Проекты

Краткое описание

В современном мире овладение интеллектуально нагруженной профессией, требующей освоения большого объёма информации и практических навыков, начинается ещё в детстве, в старшей школе, когда начинается подготовка к получению высшего образования, профессиональная ориентация и специализация школьной работы. Однако зачастую у старших школьников имеется романтическое, нереалистичное представление о будущих профессиях, что приводит их к выбору, не отвечающему их реальным желаниям и задачам.
Выпускники медвузов, приходя в реальные будни медицинской работы, разочаровываются, теряют мотивацию и уходят из профессии.
Наш проект направлен на преодоление этой проблемы на базе ГБУЗ ГКБ № 52.
В московских школах действует проект «Медицинский класс в московской школе». В ходе этого преокта старшеклассники получают качественную теоретическую подготовку, однако в нём фактичекски отсуствует знакомство с практикой работы медика в больнице, медицинской документацией, отношениями между медперсоналом и пациентами.
Цель нашего проекта "Первый шаг в медицине" на базе ГКБ 52 познакомить ребят с реальной работой врача, помочь адекватно оценить своё желание развиваться именно в этой профессии, облегчить вхождение в профессию и дальнейшее профессиональное развитие.
Ожидаемые результаты
Более 500 школьников получат практические навыки работы на вспомогательных ролях в реальной многопрофильной больнице, навык поиска, анализа и применения медицинской информации под руководством практикующих медиков, опыт взаимодействия с пациентами в различных отделениях больницы. На основании оценки результатов буде сформирована программа практического погружения школьников в медицинские профессии.

Цель

1. Сделать выбор школьников профессии врача более осознанным и основанном на понимании реалий работы в медицине
2. Наработать материал для создания модели взаимодействия больницы с образовательными организациями (школами), имеющими профильные классы, для обеспечения стационаров молодыми кадрами, осознанно пришедшими в профессию

Задачи

1. Определить текущий уровень знаний и навыков школьников, принимающих участие в проекте
2. дать навыки самостоятельного разбора острых вопросов в медицине и умение дискуссионного общения, развить критическое мышление
3. дать четкое понимание того, из чего складывается работа медперсонала в отделении, развеять имеющиеся мифы и стереотипы
4. ознакомить с основами научной работы и дать навыки подготовки научных работ и статей, научить подбирать качественную информацию
5. дать понимание конкретных направлений и сориентировать среди специальностей в медицине
6. привлечь школьников к волонтёрской деятельности, включить в работу больницы, дать опыт участия в медицинской деятельности на вспомогательных ролях, усвоить опыт взаимодействия с реальными пациентами
7. Создать и отработать тиражируемую модель практического погружения учащихся медицинских классов в профессию врача для повышения качества их профессиональной ориентации.

Обоснование социальной значимости

По данным ВОЗ к 2035 году во всём мире будет не хватать порядка 13 миллионов медицинских работников. Нехватка врачей и медицинского персонала — проблема мирового масштаба.
При этом значительная часть врачей покидает профессию даже толком не начав работать. Самая уязвимая точка, откуда исчезают потенциальные кадры — медицинские образовательные учреждения. Если бы все выпускники оставались работать в здравоохранении, то, вероятно, дефицита кадров удалось бы избежать. Но 11% учащихся даже не планируют работать в медицине.
Во многом это проблема неверного выбора на первом этапе профессиональной ориентации. Школьники выбирают будущую профессию основываясь на смутных, романтических представлениях о реальной деятельности, особенно в случае выбора профессии врача, оринетируясь на фильмы и беллетристику.
Статистика говорит о том, что 30% учеников покидают школу, имея лишь смутное представление о возможностях трудоустройства, плохо оценивая свои способности и интересы относительно подходящей карьеры. Соответственно, неправильный, несоответствующий природным склонностями и интересам выбор ВУЗа и направления обучения чаще всего приводит к бессмысленной растрате времени. Зачастую молодые люди обучаются в той предметной области, в которой заведомо никогда не будут работать.
При этом согласно опросу аналитического центра НАФИ 30% школьников полагают, что с выбором профессии им помогли встречи с представителями профессий. Именно поэтому мы разработали и планируем к реализации программу полноценной интеграции школьников медицинских классов в реальную жизнь и работу врачей в действующей крупной больницы Москвы для получения более подготовленных будущих кадров, осознанно пришедших в профессию.

География проекта

Москва

Целевые группы

1. Дети и подростки