Проекты

Краткое описание

В 2019 году в Москве было проведено 9 715 мероприятий эколого-просветительской направленности, в которых приняли участие 457 600 человек и функционировали 8 экологических центров, где были организованы эколого-просветительские мероприятия, которые посетили более 400 000 человек.
В Москве и Московской области действуют более 20 детских домов, школ-интернатов, социально-реабилитационных центров несовершеннолетних (далее – социальные учреждения). Их образовательные и воспитательные программы уделяют недостаточное внимание просвещению в сфере экологического развития своих подопечных.
В регионе реализации проекта функционирует ряд НКО и волонтерских организаций, деятельность которых связана с помощью детям и подросткам из социальных учреждений. Они эффективно дополняют образовательную и воспитательную подготовку, помогают решить вопросы адаптации и социализации. Но на экологическое просвещение направлено недостаточное количество программ.
Проект направлен на решение следующей проблемы: недостаточный уровень знаний, умений в области повседневной экологической культуры; нехватка дополнительных социальных навыков для более плавной адаптации ко взрослой (самостоятельной) жизни после выпуска из социального учреждения, что делает целевую группу проекта обоснованной и благоприятной для реализации проекта.
По данным ряда исследований, только около 10% выпускников социальных учреждений способны к полноценной самостоятельной жизни.
Предлагаемый проектом комплексный подход к экологическому воспитанию и развитию воспитанника детского социального учреждения благоприятно отразится на его процессе вхождения в социум, позволит быстрее адаптироваться к окружающему внешнему миру; поможет «говорить на одном языке» со сверстниками, выросшими в полных семьях и имеющими приобретенные необходимые навыки на примере экологичной жизни в семье; расширит понятие «окружающий мир», включающего в себя не только физическую сферу жизнедеятельности, но и социальную, интеллектуальную и духовную.
Важно уделить этому процессу внимание в детско-подростковом возрасте, в противном случае, весь комплекс мер, направленных на усвоение образцов поведения, социальных норм и ценностей, а также мер Правительства, направленных на улучшение экологической обстановки в Москве и МО, может столкнуться с недостаточной активностью, с недопониманием цели этих инициатив.
В результате реализации проекта, включающего интересные и актуальные для детей и подростков лекции, игры, практические занятия, а также экскурсии и посещение ряда тематических площадок, у воспитанников социальных учреждений будут:
1) сформированы знания в области экологической культуры и окружающей среды
2) развиты экологическое сознание и инициативы
3) привиты системы ценностей и культуры потребления, бережного отношения к ресурсам
4) изменены уровни социализации
Таким образом, итогом проекта станет устойчивая система теоретических знаний, умений и практических навыков их применения у воспитанников социальных учреждений г. Москвы и МО.

Цель

1. Основная цель: сформировать экологическую культуру и сознание, систему ценностей и ориентиров об окружающей среде, а также навыки по правильному потреблению и сбережению ресурсов у воспитанников социального учреждения путем проведения комплекса мероприятий (теоретических занятий, тематических игр, практических уроков и экскурсий) и, как следствие, повысить общий уровень социализации и адаптации. Динамика результатов будет отслеживаться при помощи диагностического блока исследования, проведенного до начала реализации проекта и по его завершению.
2. Дополнительная цель: подготовить базу волонтеров (не менее 5 человек), обладающих компетенциями для организации и проведения комплекса мероприятий в сфере экологического просвещения у детей из социальных учреждений.

Задачи

1. подготовка к проекту
2. подготовка и обучение волонтеров
3. информационная поддержка проекта
4. проведение диагностического исследования, анализ данных (до проекта)
5. проведение теоретических занятий (не менее 15 шт. на весь проект)
6. проведение практических мероприятий и тематических игр (не менее 15 шт. на весь проект)
7. организация и проведение экскурсий по тематике проекта (не менее 8 на весь проект)
8. проведение индивидуальных дополнительных консультаций (не менее 3 шт.) по тематике проекта и психологическая поддержка участников проекта
9. проведение финального диагностического исследования, анализ полученных данных
10. анализ данных и подготовка отчета по результатам всего проекта
11. проведение дискуссии и ее анализ с проектной командой по завершению реализации программы; постпроектная работа.

Обоснование социальной значимости

Основными благополучателями программы являются воспитанники детских социальных учреждений. В период детского и подросткового возрастов они являются как и социально уязвимыми, так и одновременно восприимчивыми к усвоению новой информации, поэтому воспитание в них положительных ценностных ориентаций, в том числе в сфере экологической культуры, разумного потребления ресурсов, является важным аспектом их всестороннего образования и формирования целостной личности с активной гражданской позицией.
Проект позволит не менее 40 воспитанникам детских социальных учреждений получить дополнительные знания и навыки, что позволит им органично адаптироваться к условиям взрослой жизни, когда они покинут стены учреждения. Реализация проекта позволит повысить общий уровень социализации.
Знания по экологической культуре, привитые навыки по осознанному отношению к окружающей среде, природопользованию, разумному потреблению, сформированные навыки и умения, полученные в результате успешной реализации проекта, позволят ориентировать подростков в сторону социально-одобряемого поведения, что благополучно повлияет на дальнейшее формирование подрастающего поколения граждан России.
Лекционная, практическая и игровая программы мероприятий подготовлены таким образом, что участники проекта смогут не только выражать свою субъективную позицию, опираясь на их собственную активность, непосредственно полученный ими опыт в процессе реализации программы, но и получать объективную оценку - одобрение группы, разделять успех внутри социальной модели, что является важным условием и особенностью воспитания в детском социальном учреждении.
На сегодняшний день уровень подготовки ко взрослой самостоятельной жизни после выпуска из детского социального учреждения такой, что по данным ряда исследований и тематических статей (н-р, https://rg.ru/2011/12/16/detdom.html), только около 10% выпускников детских социальных учреждений способны к полноценной самостоятельной жизни. Воспитанники социальных учреждений не имеют достаточных теоретических знаний и практических умений и, зачастую, выходят во взрослую жизнь без необходимого набора достаточных социальных навыков, со слабо сформированной системой ценностей, в т.ч. в сфере экологии.
Результаты исследований разных организаций, занимающихся поддержкой детей из социальных учреждений (н-р, https://detinashi.ru/kak-sklady-vaetsya-zhizn-detej-nashih-issledovanie/), сообщают, что проведение социальных проектов имеет на них положительное влияние и чем активнее дети участвуют в проектах, тем выше процент их благополучия во взрослой жизни.
Таким образом, программа проекта по формированию экологической культуры и системы ценностей об окружающей среде у воспитанников детских социальных учреждений будет иметь и просветительско-образовательный эффект, направленный на обучение и воспитание экологической культуры человека (в самом широком смысле этого термина), так и позитивный эффект, направленный на социализацию воспитанника детского социального учреждения.

География проекта

Детские дома, школы-интернаты, социально-реабилитационные центры несовершеннолетних на территории г. Москва и Московской области (далее – детские социальные учреждения) – не менее двух. С социальными учреждениями будет заключен договор о проведении мероприятий и согласованы детали программы, включая график.

Целевые группы

1. Первичная целевая аудитория - воспитанники детских домов, школ-интернатов, социально-реабилитационных центров несовершеннолетних на территории г. Москва и Московской области в возрасте от 7 до 17 лет. Работа будет проводиться в группах. Вторичная целевая аудитория – волонтеры, жители г. Москва и Московской области, в возрасте от 16 до 60 лет, имеющие возможность помочь в организации и проведении мероприятий проекта