Проекты

Краткое описание

АНО НИИП с 2005 года занимается научными исследованиями в области специальной психологии, разрабатывает и реализует инновационные технологии диагностики и коррекции проблем психофизиологического развития у детей и подростков. Для реализации задач коррекционно-развивающей работы с детьми сотрудники АНО НИИП привлекают родителей. Инновационные технологии, разработанные на базе АНО НИИП, внедряются в деятельность образовательных организаций, которые получают статус «исследовательские площадки АНО НИИП». В 2020 году статус исследовательских площадок подтвердили 20 образовательных организаций, расположенных на территории г. Иркутска и Иркутской области.
Применение инновационных технологий диагностики и коррекции проблем психофизиологического развития у детей получило развитие в проекте "От равных прав - к равным возможностям".
В проекте предусмотрена реализация 3-х основных направлений.
1) Диагностика психофизиологических возможностей детей, разработка и реализация индивидуальных программ развития их личностных ресурсов. Предусмотрены групповые и индивидуальные коррекционно-развивающие занятия с детьми с участием родителей, консультации для родителей, психологическая помощь родителям в реализации индивидуальных программ развития личностных ресурсов детей в условиях семейного воспитания.
2) Обучение родителей навыкам развития личностных ресурсов у детей с ОВЗ и детей-инвалидов. Содержание работы - повышение родительской компетенции в вопросах воспитания и развития детей с ОВЗ и детей-инвалидов, формирование психологической готовности семьи к реализации эффективных способы взаимодействия с детьми, имеющими особые образовательные потребности.
3) Психологическая работа с педагогическими работниками по повышению уровня профессиональной квалификации в области инклюзивного образования (внедрение технологии формирующего обучения на основе учета психофизиологических особенностей детей с ОВЗ, совершенствование технологических аспектов деятельности педагогических работников с семьями, имеющими детей с особыми образовательными потребностями.
Целевая аудитория - не менее 140 семей, имеющих детей с особыми образовательными потребностями (не менее 140 родителей, не менее 140 детей в возрасте от 3 до 10 лет), не менее 200 педагогических работников.
Долгосрочный эффект проекта - на базе исследовательских площадок АНО НИИП в 7 МО Иркутской области будут созданы Школы развития альтернативных способностей у детей с ОВЗ и детей-инвалидов, которые смогут и после реализации проекта обеспечивать систематическое сопровождение семей, имеющих детей с ОВЗ и детей-инвалидов, проживающих на данной территории. В качестве ведущих специалистов реализации мероприятий проекта предусмотрено привлечение научных сотрудников АНО НИИП, специалистов в области коррекционной психологии и педагоги – представителей образовательных организаций и волонтеров – обучающихся СПО и ВО по соответствующему профилю деятельности. Возможна очная и/или дистанционная форма реализации проекта.

Цель

1. Внедрение инновационных практик психологического сопровождения родителей, имеющих детей с особыми образовательными потребностями, для проектирования и реализации индивидуальных программ развития личностных ресурсов детей, обеспечение их социализации и эффективного освоения образовательных программ

Задачи

1. создать условия для участия родителей в разработке и реализации индивидуальных программ развития личностных ресурсов детей с особыми образовательными потребностями
2. сформировать у родителей навыки развития личностных ресурсов детей с особыми образовательными потребностями
3. повысить уровень профессиональной квалификации педагогических работников общего и дополнительного образования в области инклюзивного образования
4. создать программно-методические и информационно-методические условия для обеспечения психологического сопровождения семей, имеющих детей с особыми образовательными потребностями

Обоснование социальной значимости

Проект Школа развития альтернативных способностей у детей с ОВЗ и детей-инвалидов "От равных прав - к равным возможностям" ориентирован на решение важной социальной проблемы - на психологическое сопровождение семьи, имеющей детей с особыми образовательными потребностями, повышение уровня психологической компетенции педагогических работников в области инклюзивного образования. В процессе реализации проекта и для разрешения данной социальной проблемы сотрудниками АНО НИИП предусмотрено применение инновационных технологий диагностики, коррекции и развития личностных ресурсов детей с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья) и инвалидностью.
По данным социологических исследований количество детей с ОВЗ и детей-инвалидов ежегодно возрастает. По данным пенсионного фонда РФ в 2011 году количество детей-инвалидов в России составляло 541000 чел., в 2015 г- 605000 чел., в 2019 г. – 670000 чел., на 1 марта 2020 года – 690472 чел. (из них 12769 чел. проживают на территории Иркутской области) (https://sfri.ru/analitika/chislennost/chislennost-detei?territory=1). По данным Федеральной службы государственной статистики (https://www.gks.ru/folder/13807) на территории Иркутской области в образовательных организациях количество детей, имеющих статус «обучающийся с ограниченными возможностями здоровья» составляет 5,6% от общего контингента обучающихся. Количество детей с ОВЗ в дошкольных образовательных организациях составляет 6,8% от общего количества воспитанников (по данным Министерства просвещения в 2019-2020 уч. году). Исследования АНО «Научно-исследовательского института психологии» показывают, что 75% педагогических работников общего образования испытывают стойкие трудности при реализации адаптированных образовательных программ с обучающимися, имеющими статус ОВЗ (в том числе детей-инвалидов). Особую группу трудностей при этом составляют трудности выбора эффективных педагогических технологий, обеспечивающих качество освоения обучающимися образовательных программ. При этом, по мнению педагогического сообщества качество образовательной деятельности с обучающимися с ОВЗ находится в прямой зависимости от уровня родительской компетенции в вопросах воспитания и развития детей с ОВЗ, а также от степени их участия в проектировании и реализации индивидуальных программ развития личностных ресурсов детей с ОВЗ в процессе реализации задач семейного воспитания.
Практический опыт научных сотрудников АНО НИИП показывает, что в рамках консультативной помощи семьям, имеющим детей с ОВЗ, открытой остается проблема обучения родителей навыкам проектирования и реализации индивидуальных программ развития личностных ресурсов детей, обеспечение их социализации и эффективного освоения образовательных программ в общеобразовательных организациях. Социальная значимость проблемы родительского просвещения семей, воспитывающих детей с ОВЗ, потребность в расширении консультативных, психологических услуг, определена в федеральном проекте «Поддержка семей, имеющих детей», национальном проекте «Образование». На фоне особого внимания к данной категории детей, родительская общественность испытывают неудовлетворенность качеством специального сопровождения детей с ОВЗ и оказания им психологической помощи. Дефицит в психологическом сопровождении испытывают семьи, воспитывающие детей с ОВЗ и детей-инвалидов.
В связи с этим, разработка и реализация проекта по созданию Школы развития альтернативных способностей у детей с ОВЗ и детей инвалидов "От равных прав - к равным возможностям" является актуальной и своевременной. Сотрудники АНО «Научно-исследовательский институт психологии» имеют научный потенциал (патенты РФ, монографии, научные статьи) и практический опыт реализации проблемы психологического сопровождения семей с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ (в том числе опыт экспертной деятельности в составе медико-социальной экспертизы). В составе профессиональной команды проекта представлены специалисты-психологи различных отраслей – нейропсихология, клиническая психология, психологическое консультирование, детская психология, что позволит обеспечить качественное достижение поставленных целей и задач. В работе с родителями, детьми и педагогами планируется использование уникальных авторских технологий - способы оптимизации созревания психических функций у детей (Пуляевская О.В. Патенты РФ №2225162 от 10.03.2004 "Способ определения функциональной незрелости отделов головного мозга у детей", № 2286181 от 10.05.2006 "Способ оптимизации функциональной зрелости у детей средствами музыкальной деятельности", № 2355038 от 10.05.2009 "Способ обучения"). Научный задел коррекционно-развивающей работы представлен в научных монографиях Пуляевская О.В., Тигунцева Г.Н. Основы суицидологии: теория и практика (2017г), Пуляевская О.В. Развитие познавательных функций у детей с РМА мозга в период подготовки к школьному обучению (2018г), учебных пособиях (например, Пуляевская О.В. Инклюзивное образование в высшей школе: уч. пособие. - Иркутск, 2019).

География проекта

г. Иркутск и Иркутская область

Целевые группы

1. семьи, имеющие детей с особыми образовательными потребностями (детей с ОВЗ и детей-инвалидов)
2. дети в возрасте от 3 до 10 лет с особыми образовательными потребностями (дети с ОВЗ и дети-инвалиды)
3. педагогические работники, реализующие инновационные образовательные подходы и практики с детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами