Проекты

Краткое описание

Здоровое молодое поколение, разделяющее культурные ориентиры и ценности, способное их транслировать, лежит в основе процветания государства. Поэтому содействие психоэмоциональному и физическому развитию детей относится к приоритетам государства и общества.
По статистике ежегодно тысячи детей испытывают трудности с возвращением к обычной жизни, страдая от последствий синдрома длительной госпитализации и других примеров социальной изоляции.
Комплексная программа социализации детей в трудной жизненной ситуации "Мастерская будущего" направлена на развитие у детей, возвращающихся после длительного лечения или домашнего образования, утраченных социальных навыков (коммуникации, самомотивации и других мягких навыков) и реабилитацию физического состояния.
Программа включает в себя:
1. СОЦИАЛИЗАЦИЯ И РЕАБИЛИТАЦИЯ детей 10-18 лет после длительного лечения и периода изоляции (250 человек).
Согласно исследованиям психологов и отчетам Мин-ва здравоохранения РФ, у детей школьного возраста вынужденное длительное лечение приводит: к снижению коммуникативных способностей (конфликты, замкнутость), интеллектуальных способностей; отсутствию мотивации в обучению и развитию; сложностям с выражением эмоций. Со всеми негативными проявлениями изоляции программа работает через авторские методики, совмещающие в себе коммуникацию, деятельность и мышление: речевой коучинг Яны Поплавской, мастер-классы на развитие «мягких навыков» и навыков проектного мышления, прикладные и физические дисциплины. Такой формат работы при сопровождении психологов поможет детям приобрести необходимые для успешной реализации в жизни навыки, мотивацию к дальнейшему развитию.
2. ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ (15 волонтеров-психологов).
Чтобы программа социализации и реабилитации шла успешно и эффективно, специалисты, участвующие в ее реализации, должны обладать разносторонними творческими и педагогическими навыками, иметь психологическую подготовку, понимать современные тренды воспитания детей, а также особенности пациентов с синдромом длительной госпитализации. Такая подготовка может распространяться в дальнейшем и на другие формы социализации и реабилитации.
3. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ ДЕТЕЙ, перенесших тяжелые заболевания (130 семей).
Для самих родителей проблематика с выздоровлением ребенка не меняется, и они продолжают оставаться в страхе и, с точки зрения психологии, транслируют ребенку неблагоприятный сценарий, и проявляют гиперопеку, что также негативно сказывается на социализации детей. Программа предполагает как лекторий для широкой родительской аудитории, так и индивидуальную работу с родителями по преодолению страхов, обучению правильной коммуникации и поддержке детей, инструментам самоопределения детей и подростков.
Реализация программы ориентирована на совмещение очного и дистанционного форматов, что позволит детям и родителям из регионов участвовать в мероприятиях.

Цель

1. Создание развивающего пространства "Мастерская будущего" для социализации и реабилитации детей в трудной жизненной ситуации с охватом более 250 человек в год, с целью развития у детей и подростков мягких навыков (soft skills) для последующего применения в процессе обучения, выборе профессии и жизни.

Задачи

1. Создание развивающего пространства, которое решает организационные и методические задачи программ социализации, с помощью внутренних ресурсов персонала, инфраструктуры, сервисных услуг, а также через сеть внешних контактов и партнеров программы. 
2. Запуск на основе развивающего пространства "Мастерская будущего" трех основных модулей программы социализации: коммуникационный, проектный, прикладной для детей 10-18 лет в трудной жизненной ситуации и их родителей.
3. Создание базы данных детей, перенесших тяжелые заболевания или находящихся на домашнем обучении по причине болезни с помощью благотворительных фондов, государственных структур, школ для вовлечение детей и родителей в программу социализации.
4. Запуск и проведения "Лектория Мастерской будущего" - цикла мастер-классов и лекций для родителей, чьи дети проходили длительное лечение с целью обучения навыкам общения и поддержки детей в период социализации, а также кризисных ситуациях.
5. Привлечение волонтеров-психологов для работы в пространстве "Мастерская будущего", формирование сообщества психологов, работающих с данной категорией детей.

Обоснование социальной значимости

У некоторых категорий детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, отсутствуют условия для развития навыков коммуникации, способности усваивать знания, обрабатывать их с применением собственного опыта и других «мягких навыков» (soft skills) – иными словами, формирования гармоничной личности, способной принимать участие в общественной жизни и реализовать свой потенциал, стать носителем культурных и духовных ценностей.
Одной из причин, по которой дети не могут социализироваться и эффективно коммуницировать – нахождение на длительном лечении (более 1 месяца), с отказом от привычного образа жизни и ограничением общения (синдром длительной госпитализации). В наибольшей степени сильным нарушениям подвержены дети с тяжелыми заболеваниями. Неблагоприятные условия больничной среды, дефицит эмоционально-социальных контактов, а также изоляция от общества угнетающе воздействуют на психофизическое состояние ребенка. Согласно исследованиям психологов и отчетам Мин-ва здравоохранения РФ, у детей школьного возраста вынужденное длительное лечение приводит к:
- снижению коммуникативных способностей (конфликты, замкнутость);
- снижению интеллектуальных способностей;
- отсутствию мотивации в обучению и развитию;
- сложностям с выражением эмоций.
Негативные изменения индивидуальны, но всегда усиливаются в зависимости от срока нахождения ребенка на лечении. По статистике Деп-та здравоохранения Москвы к диагнозам, требующим длительного (более 1 месяца) нахождения детей 12-18 лет в стационаре и формирующим синдром длительной госпитализации, относятся (среднегодовая статистика): туберкулез – 114 чел; онкогематологические заболевания – 92 чел; новообразования головного мозга – 120 чел; тяжелые травмы (хирургия, стационарная реабилитация) – 1024 чел.
По России, по данным Росстата, например, в 2018 году зафиксировали рекордное число— почти 27 тысяч детей в возрасте до 14 лет со злокачественными новообразованиями, это значит, что эти дети столкнутся с синдромом длительной госпитализации.
Говоря о длительном лечении, нельзя забывать об отрыве от привычного образа жизни детей с тяжелыми заболеваниями или проходящих длительное надомное лечение и восстановление, что также вызывает сложности выхода ребенка в большую жизнь в последующем. Число детей, вынужденно находящихся дома во время лечения или реабилитации, составляет более 350% от числа детей, находящихся на стационарном лечении.
Согласно статистическому сборнику «Образование в России», количество детей 10-18 лет, находящихся на надомном обучении по состоянию здоровья, в Москве и области достигает 8000. 
Так, в лечебных учреждениях Москвы на длительном лечении ежегодно находится более 1300 детей, и еще 8000 детей на надомном обучении без условий к социализации и развитию. При этом, имеющиеся симптомы у детей с синдромом длительной госпитализации распространились и на обычных школьников, которые в течение нескольких месяцев вынуждены были находится на дистанционном обучении в ситуации изоляции. Поэтому целевая аудитория проекта гораздо шире детей с синдромом длительной госпитализации и мероприятия проекта актуальны для детей и подростков на дистанционном обучении.
Эти дети нуждаются в коррекции, развитии познавательных функций, навыков общения и социализации, психологической поддержке, позволяющей сформировать положительный эмоциональный фон, устранить страх, тревожность, беспокойство.

География проекта

Город Москва, Московская область, Ростовская область

Целевые группы

1. Дети до 18 лет с ограниченным возможностями здоровья (физическими и ментальными) и их семьи
2. Родительские сообщества, в том числе родители детей с инвалидностью и члены их семей
3. Родители детей в трудной жизненной ситуации
4. Дети и подростки 10-18 лет в трудной жизненной ситуации