Проекты

Краткое описание

Проблема.
Войдя в Интернет, ребенок или подросток оказывается в поле множества деструктивных влияний. Это, во-первых, откровенно провокационные сообщества, манипулирующие им: 1) «группы смерти», 2) группы, провоцирующие распространение насилия над людьми и животными, 3) группы по вовлечению молодежи в экстремистскую деятельность (терроризм, ИГИЛ и пр.) и прочие технологии «зомбирования» молодёжи. Это, во-вторых, фоновое влияние виртуальной реальности, превращающей её обитателей в так называемых kidult - «взрослых детей» с сниженным уровнем ответственности, такта, «социальной чувствительности» и «серьёзности». Многочисленные исследования показывают, в-третьих, что для юных «завсегдатаев интернет» характерны деформация и снижение ряда показателей интеллектуальной деятельности и человеческих качеств. В исследованиях университета Кейс Вестерн Резерв (США) показано с одной стороны, что «дети из Интернет» отличаются креативностью, фантазируют больше, герои их фантазий разнообразнее и ярче («воображение у них отличное»). С другой стороны, «детям из Интернет» присущ своеобразный аутизм (деформации «социального мышления»), они чаще живут иллюзиями, склонны к анонимности, зависимостям и извращениям; они хуже контролируют социальные и этические аспекты своего поведения. При этом подросток, юноша в Интернет предоставлен, по сути, самому себе: влияние взрослых и, даже, сверстников на то, что подросток делает в Интернет, ограниченно. В маске аватары он получает свободу творить всё, что угодно, полагаясь только на самого себя – свою «мудрость», свой вкус и т.п. Но он ещё не в состоянии распорядиться собой, своей свободой.
Цель проекта – разработать и предоставить заинтересованным НКО (в том числе молодёжным), родителям, педагогам и иным профессиональным сообществам эффективные средства профилактики деструктивного влияния Интернет на подростков и молодёжь.
Для этого проектом предусматривается, во-первых, проведение глубинного исследования феномена чувствительности молодежи к деструктивным влияниям Интернет. Во-вторых, на основе исследования будут разработаны адекватные средства профилактики деструктивного влияния Интернет. Есть интересные работы в этой области (например, М.Линдстром, П.Сейболд «Детский брендинг»), но в целом наблюдается дефицит ориентированных на практику исследований разработок.
Непосредственный результат проекта: подготовка, издание и распространение брошюры «Дети в Интернет: профилактика искушений».

Цель

1. Углубление понимания масштаба, содержания, форм и механизмов деструктивного влияния Интернет на детей, подростков и молодежь.
2. Разработка и распространение эффективных средств и практик профилактики деструктивных влияний Интернет на детей и молодежь.

Задачи

1. Анализ и описание форм и механизмов деструктивного влияния Интернет на детей, подростков и молодежь
2. Исследование феноменов чувствительности и толерантности подростков и молодежи к деструктивным влияниям Интернет
3. Разработка средств, форм и практик профилактики деструктивных влияний Интернет
4. Экспертная оценка и апробация разработанных методов профилактики деструктивных влияний Интернет
5. Подготовка, издание и распространение брошюры «Дети в Интернет: профилактика искушений».
6. Проведение с общественностью и родителями серии пилотных мероприятий по профилактике деструктивных влияний в Интернет

Обоснование социальной значимости

По оценке уполномоченного при президенте России по правам ребенка А.Кузнецовой количество детских самоубийств в 2016 году выросло на 60%, и причиной тому являются «лавинообразное распространение "групп смерти" в соцсетях». Проблема осложняется тем, что тезис А.Кузнецовой активно «ниспровергается», и делается это явно не без умысла: есть, вероятно, «силы», не заинтересованные в внимании общества к проблеме, ангажированные этим силам «исследователи» и СМИ. Тема деструктивных влияний Интернет является «ареной борьбы», которая лицами, заинтересованным в распространении Интернет и соцсетей, ведется не по «спортивным правилам». И есть основания полагать, что за этой «борьбой без правил» стоят не только коммерческие интересы.
Очевидно, что только ограничениями проблемы деструктивных влияний Интернет не решить. Распространённые советы типа - «до 3 лет - никакого компьютера, до 6 лет - никаких приставок, до 9 лет - никакого Интернета, до 12 лет - пользование Интернетом под контролем взрослых» - на деле просто не реализуемы. Но главное в том, что ребёнок, взаимодействия которого с компьютером ограничены, не осваивает и тех возможностей, которые предоставлены информационными технологиями. Сегодня компьютер для детей является важнейшим «посредником» в их развитии и, ограничивая взаимодействие детей с компьютером, мы ограничиваем их в развитии. Интернет – это и возможности, и вызовы Нужен подход, суть которого во владении ребенком самим собой, своей свободой – как перед лицом возможностей, так и вызовов Интернет. Проект призван стать платформой для такого подхода.

География проекта

1) Новосибирск. Входит в «красную» группу риска по уровню детских суицидов (https://psyhologica.livejournal.com/17992.html). Есть партнёр. 2) Новокузнецк (Кемеровская область). Входит в «красную» группу риска по уровню детских суицидов. Есть партнёр. 3) Кострома. Типичный провинциальный город входит в «красную» группу риска по уровню детских суицидов. Есть партнёр. 4) Москва. При очень высоком уровне интернетизации московские дети отличаются высоким уровнем толерантности к Интернет. Важно понять, что отличает их от сверстников из регионов риска.

Целевые группы

1. НКО (занятые в работе с детьми и молодежью)
2. Молодёжные НКО и сообщества (особенно в Интернет)
3. Родители
4. Педагогическая общественность
5. Иные профессиональные сообщества, занятые в работе с детьми и молодежью (психологи, социологи и пр.)