Проекты

Краткое описание

Проект направлен на разработку и распространение эффективных методов профилактики эмоционального и профессионального выгорания специалистов и педагогов системы дошкольного образования. Для работы со специалистами будут отобраны и адаптированы методики и упражнения актуальные не только в современной ситуации - в условиях пандемии и самоизоляции, но и в целом необходимые для внедрения в плановую деятельность дошкольных образовательных учреждений (ДОУ).

Механизм реализации Проекта:
1. Методология. Разработка, оценка и описание.
- Методики сохранения ресурсного состояния специалистов, работающих с семьями (аутотренинг, приемы саморегуляции, навыки осознанного дыхания, расслабляющие визуализации, чек-листы).
- Методики быстрого и эффективного реагирования на конфликтные ситуации (техника оценки соотношения ресурсов конфликтующих сторон, техника конструктивной критики, техника диалогического общения при разрешении конфликта и др.).
- Специфика ведения психологической помощи семьям в период пандемии.

2.Работа со специалистами: в ходе Проекта будут организованы 5 методических семинаров и 7 вебинаров для специалистов ДОУ. К участию будут приглашены в первую очередь педагоги-психологи и методисты образовательных учреждений Вологды, Череповца и муниципальных районов Вологодской области.

3. Дистанционное сопровождение специалистов (онлайн - создание и ведение поддерживающих чатов, телефонные консультации, поддержка в трудных ситуациях).

4. Проведение информационной кампании.

Общее количество участников - не менее 200 человек из не менее чем 150 детских садов региона.

Цель

1. Профилактика эмоционального и профессионального выгорания, восстановление и укрепление психологического здоровья педагогов дошкольного образования, в том числе затронутых эпидемией COVID-19

Задачи

1. Разработка и оформление методических материалов
2. Организация и проведение семинаров для специалистов дошкольных образовательных учреждений
3. Организация и проведение онлайн-мероприятий (вебинары и супервизии)

Обоснование социальной значимости

Исследования психологов показали, что режим самоизоляции может привести к посттравматическому стрессу, беспокойству, депрессии и общественному гневу. В ситуации экономической и эпидемиологической опасности специалисты помогающих профессий (педагоги, психологи, социальные работники) подвергаются особому риску. Новые профессиональные вызовы, угроза здоровью из-за большого количества контактов, повышенная эмоциональная напряженность, высокая степень тревожности могут привести к профессиональной деформации с необратимым эффектом.

"Новая реальность стала сложной для системы дошкольного образования. Подавляющее большинство ДОО оказались в ситуации неопределенности и процесс дистанционного обучения происходил, в основном, спонтанно, мало управляемо со стороны администрации и интуитивно со стороны педагогических работников. 87% воспитателей ДОУ, работающих в период пандемии в дежурных группах, считают, что они не могли обеспечить реализацию основной образовательной программы в работе с детьми в результате отсутствия у воспитателей профессиональной подготовки и специальных дидактических материалов, обеспечивающих решение образовательных задач с учётом возрастных особенностей детей при проведении образовательной деятельности в условиях разновозрастной группы. Наиболее высокие компетентностные дефициты имеются у педагогов малых городов и сельской местности (35%), несколько лучше ситуация сложилась в средних и крупных города (20% и 21% соответственно)" (см. Тарасова Н.В., Пестрикова С.М. Система дошкольного образования в период пандемии //https://firo.ranepa.ru/novosti/105-monitoring-obrazovaniya-na-karantine/826-ekspertiza-do-rez-oprosa)

Министерство просвещения в 2020 году издало рекомендации, в которых сказано, что на педагогах "лежит двойное бремя ответственности за здоровье детей, психологическое и социальное благополучие детей и членов их семей. Относитесь к этой ситуации как к особым условиям работы. Берегите себя. Помните, что забота о своем психологическом состоянии так же важна, как и забота о физическом здоровье. Умейте справиться со стрессом, находить положительные эмоции и вести полноценный здоровый образ жизни" (Письмо Министерства просвещения РФ от 27 марта 2020 г. N 07-2446 "О направлении информации"https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/73709076/).

Но проблема в том, что специалисты помогающих профессий, в том числе педагоги ДОУ, чаще всего не имеют навыков профилактического поведения в стрессовых ситуациях, тем более глобального масштаба. Поэтому большинство рекомендаций остаются просто рекомендациями. Особенно это актуально для учреждений, работающих в отдаленных районах и небольших населенных пунктах. Специалисты не имеют достаточных возможностей для повышения квалификации в данном направлении.

Для сохранения качества дошкольного образования, организации безопасной работы с детьми и снижения рисков профессионального и эмоционального выгорания специалистов необходимо усилить работу в данном направлении. Реализация данного проекта позволит актуализировать имеющиеся знания по техникам и методам самостабилизации и работы с педагогическими коллективами у специалистов дошкольных образовательных учреждений Вологодской области.

Дополнительную значимость данному направлению придает то, что проблема эмоционального выгорания педагогов актуальна не только в связи с условиями настоящего времени. Пандемия и самоизоляция актуализировали и обострили существующую проблематику. Специалисты помогающих профессий, в том числе и особенно педагоги в силу особенностей профессии постоянно находятся в ситуации высокого риска стресса и напряжения. Для педагогов наиболее сложным периодом является период заверешния учебного года. Желательно в практике работы ДОУ проводить регулярные поддерживающие мероприятия для воспитателей, дабы снизить риск эмоционального и психологического перенапряжения.

Таким образом, технологии и методы, полученные в ходе реализации данного проекта, специалисты смогут использовать для улучшения деятельности учреждений в длительной перспективе.

География проекта

Вологодская область, в т.ч. г. Череповец, г. Вологда.

Целевые группы

1. педагоги дошкольного образования