Проекты

Краткое описание

Идея проведения конкурса «Посоветуй книгу другу» возникла во время подготовки нашей организацией Литературного фестиваля им.М.Горького. В процессе согласования мероприятий фестиваля с Министерством культуры и Министерством образования Нижегородской области поступило предложение о проведении конкурса на литературную тематику среди учащихся средних общеобразовательных школ.
Такой конкурс был организован и вызвал очень живой отклик, как у школьников, так и педагогов. В течении короткого времени поступило более тысячи работ со всех концов Нижегородской области. Стало ясно, что проведение конкурса – это отдельный самостоятельный проект, который требует особого отношения и внимания. Были учтены замечания и предложения участников, исправлены недоработки и внесены коррективы.

Проект представляет собой творческий конкурс эпистолярных текстов, в которых участниками рекомендуется своим сверстникам к прочтению какое-либо литературное произведение не входящее в школьную программу.
Цели проекта:
- Актуализация читательского опыта, поддержка у детей и подростков интереса к современной и классической литературе, обмен читательским опытом между детьми разного возраста
- Формирование интереса у школьников к осознанному чтению и анализу литературных произведений
- Развитие эпистолярных способностей учащихся, культуре выражения чувств и мыслей, формирования языкового вкуса
- Выявление круга наиболее популярных среди подростков современных авторов и произведений

К участию в конкурсе приглашаются учащиеся общеобразовательных и учащиеся профессиональных образовательных организаций города Нижнего Новгорода и Нижегородской области
Конкурс проводится в трех возрастных группах:
- учащиеся 4-6 кл
- учащиеся 7-9 кл
- учащиеся 10-11 кл, учащиеся профессиональных образовательных организаций.

Проект «Посоветуй книгу другу» предполагает 3 этапа развития:
1 этап (2 мес) – прием и отбор текстов. Публикации лучших работ на официальном сайте конкурса.
2 этап (1 мес) – работа жюри по определению победителей и призеров
3 этап – Награждение победителей конкурса на Торжественной церемонии закрытия Международного литературного фестиваля имени Максима Горького в присутствии известных литераторов и зарубежных гостей.

Рекомендация даётся участником в эпистолярной форме объемом от 1000 печатных знаков. Основной упор в тексте-рекомендации делается на том эмоциональном впечатлении, которое произвела книга и обосновании, почему это произведение может быть интересна другим читателям.
Тексты высылаются на электронную почту конкурса.
Вся информация о проекте размещается на официальном сайте конкурса. Проконсультироваться по вопросам конкурса участники проекта могут по электронной почте.
Работы признанные победителями публикуются на сайте конкурса и в журнале «Нижний Новгород».
Победителям вручаются дипломы, памятные знаки и подарки.

Цель

1. Формирование интереса у школьников к осознанному чтению и анализу литературных произведений, развитие эпистолярных способностей учащихся, культуре выражения чувств и мыслей, формирования языкового вкуса

Задачи

1. Создание сайта конкурса, информирование об условиях и правилах проведения конкурса,.
2. Работа с письмами участников, организация работы жюри конкурса, размещение лучших работ на сайте.
3. Определение победителей, награждение призеров.

Обоснование социальной значимости

Основная тенденция последних лет – утрата исключительной роли чтения в жизни общества. Такое положение сопряжено с большим социальным риском, поскольку чтение представляет собой важнейший способ освоения жизненно значимой информации. От уровня культурной компетентности граждан во многом зависят экономика, политика, национальная безопасность и конкурентоспособность страны.
К сожалению, Россия в последнее десятилетие отнесена к стране с низкой читательской активностью, особенно среди школьников.
Современному подростку свойственны ошибки при чтении, низкое понимание прочитанного, неумение пересказать прочитанное, неумение сконцентрироваться, сосредоточиться.
Со всем этим необходимо бороться, поскольку умение читать и анализировать прочитанное в современном мире крайне важно из-за постоянно увеличивающего потока информации.
Одним из действенных средств привлечения и приобщения детей к чтению является творческие конкурсы, которые развивают самые разнообразные компоненты творческого потенциала.
Благоприятная атмосфера, созданная во время конкурса, помогает ребёнку самоутвердиться, почувствовать уверенность в себе, собственную значимость.
Основными задачами творческих конкурсов являются: активизация творческих и читательских способностей школьников, приобщение детей к книге и чтению; повышение статуса книги в обществе; развитие у детей читательской культуры, воображения, фантазии, творческих способностей; выявление юных талантов и создание условий для их самореализации.
Практика показывает, что литературно-художественные конкурсы являются действенной формой пропаганды книги и чтения, поскольку позволяют сочетать индивидуальные и массовые формы работы для различных уровней читательского развития.
Проведение творческого конкурса эпистолярной направленности этот эффект усиливает. Искусство написания дружеского письма индивидуально и связано с умением достигнуть сокровенности в письменном общении. Такие письма – весьма деликатная сфера, которая требует самого уважительного и чуткого отношения к адресату. Это умение становится особенно актуальным в современном коммуникативном пространстве, где большое место отводится средствам электронного диалога.
Именно поэтому сегодня чрезвычайно актуальным является проведение конкурсов эпистолярного жанра, способствующих повышению образовательного уровня и грамотности детей и подростков, развитию их творческих способностей, формированию представления о способах выражения своих мыслей посредством эпистолярного слова.

География проекта

Нижний Новгород и Нижегородская область

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Преподавательский состав учебных заведений
3. Родители детей и подростков