Проекты

Краткое описание

Проект «ТРАЕКТОРИЯ РАЗВИТИЯ: вовлечение младших школьников в исследовательскую и проектную деятельность» является продолжением проекта «Катализатор интеллекта: развитие исследовательской и проектной деятельности младших школьников», который был поддержан фондом Президентских грантов (№ 19-2-012055) и направлен, прежде всего, на учащихся из малых городов и сёл.
На первом этапе предусматривается обучение педагогов, которые станут кураторами, наставниками учащихся. Для этого будут подготовлены 6 обучающих вебинаров и 4 инновационных образовательных курса для проведения занятий с детьми, по итогам которых учащиеся смогут подготовить свои исследовательские или проектные работы. Эксперты МАН для педагогов подготовят следующие курсы:
«Исследования в области естественных наук»,
«Исследования в области гуманитарных наук»,
Курс по развитию изобретательского инженерного мышления на основе технологии ТРИЗ,
Курс по развитию надпредметных компетенций.
Курсы будут находиться в свободном доступе в сети интернет, способствуя повышению квалификации педагогов.
На втором этапе обученные педагоги малых городов и сёл по материалам разработанных курсов смогут качественно подготовить не менее чем с 600 учащимися из 24 регионов России исследовательские и проектные работы и представить их на конкурс «Юный исследователь: траектория развития». Конкурс покажет уровень сформированности исследовательских компетенций. Критерием уровня освоения курса по развитию надпредметных компетенций станет участие младших школьников малых городов и сельской местности в дистанционной олимпиаде.
На третьем этапе для учителей из всех 8 федеральных округов РФ будет организован Российский заочный конкурс «Траектория педагогического мастерства». В конкурсе примут участие не менее 160 педагогов. По итогам конкурса будет выставлен в Интернете сборник лучших статей и методических разработок. Также пройдёт акция «Мир открытий» с целью популяризации науки, профессий, связанных с наукой. В рамках акции педагоги проведут встречи с учеными, экскурсии на предприятия, командные игры, организуют выступления учащихся, подготовивших работы, перед своими сверстниками. В акции примут участие не менее 3000 человек.
Завершит проект фестиваль открытий «Содружество». Здесь пройдёт агрегация опыта актива педагогов-наставников на педагогической конференции, семинарах, стратегических сессиях. Для младших школьников состоится защита работ на конференции «Юный исследователь», мастер-классы, олимпиада. Фестиваль станет обучающим и мотивирующим событием. Всего в нём будет участвовать не менее 160 человек.
Проект выстраивает траекторию развития каждого ребёнка – участника проекта, и каждого педагога-куратора, помогая им осваивать алгоритмы исследовательской и проектной деятельности.
Информация о проекте будет постоянно публиковаться в СМИ, в сети интернет на специально созданном сайте. Об итогах проекта узнают более 100000 человек.

Цель

1. Вовлечение учащихся младшего школьного возраста в исследовательскую, проектную и инженерно-техническую деятельность через обучение педагогов и подготовку для них комплекта методических материалов по этим видам деятельности

Задачи

1. Разработка для педагогов отдаленных регионов России, сёл и малых городов комплекта методических материалов.
2. Обучение педагогов, занимающихся с младшими школьниками, современным технологиям работы в области исследовательской, проектной и инженерно-технической деятельности и технологиям личностного роста на основе разработанных образовательных курсов
3. Привлечение педагогами в регионах России учащихся к выполнению исследовательских и проектных работ на основе материалов разработанных курсов, привлечение родителей к совместной работе.
4. Создание для учащихся младшего школьного возраста, проживающих в отдаленных регионах России, сёлах и малых городах, развивающей образовательной среды.
5. Обобщение опыта работы педагогов в сфере организации с учащимися младшего школьного возраста исследовательской и проектной деятельности через проведение конкурса педагогов.
6. Акселерация деятельности актива педагогов-наставников из регионов России, создание эмоционально-насыщенной событийной развивающей среды, знакомство с инновационными формами работы для перехода педагогов и школьников на более высокий качественный уровень в исследовательской и проектной деятельности.
7. Популяризация исследовательской и проектной деятельности учащихся младшего школьного возраста, распространение лучших практик через публикацию материалов в сети интернет, в СМИ, в педагогических журналах.

Обоснование социальной значимости

Доступность образования и возможность развития детей, включение их в социально активную жизнь становится нормой времени. В Указе Президента Российской Федерации «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2030 года» от 21 июля 2020 г. N 474, предусматривается осуществление прорывного научно-технологического и социально-экономического развития Российской Федерации, создание условий и возможностей для самореализации и раскрытия таланта каждого человека, формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодёжи.
Именно развитие каждого человека, выявление талантов становится приоритетным. В соревновании стран выиграет та, экономика которой будет развита в большей степени. А это зависит от уровня развития науки, исследовательского и инженерного мышления.
В научных центрах и крупных городах, где есть возможность развивать детей, родители отправляют их в кванториумы, технопарки, научные общества учащихся. Но что делать школьникам, проживающим в малых городах, в отдаленных уголках России, в удалении от научных и образовательных центров?
Экспертный совет по малым территориям на заседании по теме «Образование в малых городах и селах: проблемы и решения» отметил: «В малых городах и сельских территориях традиционно существует дисбаланс между спросом на образование и его предложением. Он во многом определяет логику развития малых территорий как таковых, стимулируя миграцию на выезд с целью получения образования…От того, сможет ли Россия создать работающую модель образования для малых территорий, зависит будущее малых городов и сел…»
http://rusregions.com/obrazovanie-v-malykh-gorodah-i-selah/
По данным Министерства образования и науки, на сегодняшний день в России функционирует более 26 100 сельских школ, где обучаются 3,6 млн детей и занято более 500 000 педагогов. http://bakalavr-magistr.ru/news/530
По количеству эти цифры составляют порядка 50% от всех школ России и 50% от всех учителей страны. Именно поэтому проект направлен на работу с педагогами и учащимися сёл и малых городов, для предоставления им качественного контента для вовлечения школьников в исследовательскую и проектную деятельность, для раскрытия их творческого потенциала. Педагоги, школьники и их родители, проживающие в удалении от научных и образовательных центров, нуждаются в действенных практических инструментах, которые помогут достаточно быстро и без отрыва от образовательного процесса сформировать исследовательское мышление школьников. Сейчас готовых практико-ориентированных эффективных педагогических технологий учителям из провинции для этого остро не хватает. Насыщенная школьная программа не позволяет педагогам тратить на это много времени.
Вовлекать в науку, в исследовательскую деятельность надо школьников 1-4 классов, ведь именно в эту пору закладывается стиль мышления, направленность личности, ориентация на выбор профессии. Период обучения в младшем школьном возрасте является сензитивным для развития абстрактного мышления, социальных и исследовательских навыков, выработки будущей профессиональной направленности, в том числе, и в сфере инженерии. К тому же традиционно в исследовательскую деятельность вовлекаются старшеклассники, а начальная школа остаётся без внимания. В результате «теряется» много детей, которые потенциально могли бы заняться исследовательской и проектной деятельностью в научно-техническом или гуманитарном направлении.
Вовремя не сформированные потребности в этой деятельности приводят к тому, что учащиеся начальной школы переключаются на лёгкое времяпрепровождение, где не требуется напряжение мысли и проявление социальной активности.
Для предоставления учащимся начальной школы из малых городов, удаленных территорий, сельской местности равных возможностей личностного развития и участия в движении юных исследователей, мы предлагаем проект «ТРАЕКТОРИЯ РАЗВИТИЯ: вовлечение младших школьников в исследовательскую и проектную деятельность».
Проект предлагает методы и технологии вовлечения детей начальной школы в исследовательскую и проектную деятельность через предоставление педагогам разработанных курсов для обучения учащихся. Итогом станет выполнение каждым школьником, который примет участие в проекте, своей исследовательской работы.
Обученные педагоги малых городов и сёл по материалам разработанных курсов смогут качественно подготовить с учащимися младшего школьного возраста из регионов России исследовательские и проектные работы и представить их на конкурс «Юный исследователь: траектория развития». Таким образом, проект направлен на реализацию полного цикла по привлечению учащихся начальной школы малых городов и сельской местности к исследовательской и проектной деятельности.
Проект полностью выполнит поставленные перед ним цели и задачи по вовлечению учащихся младшего школьного возраста из сёл и малых городов России в исследовательскую и проектную деятельность.

География проекта

Центральный Федеральный округ: Белгородская область; Воронежская область; Калужская область; Московская обл.; Ярославская обл. Северо-Западный Федеральный округ: Вологодская область; Мурманская обл. Южный Федеральный округ: Краснодарский край; Ростовская область. Северо-Кавказский Федеральный округ: Кабардино-Балкарская Республика. Республика Дагестан; Ставропольский край. Приволжский Федеральный округ: Оренбургская область; Пензенская обл.; Пермский край; Саратовская обл.; Ульяновская обл. Уральский Федеральный округ: Свердловская область; Челябинская область; Ханты-Мансийский автономный округ - Югра. Сибирский и Федеральный округ: Алтайский край; Кемеровская обл.; Новосибирская обл.; Республика Тыва. Дальневосточный Федеральный округ: Магаданская обл.; Республика Саха (Якутия); Хабаровский край.

Целевые группы

1. Учащиеся младшего школьного возраста (1-4 классов) сельской местности, малых городов и других населенных пунктов России, удаленных от крупных городов, научных центров; заинтересованные исследовательской или проектной деятельностью.
2. Педагоги, работающие с учащимися младшего школьного возраста (1-4 классов) сельской местности, малых городов и других населенных пунктов России, удаленных от крупных городов, научных центров.