Проекты

Краткое описание

Данный проект предполагает онлайн обучение инновационным образовательным подходам.

В условиях стремительно развивающегося мира, в котором образование имеет тенденцию к переходу в онлайн-формат, людям необходимы навыки для самостоятельного обучения, а также эффективной удаленной работы. Возможностей для этого сейчас много, но мало кто обладает необходимой информацией и навыками для их реализации.

Проект будет включать в себя 2 трека обучения:
- для учащихся школ и вузов, и для тех кто планируют приобрести навыки для самостоятельного
дистанционного обучения
- для учителей школ и преподавателей вузов, которым в современном мире необходимо понимание
того, как работают новые технологии онлайн-образования, активно внедряемых в процесс обучения

Цель

1. Обучить участников дистанционного образования навыкам, методам и методикам, необходимым для корректного и эффективного образовательного процесса, а также ознакомить с актуальными техническими требованиями, программным обеспечением, которые обеспечат комфортный процесс дистанционного онлайн обучения.
2. Повысить общую грамотность в сфере дистанционного онлайн образования, обратить внимание на процессы онлайн самообразования и продемонстрировать тотальную доступность дистанционного образования
3. Ознакомить с возможностями организации эффективного дистанционного образования без угрозы для здоровья

Задачи

1. Подбор кадров/формирование штаба проекта
2. Работа с партнерами и спонсорами
3. Привлечение экспертов и проведение встреч с ними
4. Разработка программы и методологическая работа
5. Запуск и поддержание социальных сетей
6. Подготовка материальной базы для записи курса (аренда помещения, покупка оборудования)
7. Подготовка места съемки
8. Запись и монтаж промо-ролика
9. Проведение серии фокус-групп, глубинных интервью
10. Непосредственные съемки курса
11. Постпродакшн
12. Оформление курса на платформе
13. Распространение продукта в образовательных учреждениях
14. Проведение социологических опросов, сбор статистики
15. Подведение результатов

Обоснование социальной значимости

В настоящее время в мире идет процесс перехода от традиционного образования, предусматривающего очный оффлайновый формат обучения, к современному дистанционному формату образованию с использованием онлайн технологий. В текущих условиях мы имеем методологическую и просветительскую проблему как у учеников, так и у преподавателей на всех уровнях образования, начиная со школьного, заканчивая обучением в высших учебных заведениях.

Имея все технические возможности, а именно низкие технические требования необходимые для трансляции или восприятия информации в онлайн формате, граждане РФ не имеют:
технической и программной грамотности, чтобы разобраться в этом самостоятельно в краткие сроки
методической и методологической информации для адаптации учебных планов и образовательной информации под новый формат
(“В РФ проблема заключается в том, что народ психологически не принял внедрение онлайн-курсов. И считает онлайн-обучение чем-то вроде неприличного образования” - Ярослав Кузьминов, ректор НИУ ВШЭ)

Учитывая текущую ситуацию с пандемией, данный вопрос актуален как никогда. Мы на “живом” примере наблюдаем, насколько учебные заведения РФ не готовы к дистанционному online - обучению (“4 процента вузов, к сожалению, до сих пор вообще не готовы к новой образовательной виртуальной реальности. В основном это университеты в небольших городах отдаленных регионов - там, где нет отработанных технологий, устойчивой связи” - https://rg.ru/2020/03/23/80-procentov-rossijskih-vuzov-polnostiu-pereshli-na-onlajn.html?fbclid=IwAR2S_DOAwB0Fpr6ghYJo4RBxZg08n1HjoPrtCvTo4VVsvwSrtP_bx2ZJ-ds). Школьники, студенты и преподаватели сталкиваются все с новыми и новыми проблемами в обучении, регистрации и контроле учащихся и их активности во время занятия (“некоторым преподавателям в целом сложно разобраться с тем, как устроено онлайн-образование” - https://rg.ru/2020/03/23/80-procentov-rossijskih-vuzov-polnostiu-pereshli-na-onlajn.html?fbclid=IwAR2S_DOAwB0Fpr6ghYJo4RBxZg08n1HjoPrtCvTo4VVsvwSrtP_bx2ZJ-ds).

Новый формат - новые проблемы, к которым, как оказалось мы не готовы, что отмечается повсеместно в СМИ и социальных сетях (“Дистанционное обучение - не просто запись того, о чем ты еще вчера мог рассказать в аудитории. Студента нужно удержать перед экраном” - научный руководитель Центра мониторинга качества образования Высшей школы экономики Виктор Болотов) Подобные ситуации и их бесконтрольность, способствуют снижению качества образования, повышению халатного отношения к процессу обучения как со стороны преподавателя, так и со стороны обучающегося. Новый формат обучения расхолаживает и повышает уровень прокрастинации, что в свою очередь негативно влияет на качество получаемого образования.

Более того, министр образования недавно отметил, что очень остро данная проблема видна в отдаленных от Москвы регионах, маленьких городах, о чем также упоминается в СМИ и социальных сетях (“По словам господина Фалькова, больше всего проблем с переходом на онлайн-обучение из-за коронавируса испытывают высшие учебные заведения в средних и малых городах. В некоторых вузах при переходе на дистанционное обучение «рухнула система».” - https://www.kommersant.ru/doc/4298483)

География проекта

Онлайн-проект подразумевает собой охват всей территории РФ, а также остальной русскоговорящей аудитории сети Интернет. При этом особую поддержку в продвижении проект сможет получить на территории 56 субъектов РФ, имеющих непосредственные представительства ОО “ФЕНКА”

Целевые группы

1. учащиеся и преподаватели образовательных учреждений
2. родители/опекуны учащихся
3. желающие обучаться дистанционно, и получать образование в “online” формате
4. старшее поколение, активно работающее сегодня, желающее повысить собственную трудовую эффективность
5. малообеспеченные слои населения (с целью разрушения стереотипов о “дорогостоящем/не эффективным дистанционном online - образовании”)
6. администрация школ и вузов (с целью формирования навыков и знакомства с современными дистанционными, oнлайн форматами администрирования и менеджмента)