Проекты

Краткое описание

Проект содействует развитию инклюзивной образовательной среды для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) посредством развития компетенций педагогов и родителей.
Проект разработан совместно с инициативной группой родителей детей с ограниченными возможностями здоровья.
Три основные целевые группы проекта: родители детей с ОВЗ, педагоги общеобразовательных учреждений, ученые и практики в сфере инклюзивного образования.
Задачи проекта решаются в три этапа.
На первом этапе совместно с заинтересованными группами и экспертами будут сформированы и описаны профиль социальных и педагогических компетенций родителей детей с ОВЗ и профиль компетенций педагога инклюзивного образования. Профили будут отражать не только базовые профессиональные навыки этих групп, но и индивидуальные психологические и коммуникативные компетенции, позволяющие педагогам и родителям направлять социализацию детей с ОВЗ. С учетом этих профилей будут разработаны программы развития компетенций, включающие обучению и психологическую поддержку родителей и педагогов.
На втором этапе данные программы развития компетенций будут проведены для двух групп родителей детей с ОВЗ (30 человек) и двух групп педагогов общеобразовательных организаций (50 человек), занимающихся инклюзией. Занятия будут проводить преподаватели вузов, эксперты, опытные специалисты, в том числе нейропсихологи и врачи. Обе программы будут включать также групповые занятия по психологической поддержке, профилактике эмоционального выгорания (балинт-группы).
Аудитория проекта будет расширена посредством интернет. В частности будет обеспечена возможность участвовать в программах посредством видеосвязи. Организаторы сформируют подборку методических материалов и видеозаписей по теме проекта и опубликуют ее на сайте проекта.
Научный мониторинг хода и результатов образовательных мероприятий проекта позволит в дальнейшем совершенствовать методики работы с целевыми группами.
На третьем этапе результаты проекта будут вынесены на обсуждение ученых и практиков. Это создаст условия для тиражирования проекта и его развития не только непосредственно авторами, но другими организациями. Для решения этой задачи будет проведена всероссийская научно-практическая конференция, подготовлен сборник материалов конференции.

Цель

1. Содействие развитию инклюзивной образовательной среды для детей с ограниченными возможностями здоровья посредством развития компетенций педагогов и родителей

Задачи

1. Распространить знания о современных педагогических технологиях работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья среди педагогов общеобразовательных организаций
2. Повысить психолого-педагогическую грамотность родителей детей с ограниченными возможностями здоровья и оказать им поддержку в развитии специальных личностных компетенций
3. Распространить материалы и опыт проекта для самостоятельного использования педагогами и родителями, а также для тиражирования в других регионах

Обоснование социальной значимости

Проект запланирован как вклад в решение проблемы социальной инклюзии детей с ограниченными возможностями физического здоровья (ОВЗ).
Люди с ОВЗ могут стать важной частью интеллектуального потенциала общества, но только если образование доступно для них не только физически, но, прежде всего, как социальный процесс.
Действующие в России программы поддержки инклюзивного образования создают в целом благоприятные материальные условия для включения детей с ОВЗ в образовательный процесс в любых неспециализированных образовательных учреждениях, включая финансирование необходимой организации пространства, дополнительных ставок для педагогов, организации дистанционного обучения. Тем не менее, 22% школьников с ОВЗ в Самарской обл. находятся на надомном обучении, т. е. фактически исключены из процессов социализации. Это противоречит социальной сути инклюзивного образования и означает серьезную потерю ресурсов.
Одной из причин «вытеснения» детей с ОВЗ на надомное обучение и в целом низкого уровня социальной инклюзии таких детей является неготовность педагогов к работе с ними. Так, в Самарской области на 711 общеобразовательных организаций есть только 137 штатных дефектологов, а ведь инклюзивное образование требует не только достаточного числа узких специалистов, но и наличия соответствующего набора компетенций у обычных школьных педагогов. При этом особенности обучения детей с ОВЗ не входят в сферу компетенций выпускников педагогических вузов.
Другая причина трудностей социализации особенных детей – крайне высокая физическая, психологическая и трудовая нагрузка на их родителей. Вынужденные выполнять, по сути, профессиональные функции по отношению к своим детям, родители, как правило, не обладают необходимым уровнем педагогической и социальной грамотности. Как одно из следствий нередко происходит эмоциональное выгорание, а институтов психологической поддержки для родителей особенных детей не существует. Более того, нет ни одной государственной программы поддержки родителей школьников с ОВЗ.
Педагоги и родители составляют ту первичную среду, которая обеспечивает социальную инклюзию детей с ОВЗ. Для достижения позитивных изменений в этой области нужно поддерживать эту группу взрослых. Поэтому в ходе проекта будут реализованы программы развития социальных и педагогических компетенций педагогов и родителей, программа личной психологической грамотности, которая поможет взрослым осознанно справляться с большим психологическим грузом, который неизбежно у них появляется.

География проекта

г.о.Самара, Самарская область, Российская Федерация - География проекта расширяется за счет размещения методических материалов в сети, проведения вебинаров для русскоговорящих участников, проведения он-лайн консультаций, публикации в центральных психолого-педагогических изданиях, региональных СМИ

Целевые группы

1. Люди с ограниченными возможностями здоровья
2. Семьи с детьми-инвалидами
3. Взрослые, вовлеченные в деятельность по обучению и уходу за детьми-инвалидами
4. Педагоги общеобразовательных организаций
5. Ученые и практики, занимающиеся проблемами социальной инклюзии детей с ОВЗ