РФ, наблюдается рост числа диагностированных случаев РАС, тогда как подготовка соответствующих специалистов и инфраструктурные изменения остаются недостаточными. Росстат и Минздрав РФ, на основании данных Минздрава, подтвердили, что в 2024 году в России официально зарегистрированы 76 096 детей с РАС. Этот показатель значительно вырос по сравнению с предыдущими годами, отражая улучшение диагностики и осведомлённости общества. https://www.miloserdie.ru/article/autizm-rastet-chto-govorit-statistika-i-nauka-ob-epidemii-autizma/
Благотворительный фонд «Антон тут рядом» провёл собственное исследование, согласно которому прогнозируемое количество детей с РАС в России приближается к 300 тыс., что существенно выше официальной статистики. Фонд подчёркивает, что значительная часть детей остаётся невыявленной и не получает необходимую медицинскую помощь. https://antontut.ru/project/statistika-autizma/
Родительские сообщества регулярно поднимают вопросы нехватки специалистов, готовых сопровождать детей с особыми потребностями, и высказывают недовольство недостатком возможностей для собственной карьеры. Эти высказывания отражают скрытую потребность в профессиональном росте и изменении ситуации внутри семьи.
Таким образом, проект имеет цель устранить разрыв в подготовке специалистов и условия для профессиональной активности матерей, обеспечивая повышение компетентности, снижение стресса и улучшение социального положения семей с детьми с РАС. Освоение профессии тьютора позволит матерям не только трудоустроиться, но и применить полученные знания непосредственно в воспитании собственных детей, создав лучшие условия для их развития и социализации.

География проекта

Белгородская область, Старый Оскол

Целевые группы

1. Мамы воспитывающие детей с расстройством аутистического спектра от 3 до 14 лет, проживающие в городе Старый Оскол