Проекты

Краткое описание

Идея проекта состоит в создании качественного видео-контента специальных адаптированных занятий для детей, а так же в предоставлении специальной материальной помощи семьям с детьми с ОВЗ для реализации дистанционного образования, в том числе дополнительного и специально коррекционного.
К созданию данного проекта нас подтолкнула необходимость оказания срочной педагогической, психологической, организационной и материальной помощи семьям с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ в период самоизоляции в связи с пандемией коронавируса. Но разработанные сервисы так же будут эффективны и полезны и для детей с особыми образовательными потребностями, вынужденных по состоянию здоровья обучаться на дому или в стационарных учреждениях.

В рамках проекта будет создана видео-студия и отсняты специальные адаптированные занятия для детей, испытывающих трудности в обучении а также командой проекта будут проведены индивидуальные он-лайн занятия и адресное сопровождение детей и семей, оказана необходимая материальная помощь.
Всего за время реализации проекта планируется создать более 700 специальных адаптированных видео-занятий, предоставить 1000 наборов материальной помощи для обеспечения дистанционного образования детей, оказать помощь в он-лайн для более 30 000 детей с инвалидностью и детей с ОВЗ.

Основные блоки мероприятий по проекту:
*Групповые занятия в он-лайн (15-30 минут):
1. Йога для детей (2 раза в неделю)
2. Зарядка (афк) (3 раза в неделю)
3. Лего конструирование (1 раз в неделю)
4. Творческие занятия (1 раз в неделю)
5. Логопедическая гимнастика (3 раза в неделю)
6. Экскурсии (1 раз в неделю)
7. Кулинарный практикум (1 раз в неделю)
*Индивидуальные занятия в он-лайн (20-40 минут):
1. Логопедичекое (2 раза в неделю)
2. Дефектологичское (2 раза в неделю)
3. Психологические (1 раз в неделю)
*Вэбинары он-лайн (40-90 минут):
1. Организация занятий и режима дня (1 раз в 2 недели)
*Сервисы:
1. Интерактивный букварь
2. Приложение он-лайн диагностики
3. Прогулки по городу

Ссылки на ранее проведенные мероприятия в он-лайн, но без наличия технической возможности:
https://vk.com/wall-49746391_8668 йога для детей
https://vk.com/wall-49746391_8516 мастерская по оригами для детей
https://vk.com/wall-49746391_8409 профилактика самовыгорания для родителей
https://vk.com/wall-49746391_8297 вэбинар для родителей организация занятий на дому

Планируем, что благодаря созданию специальной видео-студии, мы сможем длительное время создавать качественный контент для детей.

Цель

1. Повышение эффективности образовательной деятельности; создание и развитие условий, обеспечивающих инновационную практику дистанционного образования детей с ОВЗ, детей-инвалидов для максимального удовлетворения прав детей на доступное и качественное образование.
2. Решение актуальных проблем комплексного сопровождения семей с детьми-инвалидами и детей с особыми образовательными потребностями (ООП) путем создания специально адаптированных он-лайн ресурсов и оказания материальной помощи.

Задачи

1. оказать педагогическую поддержку детям с инвалидностью и детей с ОВЗ в период обучения на дому, в том числе в связи с вынужденной самоизоляцией и в период длительного лечения в стационарных учреждениях
2. оказать консультативную помощь родителям и педагогам по вопросу организации занятий и режима дня ребенка в особых условиях, в том числе на дому
3. создать специальную видео-студию для записи занятий и дальнейшей их он-лайн трансляции в соц.сетях и канале в Ютьюб Счастье жить
4. выполнить запись более 700 специальных адаптированных групповых занятий для он-лайн трансляций
5. создание специальных общедоступных сервисов на сайте для детей с инвалидностью и детей с ОВЗ
6. прости групповые занятия в он-лайн по ранее записанным специальным адаптированным видео для детей с инвалидностью и детей с ОВЗ
7. провести серию (8-12) вебинаров для родителей
8. определить результаты проекта с привлечение специалистов: психологов, дефектологов, логопедов, педагогов
9. провести индивидуальные занятия в он-лайн для детей с инвалидностью и детей с ОВЗ
10. выполнить продвижение проекта. Привлечение СМИ и общества к участию в мероприятиях путем создания информационных поводов
11. провести работу над преодолением негативных особенностей эмоционально-личностной сферы через включение детей и их родителей в успешную деятельность
12. выполнить печать обучающих пособий (затраты на разработку и апробацию пособий не требуются, он уже разработаны) и выдача семьям
13. произвести закупку 3х стационарных и 1 мобильного комплектов для проведения он-лайн индивидуальных занятий
14. выполнить закупку и предоставление семьям наборов материальной помощи

Обоснование социальной значимости

Сегодня ни у кого не вызывает сомнений значимость роли, которую играет образование в процессе социальной интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов.
В соответствии с Конституцией Российской Федерации и Законом РФ от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» все дети, несмотря на свои физические, интеллектуальные, этнические, социальные и иные особенности, должны быть включены в общую систему общего образования, воспитываться вместе со своими сверстниками.

В Пермском крае 9 765 детей с инвалидностью, 31 639 детей с ОВЗ, которые нуждаются в создании особых образовательных условий, из них 429 детей обучаются на дому (по данным отчета Минобра Пермского края, размещенного на оф.сайте министерства). Таким образом, более 31 тысячи детей, только в Пермском крае нуждаются ежедневно в особом образовательном подходе. Но как показала практика и опросы, проводимые ВОРДИ, Уполномоченным по правам ребенка в РФ и непосредственно нами – Общественной организацией «Счастье жить» эти особые условия создаются лишь в отношении 21% детей, а в период самоизоляции, поданным результатов опроса ОНФ, для детей с ОВЗ не были созданы особые условия, не проводились даже дистанционные занятия ЛФК, логопеда, дефектолога. Из всех программных учебных задач проведены только предметы из общей программы без их адаптации и только в последние 2 недели учебного года. Так дети с инвалидностью и их семьи были полностью оставлены без поддержки и внимания, родители остались наедине со своими проблемами, психо-эмоциональный фон семьи напряжен и ребенок, в связи с нарушенным режимом дня испытывал колоссальные психологические нагрузки, произошло значительное снижение физической активности и возможности совершать прогулки.

Мы как родительское сообщество столкнулись с новыми непроектными вызовами и решали проблемы по мере поступления. В период самоизоляции в связи с пандемией короновируса семьи с детьми с инвалидностью стали остро нуждаться в продуктовой помощи, в средствах первой необходимости и в получении возможности продолжать образование и восполнить дефицит физической активности. Но все эти потребности не были ранее нами учтены в проектах и программах Счастье жить, а так же не было целевых поступлений на подобные виды помощи. Но благодаря перераспределению ресурсов, а так же объединению усилий с нашими партнерами получилось оказать помощь остро нуждающимся. Так, мы смогли согласовать с ФПГ по одному из проектов проведение встреч «Мама в ресурсе» в он-лайн формате, где мамы встречались в регулярной закрытой группе 3 раза в неделю с психологом и йога-инструктором. Когда несколько детей присоединились к мамам и им понравилась йога, хоть и трудная программы была, рассчитанная на взрослых, мы адаптировали занятия для детей и стали проводить их регулярно в он-лайн трансляции – 2 раза в неделю без обратной связи, но в полностью открытой и доступной версии, в том числе и после завершения в виде записи.
Далее мы смогли согласовать с нашими партнерами БФ Колыбель надежды и Инициативе Соседи оказание нашим семьям продуктовой помощи и выдачи средств для стирки, нашли благотворителя и смогли выпустить Особый Букварь и Карточки «Читаю сам» в тираже 500кз., а с помощью волонтеров ОНФ #МыВместе выдали их семьям с соблюдением всем необходимых мер эпидемиологической защиты.
Но описанные выше практики были не проектными и, к сожалению, позволили нам оказать помощь не значительному кругу нуждающихся – порядка 7% от потребности. Кроме этого, качество трансляций которое мы смогли создать в период жесткой самоизоляции было значительно ограничено возможностями (техническими и интернет) тренеров, педагогов и не отвечает нашим внутренним правилам и требованиям, которые мы предъявляем при создании видео-контента для детей.
Просим поддержать проект «Особый случай» для оказания действительно нужной и важной поддержки детям с инвалидностью и детей с ОВЗ в период обучения на дому, в том числе в связи с вынужденной самоизоляцией, обучении на дому или в период длительного лечения в стационарных учреждениях.

География проекта

Пермский край (основные мероприятия проекта) Российская Федерация (сервисы, доступные на сайте) г.Пермь (очные мероприятия и мастерские)

Целевые группы

1. дети-инвалиды
2. дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)
3. дети с особыми образовательными потребностями (ООП)
4. родители (попечители) детей-инвалидов, детей с ОВЗ, детей с ООП