Проекты

Краткое описание

По статистике только 4 из 100 выпускников детских домов становятся полноценными членами общества. Остальные 96 ведут асоциальный образ жизни: алкоголизм, наркомания, постановка на учет в органах.

Зачастую это происходит потому, что после выпуска из государственного сиротского учреждения подросток остается один на один со взрослым миром и оказывается к нему не готов. Очень легко поддается влиянию асоциальных компаний, не знает к кому обратиться за помощью. Не знает, как составить бюджет, оформить пособие и где покупать мебель. Выпускники сиротских учреждений (особенно с коррекцией умственного развития) очень часто становятся жертвами мошенников.

Более того, выпускники остаются без психологической поддержки и помощи со стороны взрослых людей, которые хорошо знакомы с перечисленными сторонами жизни и знают, как решить бытовые вопросы и проблемы. У сирот нет родителей, способных научить их жить, передать свой опыт или поддержать в сложной ситуации.

Также жизнь в сиротских учреждениях приучает выпускников (особенно с коррекцией умственного и психического развития) жить в коллективе и после выпуска им очень сложно оставаться один на один со взрослой жизнью, решать взрослые проблемы самостоятельно, они часто сбиваются в стайки, живут «коллективным разумом».

В период корона-кризиса волонтеры фонда регулярно, порой и среди ночи, выезжали к выпускниками детских домов, чтобы привезти продукты или вещи. Приходили запросы, чтобы волонтеры побыли нянями для детей выпускников. Зачастую родителями выпускники становятся очень рано. Запросов становится в разы больше, чем человеческих ресурсов в фонде.

Этапы проекта
1. Рекламная кампания в социальных сетях о запуске помощи.
2. Объявление о программе в старших классах сиротских учреждений. Проведение онлайн сессий с подростками.
3. Набор и подготовка наставников для воспитанников.Создание института наставничества.
4. Запись подкастов для выпускников для постоянного доступа.
5. Запуск горячей линии для выпускников сиротских учреждений.
6. Промежуточные оффлайн встречи с выпускниками.
7. Раздача продуктовых и вещевых наборов для выпускников.

Цель

1. Организовать беспрерывное онлайн-наставничество для выпускников сиротских учреждений.
2. Запись подкастов для выпускников сиротских учреждений - создание базы полезных социально-бытовых знаний.

Задачи

1. Организовать еженедельные встречи в режиме онлайн.
2. Организовать "срочные" встречи в режиме онлайн. Горячая линия.
3. Кампания по привлечению выпускников в проект
4. Запись видео-уроков для выпускников в подкасты.
5. Создание института наставничества. Подбор кандидатов на создание пары наставник-выпускник.
6. Выдача продуктовых наборов выпускникам сиротских учреждений.
7. Организовать выдачу продуктовых наборов.
8. Организовать выдачу вещей первой необходимости.
9. Кампания по привлечению онлайн наставников в проект
10. Организовать подготовку потенциальных наставников + регулярную психологическую поддержку

Обоснование социальной значимости

1. В короно-кризис было очень много пострадавших групп населения. Одной из них стали выпускники детских домов. Мы столкнулись с тем, что выпускники не могут организовать свой быт, не могут распределить и без того, маленькие финансы. Один из самых частых запросов, поступивших от бывших воспитанников - продуктовые наборы и вещи первой необходимости, а также помощь с поиском работы.

2. В России по данным уполномоченного при Президенте РФ по правам ребенка Анны Кузнецовой ежегодно из детских домов и приемных семей выпускаются более 20 тысяч детей.

3. Найти работу, друзей, пройти собеседование, не стать жертвой мошенников - навыки, которыми выпускники не обладают.

4. Самое сложное, не смотря работу большого количества сотрудников системы, фондов, волонтеров - это выйти на доверительный уровень общения. Дыры в психоэмоциональном состоянии настолько огромные, что многие выпускники как и прежде неохотно идут на контакт. Со стороны наставников такая работа требует огромного терпения, отдачи и безоговорочной веры в выпускника.

5. По статистике Генпрокуратуры РФ, в России из 100% выпускников детского дома или интерната — 90% имеют серьезные проблемы адаптации. Получение профессионального образования, трудоустройство, обращение с деньгами, принятие самостоятельных решений - это основные проблемы адаптации в новой жизни. Из этих 90% - у 40% появляется алкогольная или наркотическая зависимость, 40% совершают правонарушения и попадают в тюрьмы, 10% заканчивают жизнь самоубийством.


6. В целом анализируя собственную работу с сиротскими учрежедениями можем констатировать следующее: у 36% воспитанников будущее вызывает серьезную обеспокоенность. Большая часть несовершеннолетних (66%) не умеет и не хочет общаться с людьми, 44% воспитанников чувствуют свою неуверенность, а еще 33% не знают, как правильно вести себя в социальных ситуациях. Значительная часть несовершеннолетних (57%) не хочет получать профессиональное образование, 33% не знает о том, как его получить. 88% воспитанников не знают, какую профессию они выберут в будущем, а еще 22% не желают быть успешным в профессиональной деятельности. У 22% воспитанников есть родственники, которые являются для них ориентиром, а еще 99% хотели бы иметь наставника, который помог бы им выбрать профессию и подсказывать как решать ситуации в жизни.

Главным результатом проведенного исследования явилась идея создания проекта по улучшению качества жизни воспитанников детских домов, укреплению их ресурсного потенциала посредством взаимодействия воспитанников с социально активными взрослыми людьми.

География проекта

Санкт-Петербург и Ленинградская область

Целевые группы

1. выпускники сиротских учреждений
2. дети, оставшиеся без попечения родителей
3. молодеж в сложной жизненной ситуации