Проекты

Краткое описание

Мастерская добра - это бесплатный дистанционный проект для молодых людей с инвалидностью от 18 до 35 лет. Цель проекта - содействие в трудоустройстве молодых людей с инвалидностью.
На настоящий момент отмечается крайне низкий процент трудоустройства среди обратившихся в службу занятости лиц с инвалидностью, он колеблется вокруг показателя 1.5% , и низкий процент уже работающих среди лиц с инвалидностью в целом. К сожалению, существует общественный стереотип о том, что инвалид пожизненно не работает. Патернализм и инерционное мышление, социальное иждивенчество не улучшают данную ситуацию. Опыт работы фонда позволяет говорить о том, что среди молодых людей с инвалидностью имеет место неверная оценка своего истинного потенциала, отсутствует или недостаточно развита профессиональная подготовка. Налицо дефицит как hard skills, так и soft skills, необходимых для полноценной социализации и трудовой деятельности. А также наблюдается недостаточное информирование инвалидов о возможностях и видах занятости.
В проекте "Мастерская добра" планируется проведение дистанционных циклов тренингов в группах не более 5-7 человек, в целях обеспечения индивидуального внимания к слушателю, учитывая важность в индивидуальном подходе.
Новая уникальная программа тренингов разработана педагогами, направлена на развитие дополнительных навыков: hard skills (профессиональные навыки - освоение базовых приёмов работы в интерактивной среде в режиме видеоконференции, получение навыков в освоении графического дизайна) и soft skills (универсальные компетенции, такие как коммуникабельность, умение работать в команде и пр).
Педагоги фонда, имея опыт работы в области медиатехнологий, арт-терапии и интермодальной терапии искусствами, педагогическую квалификацию и профессиональные навыки современного интерактивного дизайна, разработали образовательный комплекс для адаптации к социуму, освоение современных методов коммуникаций и приобретение профессиональных навыков в области интернет-технологий и графического дизайна. Подобраны программы, которые позволяют участникам тренинга получить как технические навыки работы с интерактивным программным обеспечением, так и творчески самореализоваться, развить коммуникативные навыки и освоить приёмы современного дизайна.
Для этого составлена учебная программа, основанная на применении бесплатного программного обеспечения, находящегося в общем доступе, что позволяет провести подготовку от стартового цикла по освоению инструментария до завершающего цикла – создание творческой работы, применимой в условиях современной интерактивной деятельности в области графического дизайна. Для лучшего усвоения материала и понимания задач преподавателями созданы видеоролики, адаптированные для участников тренингов.
В проекте запланировано участие не менее 120 человек (обучение с индивидуальным подходом).
Территория проекта - Российская Федерация.

Цель

1. Содействие в трудоустройстве молодых людей с инвалидностью

Задачи

1. привлечение и отбор молодых людей с инвалидностью от 18 до 35 лет, желающих получить мотивацию к трудоустройству и дополнительные навыки для увеличения своих возможностей и повышение конкурентоспособности
2. проведение тренингов, направленных на развитие hard skills (профессиональные навыки - освоение базовых приёмов работы в интерактивной среде в режиме видеоконференции, получение навыков в освоении графического дизайна)
3. проведение тренингов, направленных на развитие soft skills (универсальные компетенции, такие как коммуникабельность, умение работать в команде , в том числе психологические тренинги, направленные на развитие самостоятельности и мотивации к самостоятельной деятельности)
4. составление базы характеристик и резюме потенциальных работников
5. подведение итогов проекта

Обоснование социальной значимости

Несмотря на постоянные усилия государства по стимулированию трудоустройства инвалидов (например, меры по совершенствованию механизма квотирования рабочих мест https://mintrud.gov.ru/employment/resettlement/13 ), меры по улучшению доступной среды, доля работающих инвалидов в общей численности инвалидов, состоящих на учете в системе Пенсионного фонда Российской Федерации составляет всего 14,0 по состоянию на 1 января 2020 Федеральная служба государственной статистики https://www.gks.ru/folder/13964 . Минтруд усиливает требования к эффективности работы служб занятости в отношении трудоустройства инвалидов https://rg.ru/2019/11/20/mintrud-potreboval-ot-sluzhb-zaniatosti-najti-rabotu-invalidam.html
По данным Федерального реестра инвалидов на конец 2019 года, работа есть всего у 922 тысяч человек с ограниченными физическими возможностями трудоспособного возраста. Это 26,6% от их общего числа. Более 2,5 миллиона человек остаются не у дел.
По мнению профессора Финансового университета при Правительстве РФ Александра Сафонова, «работодатели не спешат брать на работу людей с ограниченными возможностями из-за того, что их трудно уволить, для них часто надо специально оборудовать рабочее место».
Еще одна проблема – это устойчивая и долговременная занятость – случаи краткосрочной работы или только прохождения испытательных сроков встречаются довольно часто. Начинают развиваться технологии сопровождения: К ним относится ранняя помощь, сопровождаемое проживание инвалидов и сопровождаемая трудовая деятельность. https://dislife.ru/materials/2779 «Минтруд подвел итоги 2019 года в сфере социальной защиты инвалидов» 30.12.2019. Появились ресурсы и агрегаторы, помогающие инвалидам искать работу через Интернет, например, https://ru.jooble.org/info/about
Тем не менее, в настоящее время отмечается низкий процент работающих среди лиц с инвалидностью в целом. Процент трудоустройства среди обратившихся в службу занятости остается низким. Трудоустройство граждан органами службы занятости на квотируемые рабочие места составило всего 8 184 в 2018 г. (по данным Федеральной службы по труду и занятости) обновленным 16.04.2019. Федеральная служба государственной статистики https://www.gks.ru/folder/13964
При трудоустройстве инвалид теряет право на пособие. При неудачной попытке трудоустройства пособие на время утрачивается: требуется доказать социальным органам, что инвалид вновь не работает, и срок восстановления пособия составляет от 2 месяцев, когда человек остается без доходов. Это весомая, объективная причина не рисковать. Патернализм и инерционное мышление, социальное иждивенчество, общественный стереотип о том, что инвалид пожизненно не работает – все это усугубляет положение.
Среди молодых людей с инвалидностью мы очень часто видим неверную оценку его истинного потенциала, отсутствие или недостаточность профессиональной подготовки. Дефицит как hard skills, так и soft skills, необходимых для полноценной социализации и трудовой деятельности. Недостаточное информирование инвалидов о возможностях и видах занятости, недостаточная помощь семей в этом вопросе. Кроме того, имеет место формальный характер образования, недостаток «сопровождения», особенную молодежь никто не «ведет», не курирует профессионально, не направляет после окончания учебного заведения.
Опыт фонда - с чем обращаются к нам молодые люди;
Коррекционная школа (полное отсутствие профессиональных навыков и профориентирования);
Средняя школа (полное отсутствие профессиональных навыков и профориентирования); Среднее профессиональное образование (с возможностью или невозможностью трудоустраиваться по своей специальности);
Неоконченное высшее и высшее образование (с возможностью или невозможностью трудоустраиваться по своей специальности)
Зачастую диагноз не позволяет применить знания или диплом. Бывает, что слушатель формально является дееспособным по юридическому статусу, но фактическая его дееспособность «по жизни» является неполной. Вот несколько ситуаций, с которыми мы лично столкнулись.
Пример: юноша с дипломом кулинара-кондитера, который в силу диагноза не может работать в пищевой индустрии и еще ряде отраслей, требуется переориентироваться и получить недостающие навыки для поиска той работы, которую он может исполнять и законно трудоустроиться.
Пример: молодая женщина с двумя высшими образованиями и опытом работы юриста и управленца, заболела в расцвете карьеры, и скорее всего, не сможет вернуться к прежней работе, требуется найти новое место в жизни в соответствии с текущим состоянием здоровья.
Пример: семья настаивает на трудоустройстве юноши по диплому о среднем специальном образовании, по рабочей специальности, в то время как молодой человек явно склонен к творческой деятельности, ситуация конфликтная, имеются неудачные многочисленные попытки трудоустройства.
Таким образом, подготовка не может быть массовой, работать можно только, имея возможность работать персонально.

География проекта

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

Целевые группы

1. молодые люди с инвалидностью