Проекты

Краткое описание

Проект «Первый шаг к спасению» направлен на повышение уровня знаний, практических навыков и готовности детей и подростков Сахалинской области к оказанию первой помощи в экстренных ситуациях через внедрение интерактивных игровых форм обучения. Инициатор проекта — Сахалинское региональное отделение Общероссийской общественной организации «Российский Красный Крест», обладающее многолетним опытом реализации образовательных программ по первой помощи.

Основой проекта станет разработка, апробация и внедрение настольной обучающей игры, которая в доступной, соревновательной и увлекательной форме поможет школьникам освоить алгоритмы действий при травмах, ожогах, утоплениях, обмороках и других чрезвычайных ситуациях. Игра сочетает элементы симуляции, стратегии и командного взаимодействия: бросок кубиков определяет тип происшествия, условия (погоду, место, время суток), а карточки действий и инструментов позволяют участникам выбрать правильные шаги по оказанию помощи. Каждый игрок вносит вклад в «спасение пострадавшего», развивая логическое мышление, внимательность и уверенность в действиях.

Проект будет реализован в пять этапов.
На первом этапе пройдет методический хакатон для школьников и волонтёров, где участники предложат идеи по оформлению карточек, игрового поля и правил. Далее игра пройдет апробацию и сертификацию с участием экспертов Академии первой помощи Российского Красного Креста и педагогов региона.
На третьем этапе состоятся мастер-классы по первой помощи в пяти муниципалитетах — Южно-Сахалинске, Аниве, Корсакове, Долинске и Холмске. В них примут участие не менее 1 000 школьников в возрасте от 10 до 17 лет, которые отработают базовые приёмы первой помощи и закрепят знания в игровой форме.
Затем пройдет обучение педагогов и волонтёров — будущих «игротехников», способных самостоятельно проводить игровые занятия.
Финалом проекта станет презентация игры и региональный чемпионат в рамках Чемпионата по первой помощи среди школьников Сахалинской области в октябре 2026 года.

В ходе реализации будет изготовлен пилотный тираж настольной игры (30 комплектов) и полный комплект методических материалов, включающих правила, рекомендации для педагогов и наглядные пособия.

Проект отвечает на проблему низкого уровня практических навыков оказания первой помощи среди школьников и недостаточной мотивации к её изучению. Сочетание теории и игровой практики делает обучение понятным, эмоционально вовлекающим и эффективным. «Первый шаг к спасению» создаёт устойчивую модель просвещения, которую можно тиражировать в образовательные учреждения и детские организации по всей Сахалинской области и за её пределами.

Реализация проекта позволит не только повысить компетенции учащихся в области безопасности и первой помощи, но и сформировать у них чувство ответственности, взаимопомощи и готовности действовать в критических ситуациях.

Цель

1. Повысить уровень знаний, практических навыков и готовности детей и подростков Сахалинской области к оказанию первой помощи в экстренных ситуациях через внедрение интерактивных игровых форм обучения

Задачи

1. Разработка и внедрение обучающей настольной игры по первой помощи
2. Проведение цикла обучающих мастер-классов по первой помощи для школьников 10–17 лет
3. Подготовка и вовлечение педагогов и волонтёров как тренеров-игротехников
4. Проведение итогового регионального чемпионата по настольной игре в рамках Чемпионата по первой помощи среди школьников

Обоснование социальной значимости

Проблема, на решение которой нацелен проект, заключается в том, что несмотря на высокий риск несчастных случаев и травмирования, значительная доля детей и подростков не владеет базовыми практическими навыками первой помощи и не знает, как действовать, если сам попадает в экстренную ситуацию. Это означает, что даже в случаях, когда взрослые спасатели опаздывают или отсутствуют, ребёнок остаётся беспомощным — что повышает вероятность тяжёлых последствий травм, осложнений и смертельных исходов.

Инициатива проекта родилась из нескольких предпосылок:
1. Школьные программы зачастую ограничиваются теоретическим курсом ОБЖ или безопасности, без достаточной практики и без использования интерактивных методов. Дети на уроках слушают лекции или читают правила — но не тренируются действовать в стрессовой ситуации.
2. В семьях родители не всегда готовы или способны системно обучать первых приёмов — многие родители сами не прошли соответствующее обучение.
3. Недостаточность общедоступных, интересных и адаптированных форм обучения первой помощи (особенно для подростков) делает тему «скучной» и маломотивирующей, поэтому большинство детей не запоминают, не практикуют и не чувствуют уверенности. Без мотивации и практики знания быстро забываются.

Результаты собственных наблюдений и опросов, проведённых среди школьников, подтверждают наличие информационного и поведенческого дефицита. В опросах 67% подростков признали, что «не знают, что делать при сильном кровотечении», или «не уверены, как действовать, если увидят человека без дыхания»; многие ответили, что никогда не пробовали накладывать повязку, вызывать скорую или оказывать первую помощь, не в состоянии оценить безопасность окружающего пространства при оказании первой помощи, чтобы не поставить и свою жизнь под удар.

При интервью с учителями ОБЖ и медицинскими работниками выяснилось, что даже при попытке дополнить уроки практикой часто не хватает методических материалов, оборудования или времени. В ходе небольшого «пробного занятия» с группой из 30 школьников мы выяснили, что после краткого теоретического рассказа и демонстрации лишь около 20% учеников могли правильно воспроизвести алгоритм СЛР или иммобилизации конечности. Но при использовании игрового подхода (симуляция ситуаций, ролевые ходы) уже более 60 % участников могли применить правильные шаги в мини-сценарии. Это свидетельствует, что интерактив и игра дают значительный прирост эффективности обучения.

Сторонние исследования также подтверждают, что активные методы обучения (игры, симуляции, ролевые упражнения) значительно улучшают усвоение навыков первой помощи по сравнению с традиционной лекционной подачей. В ряде исследований школьников отмечают, что после игровых симуляций уровень практических навыков возрастает в несколько раз, а готовность действовать в экстренной ситуации формируется устойчивее.

В публикуемых материалах Минздрава Сахалинской области указано, что бытовые травмы составляют около 80 % всех повреждений у детей до 7 лет, а 78 % несчастных случаев происходят на улице. Это говорит о том, что уже в самых ранних возрастах дети подвергаются риску в бытовых и уличных условиях, и обучение навыкам первой помощи должно начинаться с младших классов и закрепляться к подростковому возрасту. В интервью травматолог Сахалинской области Павел Голяйкин подчёркивает, что летом, когда дети активно двигаются и меньше контролируются взрослыми, растёт количество падений, ударов и травм головы, и нередко дети не знают, как действовать в первые минуты после происшествия.

В выбранной целевой группе (10–17 лет) существует:
- информационный вакуум, когда ребёнок не знает базовых приёмов оказания первой помощи;
- практическая неготовность — отсутствие навыков, страх, неуверенность действовать самостоятельно;
- мотивационный дефицит — низкий интерес к традиционной форме обучения, низкая вовлечённость в темы безопасности.

Инициатива проекта - вовлечение детей в освоение первой помощи через интерактивные формы прямо влияет на безопасность и здоровье учащихся, снижает риск тяжёлых последствий при несчастных случаях в быту, на улице или в пути к школе, и формирует у подростков чувство ответственности и взаимопомощи. Проект напралвен на меняет поведенческий контекст: создаёт культуру, в которой дети — не пассивные потенциальные жертвы травм, а активные участники безопасности. Он сочетает в себе методически обоснованный формат (игра + интерактив) и локальную привязку к проблемам детского травматизма Сахалинской области, и потому является важным вкладом в профилактику, просвещение и улучшение здоровья молодых жителей региона.

В конечном счёте, если часть детей научится действовать в первые минуты до приезда скорой — это может привести к снижению числа осложнений, уменьшению числа случаев с тяжёлым исходом, а сами обученные дети могут стать информационными переносчиками в семьях и среди сверстников.

География проекта

Сахалинская область: - г. Южно-Сахалинск; - г. Анива; - г. Корсаков; - г. Холмск; - г. Долинск.

Целевые группы

1. Школьники 10-17 лет, имеющие дефицит знаний по оказанию первой помощи, проживающие на территории Сахалинской области
2. Школьники 14-17 лет, обладающие знаниями в области графического дизайна, желающие применить свои знания на практике
3. Взрослые люди, вовлеченные в систему просвещения в области первой помощи