Проекты

Краткое описание

В ходе осуществления проекта будет реализована система работы по оказанию методической помощи молодым педагогам. А именно,разработаны и реализованы программы, проекты, образовательные события для молодых педагогов по повышению профессионального мастерства,культуры и личностного роста начинающих специалистов. Для педагогов будет разработан ряд мероприятий, в ходе которого они получат возможность самостоятельно овладевать профессиональными знаниями. Будут организованы конкурсы педагогического мастерства для педагогов Республики Татарстан, в ходе которого «старшее» поколение педагогов передадут свой опыт «младшим». А именно, по результатам конкурсов, лучшие разработки, интерактивные игры, пособия, программы, проекты будут собраны в методический комплект в виде печатной литературы, наглядности, дисков (интерактивные игры). Молодые педагоги получат данные комплекты, а так же информационную поддержку в виде распространения их позитивного опыта путем публикации их работ в СМИ Всероссийском сетевом издании с выдачей удостоверяющих документов.

Цель

1. Построение системы работы по оказанию методической помощи молодым педагогам через создание методического комплекта для профессионального роста и повышения профессиональной компетентности начинающих специалистов посредством адресной методической поддержки педагогов, находящихся на стадии вхождения в педагогическую профессию.

Задачи

1. 1. Разработать систему работы по оказанию методической помощи молодым педагогам.
2. 2. Создать условия для профессионального роста и повышения профессиональной компетентности начинающих специалистов.
3. 3. . Представить педагогическому сообществу инновационную модель адресной методической поддержки профессионального саморазвития молодых педагогов, включающую новые формы развития профессиональных компетенций.
4. 4. Разработать и апробировать инновационные программы повышения профессионального мастерства, культуры и личностного роста молодых педагогов.
5. 5. Разработка и реализация проектов, образовательных событий для молодых педагогов по направлениям предметной деятельности и формирования позиции педагога.
6. 6. Создать организационно-методические условия для сопровождения процесса саморазвития и самореализации молодых педагогов посредством тьюторско-коучингового подхода.
7. 7. Создание информационного онлайн ресурса проекта (интернет-площадки проекта).
8. 8. Формирование профессиональной творческой позиции педагогов в образовательном процессе.
9. 9. .Использовать эффективные формы повышения профессиональной компетентности и профессионального мастерства молодых специалистов, обеспечить информационное пространство для самостоятельного овладения профессиональными знаниями.
10. 10. Развитие способности выбирать педагогические технологии, адекватные приоритетным задачам воспитания.
11. 11. Создание методического комплекта.
12. 12. Установить пути преемственности позитивного опыта от «старших» педагогов «младшим».

Обоснование социальной значимости

Современное образовательное учреждение остро нуждается в молодых, талантливых,высококвалифицированных педагогах, способных адекватно реагировать на изменение образовательной ситуации в стране, новые условия профессиональной деятельности, специфики педагогических систем. Необходимо, чтобы педагог был информирован о последних достижениях науки, держал руку на пульсе актуальных тенденций и технологий, постоянно совершенствовал средства и методы, используемые в учебном процессе, что позволит ускорить процесс внедрения современных информационных, коммуникативных, здоровьесберегающих технологий и других педагогических инноваций в систему образования.Так как система сопровождения молодых педагогов не сформирована и носит стихийный характер с эпизодическим решением возникающих проблем в разрезе формирования профессиональных компетентностей на базе образовательных организаций, что и является социальной проблемой. По статистике только около 10% молодых педагогов со стажем до 5 лет подают документы на прохождение аттестации, т.к. у начинающих специалистов вызывают сложности те вопросы, которыми опытный педагог владеет в совершенстве. А также педагоги будут уделять больше времени работе с детьми, а не самостоятельному поиску информации в сети интернет. Осталось только разработать системный подход адресной методической помощи в передаче знаний, умений и навыков от «старших» педагогов «младшим» путем апробации данного проекта.

География проекта

Республика Татарстан

Целевые группы

1. педагоги, воспитатели, учителя
2. молодые педагоги, другие работники образования