Проекты

Краткое описание

В рамках проекта будут организованы мероприятия, которые будут способствовать повышению социального статуса учащихся 5–11 классов из сельской местности и малых городов нашей страны, их продвижению в области исследовательской и проектной деятельности на российском уровне.
На первом этапе для массового приобщения учащихся к науке состоится интеллектуально-творческий марафон «Ступени познания»: в рамках школьных научных объединений пройдут встречи с учёными, учащиеся примут участие в научных конференциях, в командных играх «Тропа открытий» и «Интеллектуальное многоборье», будут организованы дистанционные интеллектуально-творческие олимпиады «Тайны логики» и «Тайны познания».
С целью формирования навыков командного взаимодействия, сплочения школьников, увлеченных исследовательской и проектной деятельностью, будет проведена в онлайн-формате командная исследовательская игра «Тайны науки» и командная игра «Интеллектуальный конструктор».
В дальнейшем, для создания условий для продвижения учащихся 5–11 классов из сельской местности и малых городов России на российском уровне будет проведён Российский конкурс исследовательских и проектных работ «Будущие Ломоносовы», по итогам которого участники приглашаются на конференцию.
Оценить успешность продвижения по социальному лифту юных исследователей из сельской местности и малых городов России поможет Российская онлайн-конференция «БУДУЩИЕ ЛОМОНОСОВЫ: ШАГИ В НАУКУ». Свои доклады смогут представить школьники самых удалённых регионов России. Это мероприятие уменьшит разрыв в возможностях реализации своих талантов на российском уровне между школьниками сёл и крупных городов.
Завершится проект проведением очной Всероссийской конференции «ЮНОСТЬ НАУКИ» для актива научных объединений учащихся из сельской местности и малых городов России.
В ходе проекта будет организовано обучение, методическое сопровождение деятельности педагогов-кураторов научных объединений учащихся. Обученные и мотивированные педагоги смогут эффективно руководить исследовательскими и проектными работами учащихся.
В результате проекта будет создана развивающая среда для самореализации детей и молодёжи. Важно, что проект предоставит равные возможности всем учащимся, независимо от места проживания или школы, каждый участник получит дипломы и свидетельства, подтверждающие участие в российских конкурсах и проектах, что будет отражаться в том числе в присуждении учащимся рейтинговых званий Искатель, Эрудит, Талант и др.
В проекте будут участвовать не менее 2400 школьников из не менее 30 субъектов РФ 8 федеральных округов России. Это – наши будущие Ломоносовы! Возможно, именно они пополнят ряды российских учёных и выведут нашу страну на лидирующие позиции в науке и экономике.
Опыт проекта будет распространён в СМИ для дальнейшего использования в регионах РФ. О проекте узнают не менее 160000 человек.

Цель

1. Создать систему продвижения учащихся 5-11 классов из сельской местности и малых городов России в области исследовательской и проектной деятельности.

Задачи

1. Создать методический образовательный контент для педагогов-наставников с целью эффективного продвижения учащихся 5-11 классов сельской местности и малых городов России в области исследовательской и проектной деятельности.
2. Обучить педагогов-наставников основам исследовательской и проектной деятельности, технологиям формирования надпредметных компетенций для успешного руководства исследовательской и проектной деятельностью учащихся сельской местности и малых городов России.
3. Создать образовательную развивающую среду для учащихся 5–11 классов сельской местности и малых городов России с целью раскрытия интеллектуального потенциала школьников, вовлечения и продвижения их в области исследовательской и проектной деятельности.
4. Создать условия для учащихся 5–11 классов из сельской местности и малых городов России для продвижения юных исследователей на российском уровне.
5. Оценить успешность продвижения по социальному лифту участников проекта – юных исследователей из сельской местности и малых городов России.
6. Акселерация деятельности учащихся и педагогов-наставников: выстраивание дальнейшей траектории развития юных исследователей из сельской местности и малых городов нашей страны, их развитие и продвижение на российском уровне.
7. Распространить лучшие практики по организации исследовательской и проектной деятельности учащихся 5-11 классов из сельской местности и малых городов России на основе опыта выбранных регионов России.

Обоснование социальной значимости

2022 – 2031 годы в России объявлены десятилетием науки и технологий. Одна из целей десятилетия – привлечение молодёжи в эту важную сферу. Для этого необходимо, чтобы учащаяся молодёжь уже со школьных лет была включена в исследования и проекты. Однако, если говорить о предоставлении школьникам сельской местности и малых городов возможностей, равных с возможностями учащихся крупных городов, то отмечается явный дисбаланс: мы теряем будущих Ломоносовых.
На совещании в академии Минпросвещения России в марте 2023 года Президент РФ Владимир Путин отметил: «Должен безусловно соблюдаться базовый принцип системы российского образования – это справедливость, то есть доступность качественного образования для каждого ребёнка в соответствии с его интересами и способностями, причём независимо от того, где он живёт – в городе или деревне, в Москве или любом другом регионе страны …», https://vo.apkpro.ru/vyipuski/maj-2023/proekt-«shkola-minprosveshheniya-rossii»-edinoe-obrazovatelnoe-prostranstvo-dlya-kazhdogo-uchenika-stranyi/
Основная проблема целевой группы – школьников 5–11 классов, которые занимаются исследовательской и проектной деятельностью в регионах России – недостаточно возможностей для их самореализации. Это проявляется в следующем:
1. В регионах учащимися выполняются работы и представляются сначала на школьном уровне, далее на городские, региональные конкурсы. При подведении итогов устанавливаются квоты на призовые места (в 91,4% положений о конкурсах). Это не даёт возможности многим талантливым детям проявить себя на российском уровне.
2. Слабо развита система научного роста и социального признания юных исследователей. Нет открытой системы учёта их достижений.
3. Юным исследователям не хватает контактов с действующими учёными, инженерами, IT-специалистами, особенно в сельской местности и малых городах.
Анкетирование учащихся на конференции «Юность, наука, культура» (256 человек) показало, что наиболее значимыми для школьников были: возможность общения с учёными, возможность участвовать в очном проекте российского уровня; учёт интеллектуальных достижений.
Актуальность и социальную значимость проекта подтверждают 36 писем от представителей целевой аудитории проекта – от образовательных организаций 30 регионов России, а также 12 писем от партнёров проекта.
В указе Президента РФ «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года» (http://www.kremlin.ru/events/president/news/63728) отмечается, что необходимо «формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи...».
Наш проект предусматривает социальное продвижение школьников сельской местности и малых городов из выбранных регионов России, приобретение ими исследовательских компетенций, даёт возможность пройти обучение у лучших экспертов, войти в сообщество юных исследователей России.
Проект «Будущие Ломоносовы: выстраивание социального лифта для юных исследователей из сельской местности и малых городов России» предполагает создание таких условий, при которых юные исследователи напрямую могут попасть без предварительного отбора на конференции и конкурсные мероприятия Российского уровня, предполагает создание системы продвижения детей и молодёжи в сфере науки и технологий, их воспитание и самореализацию.
Мы отталкиваемся от идеи, что исследовательская деятельность, участие в научно-образовательных командных играх и олимпиадах, реализация своих исследований и проектов позволят школьникам 5–11 классов из разных регионов России повысить свой социальный статус за счёт предоставления учащимся возможности участия в конкурсах российского уровня.
Мы провели опрос среди экспертов нашей организации, которые заслушивали исследовательские и проектные работы участников конференции. По их мнению, исследовательский потенциал учащихся малых городов и сёл достаточно велик. Проблемы возникают с педагогами-наставниками. Там, где есть обученные педагоги, мы имеем стабильно высокие результаты, и наоборот.
Включение педагогов не просто в преподавание, но в активную работу по руководству исследовательской и проектной деятельностью учащихся, по формированию исследовательских компетенций, по выстраиванию траектории развития школьников – это серьёзный вызов, с которым педагоги с трудом справляются самостоятельно.
Мы провели анкетирование самих педагогов-наставников (89 человек), которое показало, что имеется высокая потребность в обучении педагогов, что учащимся необходимо руководство со стороны компетентных педагогов. Анкетирование подтвердило актуальность проекта и высокую значимость для педагогов сельской местности и малых городов.
В проекте примут участие не менее 2400 человек. Важно – именно в школьном возрасте рассмотреть потенциал будущих творцов, изобретателей и учёных. Проект – это шанс для юных исследователей из сельской местности и малых городов России заявить о себе, выйти на Всероссийский уровень и в дальнейшем внести вклад в Российскую науку, как это сделал великий русский учёный Михаил Ломоносов.

География проекта

ЦФО: Белгородская обл., г. Бирюч; Воронежская обл., пгт. Анна; Калужская обл., г. Кондрово; Тульская обл., г. Богородицк; СЗФО: Архангельская обл., г. Мирный; Вологодская обл., г. Череповец; Калининградская обл., г. Гурьевск; Ленинградская обл., г. Выборг; Мурманская обл., г. Снежногорск; ЮФО: г. Астрахань, г. Севастополь, г. Краснодар; Респ. Крым, г. Симферополь; Ростовская обл., г. Зерноград; СКФО: КБР: г. Нальчик, г. Баксан, с. Нижний Куркужин; РСО-Алания, г. Владикавказ; Ставропольский край: г. Кисловодск, г. Георгиевск; ПФО: Респ. Башкортостан, г. Туймазы; Оренбургская обл.: г. Бугуруслан, г. Гай; Пермский край, г. Оса; Ульяновская обл., рп Чердаклы; Нижегородская обл., г. Н. Новгород; УрФО: Свердловская обл.: г. Арамиль, г. Богданович; ХМАО – Югра, г. Мегион; СФО: Кемеровская обл.: г. Белово, с. Святославка; Томская обл., г. Северск; Иркутская обл., рп Октябрьский; Новосибирская обл., рп Краснообск; ДФО: Камчатский край, г. Елизово; Респ. Саха (Якутия), с. Бердигестях.

Целевые группы

1. Учащиеся 5-11 классов, проживающие в сельской местности и малых городах России из выбранных регионов России, которые занимаются или желают заниматься исследовательской или проектной деятельностью.