Проекты

Краткое описание

Академия карьеры «Ингрия» — это просветительский образовательный интенсив, для школьников, студентов и всех, кто хочет развить профессиональные и надпрофессиональные, универсальные навыки (hard&soft skills), с целью повышения конкурентоспособности и возможности трудоустройства в компаниях ИТ-отрасли и современных наукоемких компаниях. В рамках интенсива будет проведен цикл лекций из 2х блоков: 1. Карьерный – ориентация молодых специалистов в современном рынке труда, новых профессиях, а также прикладных навыков по выстраиванию карьеры, поиску работы, составлению резюме и прохождению собеседований; 2. Проектный - навыки командной проектной работы, дизайн-мышление, презентационные навыки, навыки создания сайта-визитки. Также будет организована практическая часть, в ходе которой участникам интенсива будет предложено на выбор ряд треков: 3D прототипирование, работа в VR, low-code программирование, робототехника. Интенсив позволит участникам сформировать задачу на проект и реализовать ее до работающего прототипа с использованием современных технологий, оборудования, программного обеспечения. Целевая аудитория интенсива – учащиеся старших классов школ, СУЗов, ВУЗов, а также граждане РФ до 35 лет, которые по разным причинам (потеря работы, падение уровня зарплат из-за инфляции) хотят сориентироваться на рынке труда, освоить новые навыки и найти новую современную работу. В рамках интенсива 300 слушателей пройдут лекционный курс (онлайн), по итогам которого путем тестирования будет отобрано 80 участников для прохождения практического курса (по 20 человек на курс). 2 курса онлайн: low-code программирование (20 человек) и работа в VR (20 человек), 2 курса офлайн: 3D прототипирование (20 человек) и робототехника (20 человек). Все слушатели также смогут обучиться созданию чат ботов. В ходе практического курса, каждый участник сделает свой проект в зависимости от выбранного практического курса (разработка приложения, создание VR-проекта, готовая напечатанная 3D модель, элементы автоматизированного оборудования), подготовит презентацию проекта, пройдет защиту перед экспертами. Всем участникам будут вручены именные сертификаты. Победители будут награждены призами, а также получат возможность пройти стажировку в проектах резидентов Бизнес-инкубатора «Ингрия». Проект будет реализовываться с участием ведущих специалистов и экспертов в области инновационного развития, компаний ИТ-отрасли, являющихся резидентами фонда «Сколково». Онлайн обучение пройдет на платформе Pruffme (лучший стартап EdTech Акселератора ED2), являющейся полностью российской разработкой. Партнерами проекта выступают АО «Технопарк Санкт-Петербурга» (действующий при поддержке Комитета по промышленной политике, инновациям и торговле Санкт-Петербурга), СПб ГАУ «Центр трудовых ресурсов» (действующий при поддержке Комитета по труду и занятости населения Санкт-Петербурга), Технопарк «ЛЕНПОЛИГРАФМАШ» (ООО «ЛПМ-Формат»), VARWIN (ООО «3Д Инновации»), Компания ROBBО (АО «РОББО»)

Цель

1. Создать условия для информирования целевой аудитории о новых возможностях на рынке труда, формирования знаний для совершения осознанного выбора современной профессии на долгосрочную перспективу, освоения практических навыков

Задачи

1. Обеспечить информирование целевой аудитории о новых возможностях на рынке труда, формирования знаний для совершения осознанного выбора современной профессии на долгосрочную перспективу, освоения практических навыков
2. Реализовать предусмотренное проектом обучение слушателей онлайн и офлайн в соответствии с программой
3. Обобщить и распространить результаты проекта

Обоснование социальной значимости

В современной ситуации все отрасли экономики страны испытывают нехватку высококвалифицированных кадров, владеющих цифровыми компетенциями. Цифровизация экономики предъявляет новые требования к умениям и навыкам будущих специалистов. Одной из целей Нац программы «Цифровая экономика РФ» является подготовка кадров для работы в цифровой среде.
Между тем, чтобы человек реализовал свой потенциал на 100%, будущая профессия должна полностью соответствовать его таланту, склонностям, взглядам, особенностям характера. Кроме того, для осознанного выбора человек должен обладать достаточной информацией о том, какие возможности, в том числе технологические, существуют. Крайне важно, чтобы информация, необходимая для принятия взвешенного решения, была получена своевременно.
На пути выбора учебного заведения для поступления учащиеся сталкивается с рядом трудностей:
1. Отсутствие навыков самостоятельного и осознанного профессионального выбора. По результатам исследований лаборатории социологии образования и науки НИУ ВШЭ в 2018 году, профессиональной ориентацией образовательные организации начинают заниматься только с 9 класса, 62,4% выпускников 9-х классов и 76,4% выпускников 10 и 11-х классов определились с выбором профессии, не определились с выбором профессии 37,6% и 23,6% соответственно. Позднее начало профориентации приводит к выбору будущей профессии в условиях недостатка информации, что ведет к разочарованию, выгоранию, низкой эффективности.
2. Невысокий уровень практических навыков и оторванность полученных знаний от практики. Многие компании отмечают, что по итогам обучения у выпускников не хватает нужных знаний и компетенций, что вынуждает работодателя переучивать молодых специалистов.
3. Низкий уровень развития soft skills усложняет трудоустройство, адаптацию и эффективную работу в коллективе, затрудняет развитие карьеры. Особенно это важно для учащихся, которые устраиваются на свою первую работу, так как чаще всего у них еще нет опыта и наработанных «твердых» навыков, поэтому работодатели уделяют большое внимание их личностным характеристикам. О важности личностных навыков говорят специалисты HRLider.ru. В условиях возросшей конкуренции на рынке молодых специалистов в феврале 2022 года (данный HH.ru), развитие soft skills становится особенно важно.
4. Отсутствие навыков планирования карьерной траектории, опыта составления резюме, мотивационных писем и прохождения собеседований. Из-за нехватки знаний и опыта многие соискатели отсеиваются на этапе обработки резюме и мотивационных писем.
Актуальность данной проблемы подтверждается социологическими исследованиям в 2018 г., проведенным WorldSkills Russia при поддержке Мин просвещения: более 70% школьников не имеют представления о том, чем они собираются заниматься в жизни. И лишь 5% опрошенных уже определились с профессией». В Послании Президента РФ Федеральному Собранию от 01.03.2018 говорится, что «современное, качественное образование должно быть доступно для каждого ребёнка. Равные образовательные возможности – мощный ресурс для развития страны и обеспечения социальной справедливости» и отмечается необходимость «выстроить современную профориентацию», в ходе реализации которой партнёрами учебных заведений должны стать университеты, научные коллективы, успешные компании.
Актуальность проблемы подтверждает наличие подпрограммы «Профессиональное самоопределение» в государственной программы Санкт-Петербурга «Содействие занятости населения в Санкт-Петербурге», утвержденной ПП СПб N 176 от 26.03.2021 г. и деятельностью Комитет по труду и занятости населения Санкт-Петербурга, реализующего региональный проект «Твой первый шаг в карьере», в рамках которого проходят экскурсии на производства, в Центры обучения и подготовки персонала, хакатоны и другие мероприятия.
Институт образования НИУ ВШЭ отмечает, что тенденция переезда молодежи с целью получения профессионального образования в Москву и Санкт-Петербург продолжается: до 50% выпускников 9-х классов, поступающих в СУЗы Москвы и Санкт-Петербурга, приехали из других регионов.
В Гос. программе СПБ «Содействие занятости населения в СПб», отмечается, что «в связи с развивающимся процессом информатизации общества возрастет спрос на специалистов, владеющих компьютерными технологиями. Одним из наиболее дефицитных сегментов рынка труда Санкт-Петербурга является сфера ИКТ».
Просветительский образовательный интенсив, направлен на решение перечисленных проблем.
Основными партнерами будет выступать АО «Технопарк Санкт-Петербурга», являющийся ведущей организацией в СПБ по развитию инноваций и поддержки ИТ-отрасли региона, в партнерской сети которого состоят все ведущие ВУЗы города, и СПб ГАУ «Центр трудовых ресурсов», работающий с основными СУЗами города.

География проекта

Санкт-Петербург, Ленинградская область, Российская Федерация (Материалы и видеоролики будут выложены в открытый доступ)

Целевые группы

1. учащиеся технических СУЗов
2. учащиеся технических ВУЗов (1-3 курс)
3. учащиеся физико-математических старших классов (10-11 классы)
4. граждане РФ до 35, которые по разным причинам (потеря работы, падение уровня зарплат из-за инфляции) хотят сориентироваться на рынке труда, освоить новые навыки и найти новую современную работу